《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 8.6 電磁波 電磁波譜

8.6電磁波電磁波譜教學(xué)目標(biāo)：１．初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想，初步了解電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。要求對(duì)于麥克斯韋電磁場(chǎng)理論進(jìn)行初步理解，并不需要對(duì)此部分有過于深入的認(rèn)識(shí)，只需要知道電磁場(chǎng)的產(chǎn)生原因和其物質(zhì)性即可。知道電磁波的傳播性質(zhì)，了解電磁波的發(fā)射和接收的過程，知道電磁屏蔽，了解無線電波的波段范圍。要求了解電磁波的物理屬性，知道電磁屏蔽和各個(gè)波段的電磁波及其應(yīng)用，屬于對(duì)基于電磁場(chǎng)理論的電磁波模型的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（物理觀念與應(yīng)用）２．能夠描述出生活中常見的電磁波，并運(yùn)用所學(xué)解釋其產(chǎn)生及傳播情況；需要在學(xué)習(xí)過程中能夠結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（科學(xué)探究與實(shí)踐）３．了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響，能夠樹立正確的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展物質(zhì)觀念、科學(xué)思維等物理學(xué)科核心素養(yǎng)。要求了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)于人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)過程中可以開展相關(guān)的主題研究，通過上網(wǎng)收集資料的方式了解現(xiàn)代信息及傳播的多樣性。例如，了解電磁波在通信中的應(yīng)用等等。（科學(xué)態(tài)度與責(zé)任）教學(xué)重點(diǎn)：麥克斯韋電磁場(chǎng)理論；電磁波的產(chǎn)生與傳播；電磁波譜的劃分。教學(xué)難點(diǎn)：電磁波的波速、頻率、周期等物理量之間的關(guān)系；對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的理解。教學(xué)方法：講授法、探究法教學(xué)過程：新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：生活中電磁波無處不在。打電話、看直播、航天、航海等等，電磁波有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。提問學(xué)生電磁波是如何形成的。新課講解1、電磁場(chǎng)（1）教師結(jié)合圖片、視頻資源講述麥克斯韋、波波夫、馬克等人對(duì)于電磁場(chǎng)理論以及實(shí)際應(yīng)用方面的貢獻(xiàn)。（2）通過圖片講解麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論：變化的磁場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生電場(chǎng),變化的電場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng)。（3）進(jìn)一步解釋理論中磁場(chǎng)與電場(chǎng)的關(guān)系：如果電場(chǎng)變化是均勻的,那么它所產(chǎn)生的磁場(chǎng)就是恒定的;如果電場(chǎng)的變化是不均勻的,那么它所產(chǎn)生的磁場(chǎng)就是變化的。給出電磁場(chǎng)的準(zhǔn)確定義：周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)就這樣相互激發(fā),形成一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體,這就是電磁場(chǎng)。2、電磁波（1）教師介紹電磁波的產(chǎn)生條件和傳播情況，可配圖；（2）介紹電磁波的波速、頻率、周期等物理量之間的關(guān)系電磁波的傳播速度和光速相同,在真空中約為3.0×108電磁波在1個(gè)周期內(nèi)傳播的距離叫作電磁波的波長(zhǎng)(用λ表示)。電磁波的波長(zhǎng)λ、波速v和周期T(頻率f)之間的關(guān)系為（3）電磁場(chǎng)的能量在電磁波傳播的過程中,同時(shí)伴隨著能量的傳遞。它所傳遞的能量是靠振蕩電路提供的。幫助學(xué)生形成能量的觀念。3、電磁波譜教師講解電磁波根據(jù)波長(zhǎng)的分類:無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等結(jié)合書本表格與PPT中的圖片資料講解每一個(gè)波段電磁波的特征與應(yīng)用場(chǎng)景課堂小結(jié)知識(shí)梳理：總結(jié)課上新學(xué)的概念：麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、電磁波的產(chǎn)生與傳播、電磁波的波速、周期、頻率之間的關(guān)系；讓學(xué)生嘗試復(fù)述對(duì)電磁波譜的劃分和應(yīng)用。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的理解，如何理解變化的電場(chǎng)