幼兒園安全教育的教（學(xué)）案

...wd......wd......wd...《幼兒園安全教育教案》幼兒園安全教育教案〔一〕：會(huì)咬人的電活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)有電不安全的標(biāo)志。2、透過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有電不安全的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)展簡(jiǎn)單提問：〔1〕故事里有誰〔2〕他們偷的寶貝是什么〔教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板〕〔3〕電插線板里藏著什么電插線板能夠碰嗎〔4〕我們教室里哪里有電插線板你家哪里有電插線板2、認(rèn)識(shí)有電不安全的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3、誰對(duì)誰不對(duì)〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)?！灿變鹤杂山涣鞑⒄?qǐng)個(gè)別幼兒說一說〕〔2〕出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，若何搬走呢小老鼠說：我去請(qǐng)朋友來幫助。它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷灰太狼立刻說：我什么都不怕，快帶我去吧！來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：那是什么寶貝嗎又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很著急地說：那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?；姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，啊！灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，不安全！快扔掉！但是灰太狼若何甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼??！灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警。包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：灰太狼，你是若何昏倒的灰太狼低著頭說：喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。包包大人聽了哈哈大笑說：那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了?；姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。幼兒園安全教育教案〔二〕：防火1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，明白若何自救。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。游戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開場(chǎng)游戲。游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)幼兒園安全教育教案〔三〕：防雷電一、活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會(huì)若何防雷電。2、鍛煉幼兒對(duì)事物的決定潛力和想象潛力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、透過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：1〕錄音機(jī)、磁帶。2〕模擬大樹一棵。3〕模擬電線桿一根、電線一條。4〕模擬房子一座。5〕用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。6〕小兔子頭飾〔假設(shè)干〕。7〕籃子一個(gè)。8〕音樂《下魚了》。9〕自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，這天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情景。1〕剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2〕雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：1〕剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?〕這天小得意也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是若何做的，好么4、觀看課件《若何防雷電》5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。1〕故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的2〕小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的3〕小得意、小哥哥，誰做得對(duì)呢4〕教師小結(jié)。A〕不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。B〕不能夠躲在高危的地方。C〕不能夠躲在電線桿下。D〕不能夠躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演游戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、完畢。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候若何辦千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計(jì)：不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。幼兒園安全教育教案〔四〕：《不到不安全的地方玩》活動(dòng)目標(biāo)1、明白哪些地方存在不安全，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強(qiáng)安全意識(shí)，抑制自己的好奇心，不去不安全的地方玩耍。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對(duì)開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆?；顒?dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)?！?〕教師：假期的時(shí)候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分不安全，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在不安全，不能去玩耍嗎〔2〕幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)?！?〕教師小結(jié)幼兒所講的資料。教師：剛剛小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖?！?〕教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地不安全，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描述并答復(fù)以下問題。③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不留意也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的不安全。因此，建筑工地十分不安全，不能去玩耍?！?〕教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場(chǎng)不安全，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場(chǎng)有什么不安全為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描述，討論后答復(fù)。③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力開展，因此不能夠去玩耍?！?〕教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫不安全，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么不安全倉庫里有什么不安全為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描述，討論后答復(fù)。③教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不結(jié)實(shí)，或者堆放得對(duì)比高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了不安全物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。〔4〕教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場(chǎng)所不安全，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么不安全為什么不能去玩兒②幼兒觀察描述并答復(fù)以下問題。③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很不安全。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多不安全，比方建筑物不結(jié)實(shí)會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，十分不安全。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不能夠去玩耍?！?〕請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒抑制好奇心，不去不安全地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在不安全、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很不安全，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等不安全動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生不安全。3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的本卷須知和幼兒用書的本卷須知?！?〕教師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在不安全不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_場(chǎng)大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧?！?〕引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開場(chǎng)討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)展創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園安全教育教案〔五〕：《文具安全》活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的不安全。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、透過討論，初步建設(shè)班級(jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很不安全嗎下面我們看看書上的小朋友在做什么2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。〔1〕教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎〔2〕幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)?！?〕教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢〔鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜〕③討論其他資料。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體安康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)展開：分組討論該若何安全使用文具?！?〕教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么〔2〕教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料?！?〕幼兒分組討論該若何安全使用文具?！?〕教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。〔5〕分享各組討論資料。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回憶群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)展總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：〔1〕、使用文具時(shí)，持續(xù)坐姿端正，正確用筆?！?〕、不玩弄文具，不吃或咬文具?！?〕、不用筆尖對(duì)著自己和他人?！?〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫?！?〕、用完文具要收拾整齊?！?〕、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。〔7〕、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。幼兒園安全教育教案〔六〕：防火知多少活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得若何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)潛力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得若何防范。