數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿十篇

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿十篇數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿十篇數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長(zhǎng)：很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，有的孩子在回答問(wèn)題上能大膽猜想，大膽發(fā)言，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。在這一年里，我熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話;在表達(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大，比如平行四邊形的認(rèn)識(shí)、觀察物體、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。和孩子們經(jīng)過(guò)一年的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。我也覺(jué)得越來(lái)越喜歡他們了，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跀?shù)學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的，主要進(jìn)步有4點(diǎn)：1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，家長(zhǎng)大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。2、課前準(zhǔn)備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來(lái)上課。3、聽(tīng)課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。4、課堂作業(yè)不拖堂，及時(shí)完成。還有待改進(jìn)的地方是有部分孩子不能仔細(xì)地去讀題，獨(dú)立理解題意的能力較差。一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)內(nèi)容的重難點(diǎn)有以下幾方面：1、初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，還安排了觀察物體，從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。二、關(guān)于課堂數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。平時(shí)的課堂上，能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)(名單略)，課堂上表現(xiàn)特別好，愛(ài)思考愛(ài)動(dòng)腦。那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、小動(dòng)作較多、不能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)必然就會(huì)受到影響。我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。三、關(guān)于作業(yè)1、對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。(名單略)2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。每天收上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)在上午及時(shí)改出來(lái)，然后抽時(shí)間找到孩子面對(duì)面訂正，如果是普遍性的錯(cuò)誤，就在課堂上集體訂正。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要。有價(jià)值的錯(cuò)誤家長(zhǎng)可以用專門的本子記下，并找些一樣的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jī)更提高一些，那這樣的訓(xùn)練有十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。在書上有一些拓展題(帶星題)，要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來(lái)孩子往往就變成了書記員，聽(tīng)寫工，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。四、第四單元試卷分析試題特點(diǎn)：從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)點(diǎn)主要還是放在乘法口訣和解決實(shí)際問(wèn)題上，類型比較多樣靈活，貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。(名單略)基礎(chǔ)部分做得都對(duì)，得了100分，他們是一群細(xì)心的孩子。除了他們，我們班還有很多表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，比如：(名單略)。經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎;有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2各位家長(zhǎng)：你們好！我是905班的第三任語(yǔ)文老師，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)大家，因?yàn)槿绻皇沁@次家長(zhǎng)會(huì)，我們彼此可能永遠(yuǎn)都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)，首先讓我感受到了您對(duì)教育的重視，同時(shí)，還讓我了解到您對(duì)子女的關(guān)注程度，這給我們今后的教育教學(xué)將會(huì)帶來(lái)動(dòng)力。都說(shuō)家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生最好的老師，所以，您最早在孩子心中播下的“種子”很關(guān)鍵，您對(duì)孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學(xué)生后來(lái)不同的成長(zhǎng)階段教給他文化，給他指路的人，只有家長(zhǎng)才是陪伴他一輩子的老師。因此，對(duì)學(xué)生的教育，光靠老師來(lái)完成是很有限的，它需要各位家長(zhǎng)密切配合老師來(lái)完成。所以，今天，您們的到來(lái)，就算得上是一次配合。在此，我代表我們905班的全體老師對(duì)您們表示忠心的感謝。我們905班是一個(gè)比較有特色的班集體，48位同學(xué)各有特點(diǎn)，有愛(ài)好學(xué)習(xí)的，有喜歡運(yùn)動(dòng)的，有特愛(ài)玩耍的，有善于表現(xiàn)的；有的天真活潑，有的個(gè)性耿直，有的文靜守紀(jì)，有的狂傲不羈；有的人目標(biāo)明確，有的人丟了斗志，有的人奮起直追，有的人破罐破摔。于是在這個(gè)集體中，每天都會(huì)發(fā)生一些事，班主任每天都沉浸在事無(wú)巨細(xì)的學(xué)生管理中，從未放棄過(guò)對(duì)任何學(xué)生的教育。我們科任老師也都本著“一切為了學(xué)生”的原則，盡量去教好自己的學(xué)科，盡量去配合班主任做每一個(gè)學(xué)生的工作，力爭(zhēng)讓他們能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并學(xué)有所獲。所以通過(guò)幾個(gè)月的努力，從第一次月考到期中考試，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都在逐步上升，并且有了一種臨近中考的緊迫感?