光合作用與能量轉(zhuǎn)化同步練習(xí) 高一上學(xué)期生物人教版必修1

\o"第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化"5.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化—高一生物學(xué)人教版（2019）必修一同步課時(shí)作業(yè)

一、單選題1．光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有()A.ATP和NADPH B.O2和糖C.ATP和CO2 D.O2和CO22．在“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中，加入碳酸鈣的目的是()A.溶解色素 B.使研磨更加充分 C.分離色素 D.防止色素被破壞3．某研究小組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A.色素帶缺失第1條 B.色素帶缺失第2條C.色素帶缺失第3條 D.色素帶缺失第4條4．卡爾文等人研究了CO2轉(zhuǎn)化為糖的途徑：用放射性14C標(biāo)記的CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，追蹤14C的去向，最后推斷出C原子轉(zhuǎn)移途徑是()A.CO2→三碳化合物→糖類 B.CO2→NADPH→三碳化合物C.CO2→五碳化合物→糖類 D.CO2→五碳化合物→三碳化合物5．下列關(guān)于綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.加入CaCO3是為了防止色素被破壞B.加入SiO2有利于破壞葉肉細(xì)胞C.分離色素時(shí)塞緊試管口是為了防止乙醇和層析液的揮發(fā)D.濾紙條上的濾液細(xì)線中色素越少越利于色素分離6．下列關(guān)于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A.提取光合色素時(shí)加入CaCO3粉末可以保護(hù)所有光合色素B.在提取的光合色素溶液中不能發(fā)生H2O的裂解C.濾紙上光合色素帶的寬度可以代表光合色素的含量D.濾紙預(yù)先干燥處理，使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散7．植物葉片中的色素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要作用。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑，因此可以用無(wú)水乙醇提取色素B.葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體中類囊體的薄膜上C.用不同波長(zhǎng)的光照射類胡蘿卜素溶液，其吸收光譜在藍(lán)紫光區(qū)有吸收峰D.葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越慢8．某興趣小組合作完成“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，主要步驟包括：色素的提取→濾紙條制備→畫濾液細(xì)線→色素的分離。下列敘述正確的是()A.色素的提?。河脽o(wú)水乙醇和層析液進(jìn)行色素提取B.濾紙條制備：濾紙條一端剪去兩角并在另一端底部畫細(xì)線C.畫濾液細(xì)線：防止濾液細(xì)線過(guò)粗一般只畫一次D.色素的分離：離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的是橙黃色的條帶9．綠色植物的光合作用過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.①作為還原劑參與暗反應(yīng)階段C3的還原B.②中部分能量可轉(zhuǎn)移到糖類等有機(jī)物中C.①和②在葉綠體類囊體的薄膜上形成D.CO2轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5→（CH2O）10．光合作用過(guò)程中，光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能發(fā)生在葉綠體的()A.外膜 B.內(nèi)膜 C.類囊體 D.基質(zhì)二、多選題11．光合作用效率是指綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物中所含有的能量與光合作用所吸收的光能的比值。下列作物種植方式可提高光合作用效率的是()A.適當(dāng)增施氮、磷、鉀肥，促進(jìn)農(nóng)作物莖葉生長(zhǎng)B.陰生植物應(yīng)當(dāng)種植在蔭蔽的地方C.對(duì)溫室里的農(nóng)作物增施農(nóng)家肥D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的間種、套作、輪種12．為研究環(huán)境因素對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響，利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置若干組（密閉小室內(nèi)的CO2充足，光照不影響溫度變化），在相同溫度下進(jìn)行一段時(shí)間后測(cè)量每個(gè)小室中的氣體釋放量，繪制曲線圖乙。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)中植物釋放的氣體始終是O2B.當(dāng)距離小于a時(shí)，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度C.當(dāng)距離為c時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率D.當(dāng)距離由b突然變?yōu)閐時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量增多三、非選擇題13．下圖是光照條件下，葉肉細(xì)胞發(fā)生光合作用的生理過(guò)程：=1\*GB3①、=2\*GB3②為生理過(guò)程，a、b為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：（1）圖中的①表示____階段，發(fā)生的場(chǎng)所是____。（2）圖中的②表示____階段，發(fā)生的場(chǎng)所是____。（3）圖中的a是____，b是____。（4）光合作用最終使光能轉(zhuǎn)換為____，貯存在生成的糖類等____（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）中。14．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)回答：（1）圖中的物質(zhì)a表示__________。（2）圖中②生理過(guò)程是_________。（3）③生理過(guò)程的場(chǎng)所是________。（4）據(jù)圖推測(cè)ATP合成發(fā)生在________（填序號(hào)“①、②、③、④”填不全不給分）。（5）請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式_______。15．將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測(cè)定儀測(cè)得的該玻璃罩內(nèi)O2濃度變化，乙圖表示該密閉的玻璃罩內(nèi)氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過(guò)高時(shí)能吸收CO2在CO2濃度過(guò)低時(shí)可以釋放CO2）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）若光合作用強(qiáng)度位于甲圖曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在乙圖中液滴_______（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴_______（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）（2）在一天內(nèi)，甲圖中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在_______h左右，超過(guò)此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是_______。（3）若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環(huán)境中，則乙圖裝置中的液滴_______（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）。