重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救?；顒?dòng)過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、透過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了若何辦著大火了呢困在房間里公共場(chǎng)所著火若何辦6、游戲：安全防火自救游戲。透過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的潛力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的制止煙火留神火災(zāi)等標(biāo)志。幼兒園安全教育教案〔七〕：不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)的圖片四張。2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)過程一、故事《沙沙和陌生人》1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園若何走，沙沙有禮貌地告訴了他該若何走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應(yīng)注意的呢2．群眾討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些就應(yīng)注意的事情3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要對(duì)抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：小朋友你真得意．我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應(yīng)若何對(duì)他說情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)若何對(duì)這位阿姨說教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選取游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。2．能不能跟陌生人走A．能去公園和游樂場(chǎng)。B．不能去任何地方。3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A．能夠和她去。B．務(wù)必先告訴爸爸媽媽。4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B．什么都不能吃。5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。A．先說謝謝再上車。B．不能上車。6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B．什么都不能告訴他。四、完畢活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒?dòng)反思在活動(dòng)的開場(chǎng)局部透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)歷的根基上談?wù)剬?duì)陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白若何應(yīng)變可能遇到的不安全：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子若何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再透過游戲活動(dòng)，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。幼兒園安全教育教案〔八〕：小手流血了教學(xué)目標(biāo)：1、明白保護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。教學(xué)過程：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：〔1〕這個(gè)小朋友的手若何啦〔出血了〕〔2〕好好的小手若何會(huì)出血呢〔被東西劃破了〕〔3〕什么東西會(huì)把手劃破為什么〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利?！场?〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論若何才能使我們的小手不受傷?！财綍r(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。〕小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來不安全和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、討論若何保護(hù)、處理受了傷的手?！?〕如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)跒槭裁础膊荒?，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿?！场?〕手受傷了若何辦〔如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理?！场?〕手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)〔不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等?！承〗Y(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)安康，為我們服務(wù)。幼兒園安全教育教案〔九〕：湯灑了，若何辦活動(dòng)目標(biāo)：1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了若何辦教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了〔桌上〕如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)若何辦了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了若何辦教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了(湯順著桌子往下流。)他該若何辦來聽聽這個(gè)小朋友是若何做的〔讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫助。〕教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫助處理潑下來的湯。3、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡涣粢獍炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫助。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。幼兒園安全教育教案〔十〕：出游安全教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。核心要素：游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地，不亂去為安全要牢記活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇基本過程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：1．這天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。2．邀請(qǐng)一位教師和小朋友一齊表演?！捕酬P(guān)鍵步驟：1．情境表演：兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要單獨(dú)到不安全的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了。2．討論：〔1〕兩只小兔誰做得對(duì)〔2〕我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么就應(yīng)若何做活動(dòng)延伸：1．可透過游戲?qū)τ變哼M(jìn)展安全意識(shí)的禮儀教育。例如：游戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。2．帶著幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。家園互動(dòng)：1．家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。2．出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不單獨(dú)去不安全的地方。本卷須知：外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。活動(dòng)反思：1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣為什么2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改善該若何改善幼兒園安全教育教案〔十一〕：安安全全玩滑滑梯活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯；2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；3、初步養(yǎng)成必須的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽〔教師扮〕：這天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰〔小狗〕他們?cè)诟墒裁础不荨?、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是若何教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩(2)人多的時(shí)候就應(yīng)若何玩滑梯小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生不安全。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！布皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯?！郴顒?dòng)推薦：1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開場(chǎng)就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。幼兒園安全教育教案〔十二〕：安全小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的根基上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前帶著幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。2.安全標(biāo)志牌4套：制止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。3.小鼓、鼓槌一套；盒子一個(gè)。4.多媒體教學(xué)資源：常見的制止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志?；顒?dòng)過程1.我會(huì)帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的那里我?guī)Ыo的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，大多已?jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)識(shí)過了?！?〕我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比方：畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會(huì)問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征?！?〕教師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。2.我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動(dòng)中孩子們做不安全動(dòng)作等情景，讓幼兒找找錄像里不安全的地方?！?〕看錄象、找不安全，這個(gè)環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)殇浵笾杏芯唧w的事件和直觀的場(chǎng)景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有不安全的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生不安全，需不需要標(biāo)志為什么〔2〕比方：在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生不安全的狀況，我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要及時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時(shí)候，同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志；有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。〔3〕然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我思考到幼兒的個(gè)體差異性，我會(huì)帶給給孩子三個(gè)層次的材料：對(duì)潛力較弱的孩子，我會(huì)帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了；對(duì)潛力一般的幼兒，我會(huì)帶給一些簡(jiǎn)單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了；對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)帶給蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。