；蛟S有些學(xué)生的成績(jī)與他們初一初二時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，分?jǐn)?shù)并不高，甚至有的還有所下降，但我要告訴您們的是，我們現(xiàn)在是完全模擬中考的考試題型進(jìn)行訓(xùn)練，有一定的難度，學(xué)生還處在適應(yīng)期，所以這幾次的分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么，你要看的是學(xué)生一直以來(lái)在班級(jí)中的等級(jí)變化，您要關(guān)注和引導(dǎo)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也很重要。每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女成才，所以經(jīng)常掛在嘴邊的話是：你在學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，要聽(tīng)老師的話，要考高中上大學(xué)，不要這樣，不要那樣家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是說(shuō)話的巨人！可好多時(shí)候，學(xué)生的家庭作業(yè)究竟有沒(méi)有完成？學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)究竟怎樣？家長(zhǎng)卻從不知道。好多時(shí)候，家長(zhǎng)讓學(xué)生感受到的就是錢的重要性，為了掙錢，忽略了孩子，當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，就用粗暴的態(tài)度打罵一頓，然后繼續(xù)放任自流，如此惡性循環(huán)下去，最后只得甩下一句話：讀不好就不讀了，或者是讀不好就用錢買高中?？梢韵胂瘢洪L(zhǎng)期在這種熏陶下的學(xué)生成績(jī)自然好不了。所以，我希望有這種的家長(zhǎng)要改變你的觀念，不要讓這種繼續(xù)漫延下去，要爭(zhēng)取在初三剩下的時(shí)間點(diǎn)燃學(xué)生的斗志，哪怕最后失敗，至少也讓學(xué)生明白：人生如果沒(méi)了斗志，那今后做其它任何事也不會(huì)有多大成功。我說(shuō)了這么多，其實(shí)歸納起來(lái)也就三句話：一是重視孩子的教育應(yīng)從平常小事做起，盡量做好表率；二是應(yīng)多關(guān)注孩子各方面的變化，并密切配合老師進(jìn)行有效的教育；三是教育孩子是一門藝術(shù)，對(duì)孩子的要求不能松懈。再次的到來(lái)表示感謝，謝謝大家！數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3各位家長(zhǎng)：記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！督逃龍?bào)》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背Ｑ缘?，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多營(yíng)養(yǎng)的植入。親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4各位家長(zhǎng)：你們好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)！很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。一、數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題1。口算速度太慢。原因：1。2—10的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。措施：1。熟練背誦2—10的分與合；2。盡量不要手指數(shù)，想分與合3。每次堅(jiān)持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。2。書寫主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不規(guī)范，態(tài)度不認(rèn)真，沒(méi)有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢(shì)不正確。措施：家校聯(lián)合，對(duì)孩子的書寫要求嚴(yán)格，及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況家長(zhǎng)練習(xí)0—10的書寫，給孩子正確的指導(dǎo)。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢(shì)。3。訂正不及時(shí)。須當(dāng)天完成改錯(cuò)。二、數(shù)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、每天要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書寫潦草的情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。2、家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境：家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機(jī)等，做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確，要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)玩一會(huì)，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動(dòng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成。4、每天堅(jiān)持監(jiān)督孩子們的口算。我今天就講這么多，感謝各位家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(zhǎng)能支持與配合我！各位家長(zhǎng)有什么事情可以隨時(shí)找我，面談、微信、電話都可以。謝謝！數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5親愛(ài)的父母：大家好！感謝您孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們今天走到了一起。首先感謝您過(guò)去對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與配合。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵(lì)我的工作，給出寶貴意見(jiàn)。今天值此家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想談?wù)勔韵聝蓚€(gè)問(wèn)題，希望與家長(zhǎng)分享：1、注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面，按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。請(qǐng)多注意孩子作業(yè)的嚴(yán)肅性。為什么這么說(shuō)？因?yàn)樽鳂I(yè)的嚴(yán)肅性意味著孩子在做作業(yè)時(shí)的專注度。孩子的作業(yè)比較認(rèn)真，也就是說(shuō)孩子寫作業(yè)的時(shí)候比較專心專注，所以作業(yè)能達(dá)到的效果會(huì)很好，起到鞏固提高的作用。如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說(shuō)明孩子粗心大意，三心二意，那么就算寫100遍也沒(méi)用。所以如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，請(qǐng)督促孩子重寫。對(duì)于作業(yè)批改，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣，可以很快交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)改錯(cuò)再提高的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程很重要。沒(méi)有批改，可以說(shuō)學(xué)生沒(méi)有提高，但是有的學(xué)生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯(cuò)改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的。