參考答案1．答案：A解析：由分析可知，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH以參與C3的還原過(guò)程，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。2．答案：D解析：在“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中，加入少許碳酸鈣的目的是防止研磨過(guò)程中色素被破壞。故選：D。3．答案：B解析：根據(jù)色素層析結(jié)果“從上而下分別是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(黃綠色)”，可知從上至下第2條色素帶是葉黃素，因?yàn)轭}干中水稻為葉黃素缺失突變體，即不能合成葉黃素,故對(duì)其葉片進(jìn)行色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比，色素帶缺失第2條，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。4．答案：A解析：在光合作用的暗反應(yīng)階段，CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和【H】的作用下還原生成糖類等有機(jī)物，故用放射性14C標(biāo)記的CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，C原子轉(zhuǎn)移途徑是CO2→三碳化合物→糖類，所以A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。5．答案：D解析：A、加入碳酸鈣是為了防止研磨過(guò)程中葉綠體中的色素被破壞，A正確;B、在提取色素的過(guò)程中加入石英砂有利于破壞葉肉細(xì)胞，使研磨充分，B正確;C、分離色素時(shí)塞緊試管口是為了防止乙醇和層析液的揮發(fā)，C正確;D、色素的量合適才能使分離效果明顯，D錯(cuò)誤。故選D。6．答案：A解析：7．答案：D解析：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢,D錯(cuò)誤。8．答案：D解析：A、光合色素易溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，常用無(wú)水乙醇提取光合色素，A錯(cuò)誤；B、制備濾紙條時(shí)，將干燥的定性濾紙一端剪去兩角，并在距此端1cm處用鉛筆畫一條細(xì)橫線，B錯(cuò)誤；C、為保證更多的光合色素沉積在濾液細(xì)線處，畫濾液細(xì)線時(shí)，應(yīng)用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫一條直的濾液細(xì)線，待濾液干后，再重復(fù)畫一兩次，C錯(cuò)誤；D、色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的為溶解度最大的色素，是橙黃色的胡蘿卜素，D正確。故選D。9．答案：D解析：結(jié)合圖示可知,①為NADPH,可參與暗反應(yīng)中C3的還原,A正確;②為ATP,在暗反應(yīng)還原C3時(shí),ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)移到糖類等有機(jī)物中,B正確;光反應(yīng)階段在葉綠體類囊體的薄膜上進(jìn)行,該過(guò)程產(chǎn)物包括ATP和NADPH,C正確;暗反應(yīng)階段中CO2的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)D錯(cuò)誤。10．答案：C解析：葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光合作用的兩個(gè)階段光反應(yīng)和碳反應(yīng)分別發(fā)生在葉綠體的類囊體和葉綠體基質(zhì)中。葉綠體中的色素能夠吸收光能，而色素只分布于葉綠體的類囊體薄膜上。即C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。11．答案：ABC解析：適當(dāng)增施氮、磷、鉀肥，促進(jìn)農(nóng)作物莖葉生長(zhǎng)，促進(jìn)光合色素和相關(guān)酶的合成，提高光合作用效率，A正確；對(duì)于陰生植物而言，太強(qiáng)的光照不利于其生長(zhǎng)發(fā)育，因此陰生植物應(yīng)當(dāng)種植在蔭蔽的地方，B正確；對(duì)于溫室里的農(nóng)作物來(lái)說(shuō)，通過(guò)增施農(nóng)家肥料，可以增加溫室中的CO2含量，同樣可以提高農(nóng)作物的光合作用效率，C正確；農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的間種、套作、輪種，可以最大限度利用光合作用時(shí)間，提高光能利用率（光能利用率是指植物光合作用所累積的有機(jī)物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率），但不能提高光合作用效率，D錯(cuò)誤。12．答案：ABD13．答案：（1）光反應(yīng)；類囊體薄膜（2）暗反應(yīng)；葉綠體基質(zhì)（3）O2；CO2（4）化學(xué)能；有機(jī)物解析：（1）圖中①表示光反應(yīng)階段，發(fā)生場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜上，其上有光反應(yīng)需要的色素及相關(guān)酶類。（2）圖中②表示暗反應(yīng)階段，發(fā)生場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)中，該部位有暗反應(yīng)所需的多種酶類。（3）圖中a表示O2，通過(guò)水的光解生成，b表示CO2，參與三碳化合物的固定。（4）光合作用的能量轉(zhuǎn)換形式為：光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH中活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。14．答案：（1）O2（2）暗反應(yīng)（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（4）①③④（5）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量解析：(1)水分解產(chǎn)生還原氫和氧氣,故a表示O2;CO2和C5反應(yīng)生成C3,故b表示CO2。(2)圖中①、②生理過(guò)程依次是光反應(yīng)、暗反應(yīng)。(3)③是有氧呼吸第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);④是有氧呼吸第二、三階段,場(chǎng)所是線粒體。(4)在光合作用的光反應(yīng)階段以及有氧呼吸的三個(gè)階段均可產(chǎn)生ATP,故題圖中ATP合成發(fā)生在①、③、④過(guò)程。(5)③和④表示細(xì)胞呼吸,其總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。15．答案：(1)不移動(dòng)；向右移(2)18；光照減弱(3)向左移解析：（1）根據(jù)以上分析可知，甲圖中D點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)在乙圖中液滴不移