3《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

3《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我認(rèn)識(shí)您了》是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以介紹家庭成員為主題，通過(guò)描繪家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系，讓學(xué)生了解和尊重家庭成員，培養(yǎng)良好的家庭倫理觀念。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和親人的熱愛(ài)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.讓學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)家庭成員的意識(shí)；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員溝通交流，增進(jìn)彼此了解。

教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的稱呼和特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)家庭成員的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回憶家庭成員，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和親人的熱愛(ài)；第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)家庭倫理觀念；第三環(huán)節(jié)，實(shí)踐演練，學(xué)生分組討論如何與家庭成員溝通交流，增進(jìn)彼此了解，然后進(jìn)行角色扮演，展示討論成果。

教學(xué)資源：課文原文、圖片、視頻等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生在掌握家庭成員稱呼和特點(diǎn)、關(guān)愛(ài)家庭成員等方面的表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德情感、法治意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐。

1.道德情感：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員溝通交流，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)學(xué)生良好的法治觀念，使學(xué)生明白在家庭中也要遵守法律法規(guī)。

3.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生在家庭生活中能夠更好地與家庭成員相處。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《我認(rèn)識(shí)您了》這一課時(shí)，學(xué)生需要具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭成員的基本認(rèn)識(shí)。他們對(duì)家庭成員有一定的了解，能夠識(shí)別父母、兄弟姐妹等基本家庭成員，并能夠用相應(yīng)的稱呼來(lái)稱呼他們。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)體驗(yàn)到家庭成員之間的相互關(guān)系和情感交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭生活充滿好奇和興趣，他們喜歡通過(guò)圖片、故事等形式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠理解課文內(nèi)容并能夠用自己的話進(jìn)行描述。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，他們通過(guò)實(shí)際操作和角色扮演來(lái)更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我認(rèn)識(shí)您了》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些特殊的家庭成員稱呼，如祖父母、堂兄弟姐妹等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)掌握。其次，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何與家庭成員溝通交流方面存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)培養(yǎng)和提高這方面的能力。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)的意識(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)來(lái)強(qiáng)化這一觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)》課本，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如家庭成員的圖片、家庭成員關(guān)系圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。此外，準(zhǔn)備一些視頻資源，如家庭生活的場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)更好地理解家庭成員之間的關(guān)系和相互關(guān)愛(ài)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境。設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，根據(jù)角色扮演的需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如頭飾、衣物等，讓學(xué)生能夠更好地投入到角色扮演中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.家庭作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系的填空題、家庭成員稱呼的連線題等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)用書或教學(xué)大綱，以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的安排。

8.安全措施：確保教室內(nèi)的安全設(shè)施完善，如消防器材、緊急出口等，并告知學(xué)生相關(guān)安全知識(shí)，確保學(xué)生在課堂上能夠安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我認(rèn)識(shí)您了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員稱呼和特點(diǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和特點(diǎn)的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的稱呼和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的相互關(guān)系展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和特點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)愛(ài)與尊重，培養(yǎng)學(xué)生的家庭倫理觀念。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼和特點(diǎn)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和稱呼家庭成員，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，并了解他們之間的相互關(guān)系。學(xué)生能夠描述家庭成員的特點(diǎn)，如父母的關(guān)愛(ài)、兄弟姐妹的陪伴等。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了一定的合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與家庭成員進(jìn)行有效溝通交流，增進(jìn)彼此的了解和理解。

3.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)的意識(shí)。學(xué)生能夠體驗(yàn)到家庭成員之間的情感交流，感受到家庭的溫暖和幸福。

4.價(jià)值觀念：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系，形成了良好的家庭倫理觀念。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和尊重的重要性，培養(yǎng)正確的家庭價(jià)值觀。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家庭成員溝通交流的方法和技巧。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決與家庭成員之間的矛盾和問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠主動(dòng)探索家庭成員的相關(guān)知識(shí)，提出問(wèn)題并尋找答案，提高學(xué)習(xí)效果。

7.批判性思維：學(xué)生通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)了一定的批判性思維能力。學(xué)生能夠?qū)彝コ蓡T的關(guān)系和作用進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)和看法。

8.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出新的觀點(diǎn)和想法，解決問(wèn)題的方式方法。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授《我認(rèn)識(shí)您了》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的收獲與反思的重要性。首先，我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的積極參與，他們對(duì)于家庭成員的稱呼和特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚興趣，這讓我感受到了學(xué)生的主體性和自主學(xué)習(xí)能力的提升。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然而，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解家庭成員的相互關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的家庭關(guān)系存在理解上的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更直觀、更生動(dòng)的方式來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的家庭關(guān)系。此外，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與討論，但個(gè)別學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上較少有機(jī)會(huì)進(jìn)行公開(kāi)表達(dá)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于隨堂練習(xí)的完成情況整體良好，但仍有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)顯得有些迷茫。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員的稱呼：爸爸、媽媽、兄弟姐妹、祖父母等。

②家庭成員的特點(diǎn)：關(guān)愛(ài)、陪伴、支持、引導(dǎo)等。

③家庭成員的相互關(guān)系：父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系。

藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，加入一些可愛(ài)的家庭成員卡通形象，如爸爸、媽媽、兄弟姐妹等，同時(shí)使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，如“關(guān)愛(ài)”、“陪伴”等，使板書既清晰明了，又富有藝術(shù)性和趣味性。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用一張紙畫出自己的家庭成員，并寫上他們的稱呼和特點(diǎn)。

答案：例如，學(xué)生可以畫出家庭成員的簡(jiǎn)筆畫，旁邊標(biāo)注他們的稱呼和特點(diǎn)，如爸爸（關(guān)愛(ài)）、媽媽（溫柔）、兄弟姐妹（陪伴）等。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員之間的互動(dòng)游戲，描述游戲規(guī)則和玩法。

答案：例如，學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員之間的猜謎游戲，規(guī)則是每人寫一個(gè)家庭成員的特點(diǎn)或稱呼，其他人猜是哪位家庭成員。

3.請(qǐng)學(xué)生與家庭成員一起完成一個(gè)家庭任務(wù)，如整理房間、做飯等，并記錄完成任務(wù)的過(guò)程和感受。

答案：例如，學(xué)生可以與家庭成員一起整理房間，記錄整理前的混亂情況，整理過(guò)程中的合作過(guò)程，以及整理后的整潔情況，最后寫出自己的感受和體會(huì)。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察家庭成員之間的情感交流，記錄一個(gè)家庭成員如何關(guān)愛(ài)或支持另一位家庭成員的例子。

答案：例如，學(xué)生可以觀察家庭成員之間的情感交流，記錄一次家庭成員如何關(guān)愛(ài)或支持另一位家庭成員的例子，如媽媽給弟弟講一個(gè)故事，幫助他入睡，或者爸爸在姐姐遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

5.請(qǐng)學(xué)生與家庭成員一起制定一個(gè)家庭規(guī)則，如每天完成作業(yè)后可以玩半小時(shí)游戲，并記錄遵守規(guī)則的情況。

答案：例如，學(xué)生可以與家庭成員一起制定一個(gè)家庭規(guī)則，如每天完成作業(yè)后可以玩半小時(shí)游戲，記錄遵守規(guī)則的情況，如每天按時(shí)完成作業(yè)，遵守游戲時(shí)間等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論家庭成員的相互關(guān)系，各小組能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在展示過(guò)程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與其他小組進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答家庭成員的稱呼和特點(diǎn)的問(wèn)題。他們能夠準(zhǔn)確地描述家庭成員的特點(diǎn)，