出國留學(xué)計劃書范文

出國留學(xué)計劃書范文出國留學(xué)計劃書范文1一、總則第一條為貫徹落實(shí)學(xué)校"人才強(qiáng)校"工作會議精神，提升學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)水平，加快學(xué)校國際化進(jìn)程，根據(jù)國家有關(guān)政策，結(jié)合學(xué)校近年來出國留學(xué)選派工作實(shí)際，決定實(shí)施"青年教師出國研修計劃"。第二條本計劃旨在通過多種渠道和方式在三年內(nèi)（20__年1月1日～20__年12月31日）選拔200名左右青年教師到國外知名大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，拓展學(xué)術(shù)視野，加快自身發(fā)展。同時推進(jìn)學(xué)校與國外大學(xué)建立廣泛的聯(lián)系，開展經(jīng)常性學(xué)術(shù)交流活動。第三條本計劃遵循公開、公正、透明的原則。按照個人申請、學(xué)院推薦、學(xué)校審批、簽約派出、違約賠償?shù)某绦蚪M織實(shí)施。二、研修類別與選拔條件第四條研修類別研修類別為：高級訪問學(xué)者、訪問學(xué)者（含博士后研究）、攻讀博士學(xué)位、合作研究、進(jìn)修人員等。第五條派出方式派出方式分為國家公派和單位公派兩類。國家公派指經(jīng)學(xué)校推薦，列入國家選派計劃，獲得國家留學(xué)基金資助的留學(xué)人員。單位公派指按照我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃選拔，經(jīng)學(xué)校審批，由學(xué)校資助赴國外進(jìn)行研修的留學(xué)人員。第六條申請人應(yīng)具備的條件1、熱愛祖國，品德優(yōu)良，身心健康，具有團(tuán)結(jié)合作精神，有學(xué)成回國為學(xué)校建設(shè)服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。2、年齡一般在45歲以下，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，學(xué)術(shù)思想活躍，有固定的研究方向和明確的學(xué)術(shù)目標(biāo)。3、具有一定的外語聽、說、讀、寫能力，能夠用外語進(jìn)行本學(xué)科的學(xué)術(shù)交流。4、申請公派出國留學(xué)人員除符合以上條件外，還須具備選派部門或接收方的具體規(guī)定。三、計劃實(shí)施程序第七條制定計劃1、學(xué)校制定3年出國計劃，各學(xué)院編制年度派出計劃（一定三年）：以工科為主的學(xué)院以本單位45歲以下專任教師人數(shù)的8%推薦擬派出人員；以理學(xué)和社會科學(xué)為主的學(xué)院以本單位45歲以下專任教師人數(shù)的5%推薦擬派出人員，經(jīng)學(xué)校評審批準(zhǔn)后列入本計劃入選人員。入選人員和所在學(xué)院做好出國前期準(zhǔn)備工作，保證人員按時派出。2、列入學(xué)校"青年教師出國研修計劃"的人員，學(xué)校人事、外事部門和所在單位將努力創(chuàng)造條件，分期組織外語培訓(xùn)和考試，并協(xié)助個人通過各種途徑積極聯(lián)系、落實(shí)國外接收單位。第八條派出渠道1、本計劃資助人員的35%通過學(xué)校與國家留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議派出（如："全額資助"、"西部項(xiàng)目"、"青年骨干教師1：1配套項(xiàng)目"等國家留學(xué)基金委出國留學(xué)項(xiàng)目）。2、本計劃資助人員的.65%以單位公派形式派出。個人聯(lián)系國（境）外接收單位并獲得對方資助，在收到外方的入學(xué)通知書或邀請信后，可向本單位提出單位公派出國留學(xué)申請。經(jīng)所在單位同意報學(xué)校批準(zhǔn)后，納入該計劃。第九條出國研修人員的派出1、國家公派留學(xué)人員，按照國家留學(xué)基金委相關(guān)政策派出。2、單位公派留學(xué)人員按照"簽約派出、違約賠償"的辦法管理。各單位應(yīng)積極協(xié)助擬出國留學(xué)人員聯(lián)系國外接收單位，在收到外方邀請信后，及時做好工作安排，督促申請人按規(guī)定程序辦理派出手續(xù)。3、列入本計劃人員在獲得資助資格后，應(yīng)及時到人事處辦理有關(guān)資助手續(xù)。五、政策措施第十三條出國研修人員的資助政策入選國家公派留學(xué)人員按國家留學(xué)基金委與學(xué)校簽訂協(xié)議執(zhí)行。入選單位公派留學(xué)人員，按照學(xué)校50%、學(xué)院30%、個人20%的比例承擔(dān)出國研修生活費(fèi)用。第十四條留學(xué)期間的相關(guān)待遇在批準(zhǔn)的出國期限內(nèi)，發(fā)給其基本工資，享受住房分配待遇；超期及延期人員，學(xué)校停發(fā)工資并停止住房分配待遇等。第十五條入選國家、省部級、學(xué)校各類人才支持發(fā)展計劃的留學(xué)人員，其留學(xué)費(fèi)用及留學(xué)期間相關(guān)待遇按有關(guān)計劃執(zhí)行。第十六條每年一月份，學(xué)校總結(jié)上年度出國留學(xué)工作，對工作突出的學(xué)院給予表彰獎勵。同時按上年度回校人員的30%評選優(yōu)秀留學(xué)回國人員，對按期回校、成果顯著的優(yōu)秀留學(xué)回國人員發(fā)放生活補(bǔ)貼，具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：對以國家公派方式派出，受國家全額資助的回校人員一次性補(bǔ)貼人民幣8000元四、計劃管理第十條出國研修人員須與學(xué)校簽訂《西安電子科技大學(xué)出國研修協(xié)議書》，同時須安排具有一定經(jīng)濟(jì)能力、具有講師以上職稱的我校教職工為其國內(nèi)保證人。保證人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并負(fù)經(jīng)濟(jì)連帶責(zé)任。第十一條出國研修人員的國外管理1、研修人員到達(dá)所赴國家后，應(yīng)在一個月內(nèi)向我國駐該國使、領(lǐng)館報到，并將國外通信聯(lián)系地址及時告知所在學(xué)院及學(xué)校主管部門。