所以，特別是如果你覺(jué)得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣，請(qǐng)晚上回家多加注意，幫他解釋，告訴他盡快改正當(dāng)天作業(yè)中的錯(cuò)題。所以家長(zhǎng)簽字是很有用的。至少，家長(zhǎng)知道學(xué)生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒(méi)有批改。此外，最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)覺(jué)得父母很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。這種觀點(diǎn)并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠老師，但離不開(kāi)家庭。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個(gè)人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經(jīng)常和孩子交流，和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識(shí)。說(shuō)話的時(shí)候要有耐心，不要簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格的時(shí)候不要放松，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要吝嗇。請(qǐng)理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為，經(jīng)常和老師交流。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識(shí)，為順利進(jìn)入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿！我會(huì)盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來(lái)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展！數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6各位家長(zhǎng)：大家好！我是五（1）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。相互交流一下孩子在校及在家的表現(xiàn)情況，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)讓家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作。作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。本次期中考試反映出了很多的問(wèn)題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問(wèn)題；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)等等。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！下面我針對(duì)期中考試給大家說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：1、期中成績(jī)分析：本學(xué)期剛剛進(jìn)行了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這次期中考試考得比較好的同學(xué)有：田振夢(mèng)、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢(mèng)佳、張一倫、陳冰洋、李夢(mèng)瑤、李昊原、張曉溶。也有一部分同學(xué)考得不太理想，我覺(jué)得有主要原因有以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：有的貪玩好耍、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不整潔，自以為是；有的是沒(méi)有認(rèn)真審題，連題目是什么都沒(méi)弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差，不能靜下心來(lái)讀題、做題。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時(shí)題目抄錯(cuò)，計(jì)算題丟分的多，這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。試卷中的計(jì)算題，全班有40多位同學(xué)有扣分。有些同學(xué)不夠細(xì)心，解決問(wèn)題這一題錯(cuò)誤特別多。2、學(xué)生這半期來(lái)的學(xué)習(xí)情況介紹：從學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)完成情況來(lái)看存在的問(wèn)題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：（1）做題粗心，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒(méi)做完也不知道，計(jì)算最后不寫結(jié)果，口算題也做錯(cuò)等；（2）解決問(wèn)題不寫單位名稱，不寫答語(yǔ)，作圖不用工具，隨手亂畫；（3）沒(méi)有好的審題習(xí)慣，沒(méi)有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要把題目多看多想想，認(rèn)真做好分析、計(jì)算、檢驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽(tīng)，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤。二、家長(zhǎng)的配合（對(duì)家長(zhǎng)提出的幾條建議）五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，采取有效措施，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，總比一個(gè)老師關(guān)注60個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)得容易，有效。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。針對(duì)以上情況我給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望。1、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，從四年級(jí)開(kāi)始每天就會(huì)布置幾道計(jì)算題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。升上五年級(jí)更是每天都練，我都為學(xué)生批改，做錯(cuò)的還讓學(xué)生改正。但由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。2、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真吧，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍。希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？3、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班上有些孩子一放學(xué)就沉浸在電腦、電視的娛樂(lè)當(dāng)中，把學(xué)習(xí)置之腦后。最后，草草地應(yīng)付作業(yè)。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。希望各位家長(zhǎng)督促一下孩子，讓他們按時(shí)起床。4、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。最后，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。