3.我會(huì)采用兩種方式：〔1〕幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。〔2〕讓大家來看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的作用?；顒?dòng)延伸：我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個(gè)安全小衛(wèi)士的宣傳活動(dòng)，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個(gè)群眾活動(dòng)就基本完畢了。幼兒園安全教育教案〔十三〕：了不起的消防員活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡潛力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置家禽、家畜、野獸的家〔包括字卡〕，3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，哭聲、鈴聲、消防車聲錄音磁帶?；顒?dòng)過程：一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。2、討論〔1〕為什么會(huì)起火〔2〕如果你是消防員，你會(huì)若何救火〔3〕消防員是若何做的3、再次觀看錄像〔1〕說說你們怕不怕火為什么〔2〕消防員怕不怕火你認(rèn)為他是個(gè)若何的人4、小結(jié)三、游戲小小消防員1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：若何將小動(dòng)物救出來2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。教師演示用水救火〔用字卡演示〕，討論：除了水，還能用什么救火3、游戲：小小消防員〔1〕、交待主角：師變成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記?！?〕、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找水救火，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。〔3〕、消防隊(duì)員開場(chǎng)行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！?〕、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)展分類，并送回相應(yīng)家中。〔5〕、進(jìn)展第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。聽到小動(dòng)物的哭聲，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。〔6〕、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員這天的表現(xiàn)。幼兒園安全教育教案〔十四〕：爸爸、媽媽不在家一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒初步建設(shè)自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門時(shí)不開門，不做不安全動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。三、活動(dòng)過程：1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。(1)教師向幼兒介紹這天教師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品，名字叫爸爸、媽媽不在家。(2)教師提問，讓幼兒答復(fù)。師：你們明白為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不明白該不該開門，等大家回(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。(4)再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人〔生疏人可隨便找理由〕。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。3、聽錄音《晶晶看家》。4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。(1)玩小刀等鋒利的東西。(2)一人在安靜地玩玩具。(3)在床上翻跟頭。5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來時(shí)不開門，不做不安全的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒園安全教育教案〔十五〕：夏季飲食要注意活動(dòng)目標(biāo)：1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。3、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、活動(dòng)前排好情景劇。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可快樂了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢讓我們來看看發(fā)生什么事情?！灿^看情景劇表演〕。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖?！?〕出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)*然后發(fā)生了什么事*媽媽帶奇奇去了哪里你覺得醫(yī)生會(huì)說什么奇奇會(huì)說什么〔2〕幼兒觀察并逐幅圖講述?！?〕教師引導(dǎo)幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇說：我以后再也不吃那么多冷飲了。3、活動(dòng)討論：夏天若何消暑〔1〕師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，若何吃才不會(huì)生病呢還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢〔2〕請(qǐng)幼兒分組討論。4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。幼兒園安全教育教案〔十六〕：緊急活動(dòng)目標(biāo)：1．明白幾種特殊的號(hào)碼及其作用2．了解使用這些特殊的號(hào)碼的具體狀況。3．具備初步的自救意識(shí)。重點(diǎn)：明白幾種特殊的號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：1．寫有110、119、120、114等號(hào)碼的圖片。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片假設(shè)干，或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急》。活動(dòng)過程：1．教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師〔出示〕：小朋友，你明白自己家的號(hào)碼是多少嗎我們用這部打給爸爸媽媽好嗎請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的號(hào)碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎〔幼兒自由講述〕2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的號(hào)碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)號(hào)碼呢它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢打了這個(gè)什么車子會(huì)出現(xiàn)誰會(huì)出現(xiàn)他們會(huì)做什么依次出示120、119等號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的號(hào)碼。3．游戲若何辦，做什么。教師：此刻我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么幫助他們解決呢誰出現(xiàn)了他們來做什么〔游戲可進(jìn)展屢次〕幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。幼兒園安全教育教案〔十七〕：活動(dòng)資料：我該若何辦活動(dòng)背景：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。也就是說，兒童的安全是一切開展的保障，只有在兒童生命健全的根基上才能保證其身心安康開展。又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)展教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應(yīng)變潛力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情境表演小明在家、單獨(dú)在家的各種圖片活動(dòng)過程：1、引入突然遇到事情若何辦的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)若何辦(不驚慌、不害怕、盡力想方法解決問題)你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是若何的想過什么方法解決。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理方法。(1)兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)家里突然來了陌生人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該若何辦如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該若何辦教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。此刻社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生不安全的應(yīng)變措施和方法。發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法驚慌失措有幫助嗎在此過程中引導(dǎo)幼兒明白火警、急救、匪警等的號(hào)碼。4、教師總結(jié)。教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒園安全教育教案〔十八〕：地震來了活動(dòng)目標(biāo)：1.了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。2.能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)不安全情景，用心想方法解決問題。3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.課件、泡沫板。2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子?；顒?dòng)過程：一、地震的危害1.孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛剛錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。2.地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。二、地震來了若何辦1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，若何辦2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰做的對(duì)，教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該若何辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了若何辦(哨子、敲擊、尋找食物、想方法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來救我們。三、地震的預(yù)防1.日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你能夠和小朋友商量就應(yīng)選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請(qǐng)地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫助到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好但此刻我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人四、地震演習(xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來進(jìn)展一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。幼兒園安全教育教案〔十九〕：電梯里的安全設(shè)計(jì)意圖：安全教育工作是大家所重視的，這天我和孩子們針對(duì)此刻很多家庭住在有電梯的樓房里，前一段時(shí)間也經(jīng)常有一些事故發(fā)生，所以，透過安全教育幫助孩子們建設(shè)安全意識(shí)，注意電梯里的安全。活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與群眾討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。2、了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，明白在單獨(dú)狀況下遇到一些陌生人時(shí)就應(yīng)具有的警覺性行為。3、在活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到不安全時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的勇敢精神?；顒?dòng)過程：一、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，若何辦(幼兒都明白要警覺，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師根據(jù)幼兒的