2023一年級語文上冊 第六單元 6 比尾巴說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元6比尾巴說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第六單元6《比尾巴》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習《比尾巴》，使學生能夠正確地朗讀課文，熟練掌握生字詞，并能運用到實際情景中。

2.文化素養(yǎng)：通過分析課文中的動物形象，培養(yǎng)學生對動物的關(guān)愛和保護意識，了解動物的特點和生活習性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、比較和推理的能力，能夠根據(jù)課文內(nèi)容推斷出不同動物尾巴的作用和特點。

4.審美情感：通過欣賞課文中生動形象的描繪，培養(yǎng)學生對自然美和文學美的感知，激發(fā)學生對閱讀的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學習與理解：如“尾巴”、“長長”、“短短”等。

2.課文朗讀與背誦：能夠正確朗讀課文并熟練背誦。

3.動物特點的掌握：了解不同動物尾巴的特點和作用。

難點：

1.生字詞的書寫：特別是“尾巴”等生字詞的筆畫順序和書寫規(guī)范。

2.動物尾巴功能的理解：推斷不同動物尾巴的功能和特點。

解決辦法：

1.生字詞學習：通過圖片展示、組詞游戲等互動方式，讓學生在輕松環(huán)境中掌握生字詞。

2.課文朗讀與背誦：引導學生分段朗讀，逐步提高朗讀速度和準確性，最后達到熟練背誦。

3.動物特點掌握：通過觀看動物尾巴的視頻、小組討論等方式，讓學生深入了解不同動物尾巴的特點和作用。

4.生字詞書寫：通過田字格練習、教師示范等方式，指導學生正確書寫生字詞。

5.尾巴功能理解：通過創(chuàng)設情境，讓學生運用推理能力，推斷不同動物尾巴的功能和特點。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：使用學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：課文《比尾巴》的電子版本，相關(guān)動物尾巴的圖片和視頻資料。

4.教學手段：采用互動提問、小組討論、游戲教學等多樣化的教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《比尾巴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道尾巴是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物尾巴的圖片或視頻片段，讓學生初步感受尾巴的魅力或特點。

簡短介紹尾巴的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生理解《比尾巴》的內(nèi)容和意義。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括每個動物尾巴的特點和作用。

詳細解釋生字詞的意思，引導學生正確朗讀課文。

3.課文朗讀與背誦（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生正確的朗讀和背誦習慣。

過程：

引導學生分段朗讀課文，注意語氣和表情。

鼓勵學生積極參與，糾正發(fā)音和朗讀節(jié)奏。

逐步提高朗讀速度和準確性，最后達到熟練背誦。

4.動物特點小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物尾巴進行深入討論。

小組內(nèi)討論該動物尾巴的特點、功能和作用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物尾巴的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物尾巴的特點、功能和作用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物尾巴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物尾巴的特點、功能和作用等。

強調(diào)動物尾巴在自然界中的作用和保護動物的意識，鼓勵學生進一步探索和了解動物。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅自己喜歡的動物尾巴的圖畫，并簡單描述其特點和作用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的尾巴》、《有趣的尾巴》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.讓學生在網(wǎng)上或圖書館查找更多關(guān)于動物尾巴的資料，了解其他動物尾巴的特點和作用。

b.引導學生觀察周圍的朋友或家人的尾巴（如果有的話），了解尾巴的功能和特點。

c.鼓勵學生進行動物尾巴的創(chuàng)意繪畫，可以是想象中的尾巴或者是對已知動物尾巴的改進。

d.組織一次動物尾巴的主題班會，讓學生分享自己了解到的動物尾巴的知識和趣事。

e.邀請動物專家或家長來講解關(guān)于動物尾巴的專業(yè)知識，增加學生的見識。

3.設計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

a.讓學生撰寫一篇關(guān)于動物尾巴的短文，包括尾巴的特點、功能和作用等。

b.制作一個動物尾巴的手工作品，可以是模型或者是繪畫，并附上簡要的介紹。

c.設計一個關(guān)于動物尾巴的趣味小游戲，可以是智力題、猜謎語或者是尾巴接力賽等。

4.推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的電影或動畫片：如《瘋狂動物城》、《動物世界》等，讓學生在課后觀看，進一步了解動物的特點和習性。

5.布置一個長期的觀察作業(yè)：讓學生觀察一種動物，記錄其尾巴的變化和作用，可以是家養(yǎng)的寵物或者是在戶外觀察到的動物。

6.鼓勵學生參與動物保護活動：如參加動物保護組織的志愿者活動，或者是在學校開展動物保護的宣傳活動，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。板書設計1.重點知識點：

-動物尾巴的特點和作用

-生字詞的書寫和朗讀

-課文的背誦和理解

2.關(guān)鍵詞：

-尾巴

-動物

-特點

-作用

-生字詞

-課文

3.重點句子：

-“比尾巴，比尾巴，看看誰的尾巴最長。”

-“兔子尾巴短，猴子尾巴長?！?/p>

板書設計示例：

```

動物尾巴

----------

特點|

作用|

----------

生字詞|

課文|

----------

尾巴最長|

尾巴最短|

```

設計說明：

-通過板書，讓學生一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和學習重點。

-使用簡化的圖示和關(guān)鍵詞，幫助學生快速記憶和理解。

-采用條理清晰的布局，使學生能夠更好地跟隨教學進度。

-增加一些趣味性的元素，如動物圖案或色彩鮮艷的標記，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-在板書的空白處留出空間，方便學生進行筆記和回顧。

```

設計藝術(shù)性和趣味性：

-利用不同顏色和圖形的板書設計，增加視覺吸引力。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與板書的設計和修改，鼓勵他們提出自己的觀點和創(chuàng)意。

-在板書中加入一些幽默的插圖或表情符號，使學習氛圍更加輕松愉快。

-定期更換板書設計，保持學生的新鮮感和學習動力。

```教學反思與總結(jié)我印象最深的是在導入環(huán)節(jié)，我提出了一個問題：“你們知道尾巴是什么嗎？”這時，一個學生突然說：“尾巴是用來搖晃的。”這個回答讓我感到有些意外，但也讓我意識到，學生們對于尾巴的理解可能比我想象的要豐富。這就提醒我在今后的教學中，要更加注重學生已有知識的挖掘和引導。

在講解課文的過程中，我盡量用生動的語言和形象的比喻，讓學生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。例如，我在講解兔子尾巴的時候，用了“兔子尾巴短，像一個小傘”這樣的描述，讓學生們能夠更加直觀地感受到兔子尾巴的形狀。我覺得這種方法還挺有效的，大部分學生們都能夠很好地跟上我的講解。

但在生字詞的學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生們對于生字詞的掌握并不扎實。這說明我在教學過程中，可能需要更加注重生字詞的認讀和書寫練習。我計劃在今后的課堂上，增加一