在國外學(xué)習(xí)期間應(yīng)每三個月向所在單位匯報國外學(xué)習(xí)工作情況。2、出國研修人員留學(xué)期滿后應(yīng)按時回校工作。學(xué)校一般不予延長留學(xué)期限，確需延長留學(xué)期限的，由本人在期滿前三個月向所在單位提出書面申請，經(jīng)所在單位同意后上報人事處，辦理審批手續(xù)。學(xué)校最多批準(zhǔn)延期一次，期限不超過一年。國家公派出國留學(xué)人員按留學(xué)基金委規(guī)定原則上不得申請延長留學(xué)期限。第十二條出國研修人員回校后應(yīng)以學(xué)術(shù)報告等形式向?qū)W院匯報工作，同時向?qū)W校提交書面總結(jié)、科研論文、科研成果報告等。六、待遇：1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。2、派出教師通過出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。4、學(xué)校向派出教師提供1，000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼（按匯率以人民幣支付）。5、派出教師若未通過出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。七、選派程序1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報名申請，并提交出國進(jìn)修計劃。2、每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。3、每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。4、每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。八、其它20__年起，本計劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。出國留學(xué)計劃書范文2在申請留學(xué)及簽證的過程中，需要寫學(xué)習(xí)計劃書（studyplan），學(xué)習(xí)計劃和個人陳述（personalstatement）是有區(qū)別的。以下介紹學(xué)習(xí)計劃書的寫作。學(xué)習(xí)計劃書類型，按照提交目的劃分為給學(xué)校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。學(xué)習(xí)計劃為什么如此重要在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學(xué)習(xí)計劃書供簽證申請用。通過學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件，選擇該國留學(xué)的理由，清晰的留學(xué)時間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容提綱：1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及選擇該國該大學(xué)與該專業(yè)的.原因；3、詳細(xì)的留學(xué)時間安排（注意要和自己的背景以及學(xué)力相符）；4、介紹所需資金及來源；5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由。計劃書寫作特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)計劃不要超過800字（由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過長的學(xué)習(xí)計劃將適得其反）；2、根據(jù)個人實(shí)際情況，設(shè)計構(gòu)思不同的計劃書、讀書計劃書；3、語言闡述清晰易讀；4、段落前加上標(biāo)題，每個問題只用一個段落說明；5、學(xué)習(xí)計劃書在英語表達(dá)上要求非常有條理、邏輯嚴(yán)密、簡潔有力。6、重點(diǎn)部分為未來的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由；學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：學(xué)習(xí)計劃書與個人陳書有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。出國留學(xué)計劃書范文3本人出國期間研究的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法;第二，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國最需要的是"英語+專業(yè)"的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語語用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的Melinda?Reichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和Melinda?Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的`方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：20__.2.1-20__.4.1：查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語言學(xué)最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。20__.4.2-20__.5.1：和Melinda教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數(shù)據(jù)。20__.5.2-20__.6.10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。20__.6.11-20__.6.20：整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論，收拾