也希望各位家長(zhǎng)給我們和學(xué)校提出您的寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我是九一班的數(shù)學(xué)老師。首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切！”。你的孩子進(jìn)入初三學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，學(xué)校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發(fā)現(xiàn)了有這樣兩種情況的學(xué)生：一種是成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做，這些學(xué)生成績(jī)一直就處于班級(jí)和年級(jí)的后列，而且多次教育了還是沒(méi)有太大變化。另一種是知道要好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高?；驂毫^(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。這兩類情況學(xué)生的問(wèn)題可以整理為以下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。那么出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，在這關(guān)鍵的一年里我們家長(zhǎng)該做些什么呢？我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些建議：1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂甚至匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。2、家長(zhǎng)要要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要多投入一些精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。3、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！弊詈?，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)，為明年的中招交一份滿意的答卷。謝謝大家！數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8各位家長(zhǎng)：年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂傷，有過(guò)收獲的快樂(lè)，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。漫步于校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，勵(lì)志、明德、健身、博才的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，請(qǐng)靠右行走，請(qǐng)小聲說(shuō)話等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處。讓每一塊石頭說(shuō)話，讓每一堵墻都閃光，師生更多展示自己的舞臺(tái)是學(xué)校的共識(shí)，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，和各種活動(dòng)的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因?yàn)槲沂且幻處煻院绬?？作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說(shuō)，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂(lè)趣？你不做班主任，你怎能體驗(yàn)到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話一般的內(nèi)心世界？在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅(jiān)持使用普通話，只要有我的學(xué)生在，我從未說(shuō)過(guò)一句四川話。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)的不是太好，我鼓勵(lì)他，貴在要堅(jiān)持。記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只要一接電話聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話的女聲，那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都被感動(dòng)，說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話交流，還說(shuō)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費(fèi)，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來(lái)，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了?？吹胶⒆拥淖兓?，我能不高興嗎？學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑?，做做游戲。許多孩子親切地稱我為媽媽老師有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對(duì)我說(shuō)：陽(yáng)老師，以后我工作了，我要請(qǐng)你坐飛機(jī)周游世界。張棲源接著說(shuō)：好老土喲，我要請(qǐng)陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！多么可愛(ài)的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著孩子對(duì)我的喜愛(ài)，我能不幸福嗎？班上有一個(gè)學(xué)生小雪，哪個(gè)老師提到他都頭痛，損壞東西，動(dòng)手打人，出口罵人，對(duì)著女生就說(shuō)ILOVEYOU，根本不想做作業(yè)，一天可以違反8、9次紀(jì)律。班上沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和他同桌。為了他，和老師們，真的操碎了心！我主動(dòng)找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛(ài)，另外他特怕孤獨(dú)。其實(shí)他來(lái)以前很多學(xué)校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的衣服。只要發(fā)現(xiàn)他有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他！直到他和我成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。到畢業(yè)的時(shí)候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：陽(yáng)老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時(shí)候，在其他學(xué)校所有的老師都放棄我的時(shí)候，是您挽救了我，是你用一份真誠(chéng)的愛(ài)喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進(jìn)了中學(xué)大門，我永遠(yuǎn)感謝您！多么純樸的孩子，多么令人回味的話語(yǔ)，感受著孩子對(duì)我的信任，我能不幸福嗎？作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時(shí)候，我會(huì)講火車在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們思考，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲？