幼兒園見習(xí)的總結(jié)

———幼兒園見習(xí)的總結(jié)1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛旋的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純潔；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子期望學(xué)校的激動(dòng)的心；活潑，可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個(gè)班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容約莫包含孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園側(cè)重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是依照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造本身想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維本領(lǐng)；閱讀區(qū)，布置在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀本領(lǐng)，集中注意的本領(lǐng)。繪畫區(qū)，孩子可以在這里發(fā)揮繪畫才略，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，加強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到本身的位置上，口令“我喜愛?！备S“我們大家都喜愛。?！蔽⒆拥淖⒁饬?，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮本身的想象編故事，他們會(huì)很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。幼兒園見習(xí)心得：入學(xué)三年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開始對本身將來感到茫然時(shí)，學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。見習(xí)雖只有短短一周，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱誠和天真，難忘他們單純的心。幼兒園布置我在小班，他們親切的喊老師為老師，讓我感到這個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。第一天我通過聽課初步了解了老師的教學(xué)方式，大概掌握了該年齡段幼兒的上課特點(diǎn)。幼兒園教育重點(diǎn)在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本領(lǐng)、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談話時(shí)間，此環(huán)節(jié)能培養(yǎng)幼兒的語言本領(lǐng)。語言本領(lǐng)的發(fā)展在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說的并能拿道樂觀應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有緊要特殊的意義。老師引導(dǎo)小伙伴感興趣的話題，然后由小伙伴們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說本身的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師敘述本身的看法，這樣既及時(shí)矯正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了特別好的溝通，語言本領(lǐng)也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。剛到幼兒園感覺有些緊張，我們幫助保育老師，譬如消毒茶柜，消毒小伙伴能接觸到的地方，開窗通風(fēng)，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物，午睡時(shí)起來幫他們穿衣裳疊被子……短暫的見習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能很多。保健知識(shí)學(xué)習(xí)，它是我們成為一位幼教的必備知識(shí)，由于初步踏上工作崗位后每天都會(huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚惶失措，不知如何解決問題。為人師表，想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)模范。如做到本身道德高尚，言語文明，舉止美妙，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺簡單大方。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不止是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，本身擅長學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)才略不會(huì)落后，才略做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正本身的不足，在不絕的學(xué)習(xí)中更加完善本身。常反省。當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省本身對本身是否滿意，試著給本身打分，這一樣才略讓本身不絕進(jìn)步，做本身做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)。等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就率領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。擅長察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，察看小伙伴的生活習(xí)慣和性格變動(dòng)，才略讓幼兒身心健康成長，輕松歡樂。平等待人。不但要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小伙伴也要平等。小伙伴的心思其實(shí)很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能由于某小孩可愛就獨(dú)立對他。要有耐性、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較頑皮調(diào)皮的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐性、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)本身的課的本領(lǐng)，小孩喜愛新疑的事物，對課堂也是如此。所以本身的課堂要能吸引小伙伴的注意力。短暫的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來告知我他們的小秘密，有時(shí)會(huì)拉我陪他們一起玩，有時(shí)會(huì)驀地親我。我想這就是歡樂，這中心夾雜淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次實(shí)踐引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，汲取了新思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)有讓我興奮的回報(bào)。我愿用我的熱心換取孩子的放心，用我的真心換取孩子的高興，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不但僅