語文第二冊《松鼠和松果》教學設計

語文其次冊《松鼠和松果》教學設計

教材分析

《松鼠和松果》是義務教化課程標準試驗教科書語文（人教版）一班

級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松

鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓

學生了解到，在向大自然索取的同時，肯定不要遺忘回報大自然。只

有這樣，我們才能恒久擁有一個奇妙的家園。

設計思路

依據低班級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上。識字目標

明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進行。讓學生主動探究地學

習，在學習中學會合作溝通，增加合作意識，并培育學生動手、動腦、

動口的實力和在生活中發(fā)覺學習的實力、收集資料的實力。培育學生

質疑、釋疑的實力和創(chuàng)新意識。

班級

一班級（二）班

執(zhí)教

課型

新授

課時

第2課時

教學目的及要求

學問目標：理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

思想目標：懂得植樹造林的道理，培育酷愛大自然的感情。

重點

理解、朗讀課文

難點

有感情地朗讀課文

教具

課件

教法選擇

指導示范

教學步驟

設計意圖

老師活動

學生活動

一、出示課題

二、復習生字詞

三、學習課文。

1、學習第一自然段。

2、學習其次、三自然段。

3、學習第四自然段

4、學習第五、六自然段。

四、有感情地朗讀全文。

五、復述這個童話。

六、擴展活動

明確本節(jié)課的教學目的。

鞏固生字詞。

培育學生說話實力。

有感情地朗讀

培育朗讀實力

培育視察實力

培育想象實力

練習朗讀

培育想象實力

練習朗讀

練習說話

培育學生想象實力及酷愛大自然的感情。

出示課題

課件出示詞語大山（出示詞語）：聰慧、活潑、突然、擠眼睛、假如、

總有、以后、辦法

（出示課件）同學們，你們看小松鼠在森林里干什么呢？

假如你是小松鼠，在這么漂亮的森林里，看著綠油油的松樹，吃著

香甜的松果，你想說些什么？

用興奮的語氣讀這一段。

小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，突然、，小松鼠眨擠眼睛，想起

來了，（出示課件）指名讀句子。

自由讀句子，探討：讀了這句話，大家知道了什么?想到了什么？

指導朗讀，留意讀出擔憂、驚異的語氣。

小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好辦法了。（出示課件）你們

看小松鼠在干什么？小松鼠的這個辦法好不好?為什么？

假如你是小松鼠，你還會怎么做？

到了春天，小松鼠種下的松果怎么樣了？（出示課件）小松鼠勝利了嗎?

用興奮的語氣讀第5自然段。

將來這里會怎么樣呢?（出示句子）

那小松鼠以后在這片松樹林里會生活得怎樣?你喜愛小松鼠嗎?為

什么？

指導朗讀

指導復述課文

小松鼠埋松果的地方以后會怎樣?請同學們動手畫一畫將來的森林。

齊讀課題

個別讀、齊讀

看圖、視察

練習說話

個別讀、齊讀

探討

齊讀第三自然段。

齊讀第四自然段

朗讀第五自然段

齊讀

探討

讀課文

復述故事

畫畫

課后反思

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