當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我會(huì)讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X思考和的時(shí)候，我會(huì)和孩子一起做說(shuō)數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，總有孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我從你的課中學(xué)會(huì)了自信，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)！老師，當(dāng)我做不出題目，我覺(jué)得自己很無(wú)能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點(diǎn)。老師，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會(huì)用功的。等等。聽(tīng)到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無(wú)助。在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我最脆弱的時(shí)候，是學(xué)校這個(gè)大家庭給了我溫暖，給了我?guī)椭o了我關(guān)愛(ài)。當(dāng)我在操場(chǎng)突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護(hù)送到醫(yī)院，部長(zhǎng)推開(kāi)手中繁忙的工作，好幾個(gè)下午親自帶我到四一0醫(yī)院檢查，為了準(zhǔn)確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學(xué)，還親自去給我去取化驗(yàn)單。我住醫(yī)院期間，沒(méi)有想到，繁忙的校長(zhǎng)和部長(zhǎng)等親自到醫(yī)院看望我，更沒(méi)有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒(méi)有忘記給我打電話，發(fā)短信，還利用休息時(shí)間多次到醫(yī)院，安慰我，鼓勵(lì)我，許多的家長(zhǎng)，還有我可愛(ài)的孩子們，也多次來(lái)到了我的病房鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個(gè)角落，感動(dòng)的淚水也時(shí)常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動(dòng)，也永遠(yuǎn)無(wú)法忘記！可以這樣說(shuō)，我有了一些收獲，有了一些快樂(lè)的話，是廣外這個(gè)大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們新紀(jì)元集團(tuán)給我們了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè)！雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己！但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)?，我自豪！我是一名受學(xué)生喜歡的教師！因?yàn)?，我感?dòng)！我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師！因?yàn)椋倚腋?！我是一名新紀(jì)元集團(tuán)的教師！數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9各位家長(zhǎng)：大家好！我是一名非常普通的數(shù)學(xué)教師，在我看來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)也許就像一杯苦丁茶，初始品嘗是苦苦的,澀澀的,難以下咽，苦盡甘來(lái)時(shí)卻是無(wú)盡的回味?；叵肫鹞覄倓偨佑|數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，那真是何等的難堪啊！從教8年，我從沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，可由于工作需要，我成為了一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。面對(duì)剛剛從幼兒園里出來(lái)的小朋友，面對(duì)那陌生的數(shù)學(xué)課本，我真是有點(diǎn)手足無(wú)措了！小朋友們不僅不會(huì)聽(tīng)課，而且老師生氣，他們也置之不理。尤其是那些程度較差的孩子，似乎和老師沒(méi)有一絲的感情，教學(xué)效果的確不好，面對(duì)這些，我曾一度頹廢了，我真想放棄，整個(gè)教學(xué)根本提不起興趣，這可真是讓我的自尊心大受打擊。我有幸聆聽(tīng)了名嘴程世華的賞識(shí)教育演講，一句“并不是好學(xué)生才配賞識(shí)，而是賞識(shí)才讓他成為好學(xué)生?！彼埔徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，對(duì)照自己不僅感慨萬(wàn)分，獲益匪淺。在平時(shí)的教育教學(xué)中，“賞識(shí)”二字是優(yōu)秀生的寵兒。那些我們眼里的后進(jìn)生是可望而不可及的，對(duì)于他們有時(shí)真的不批評(píng)已算好了，更不用說(shuō)去賞識(shí)他們。不知同行們是否也是如此？至于尊重學(xué)生，在平時(shí)的工作中也常掛嘴邊，可實(shí)際上我們又有幾分是真正做到的呢？我不得而知。作為一個(gè)人，他最大的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要，其次就是尊重的需要。而學(xué)生除了和我們有年齡的差距外，其他的是和我們成人一樣的活生生的人。他們也需要尊重。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，而不是統(tǒng)治者、長(zhǎng)官或裁判。我們的教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)師生平等的對(duì)話過(guò)程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程。所以，我們要尊重學(xué)生的人格與權(quán)利，堅(jiān)持師生間的人格真正平等，而且要用賞識(shí)的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌际仟?dú)一無(wú)二的。作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一個(gè)正確的學(xué)生觀，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生，不管他現(xiàn)在是優(yōu)或是差，也不管他現(xiàn)在是開(kāi)朗活潑或是沉默寡言，最終他們都將走向未來(lái)，都將屬于新世紀(jì)發(fā)展的核心地位，我們有責(zé)任也有義務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生在人格上得到最大的尊重，同時(shí)也要讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，形成健全的人格，同樣也用賞識(shí)的眼光去看待每個(gè)人每件事。......我班令人頭痛的后進(jìn)生之一，上課搗亂、以強(qiáng)欺弱。記得那天學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)，在練習(xí)環(huán)節(jié)我依然讓他上前板演。出人意料的是錯(cuò)誤命中率最高的他居然做對(duì)了，同學(xué)們也因他的表現(xiàn)良好給予了熱烈的掌聲。我也不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)了他，并鼓勵(lì)他以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，更要相信自己能行。調(diào)皮的他那時(shí)一反常態(tài)，朝我靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午批作業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信，字跡工整且毫無(wú)錯(cuò)誤的作業(yè)是他的。于是，我認(rèn)真地在本子上寫了一個(gè)優(yōu)，還加了旁批“好樣的，繼續(xù)努力！老師相信你一定能行?。　睆哪且院?，課堂內(nèi)外漸漸的已找不到原先的劉文了，課中努力聽(tīng)講，不懂就問(wèn)；課后他