浙江省2024年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案17

浙江省2024年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀(35分)得分)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一：當(dāng)今中國(guó)正處于從傳統(tǒng)“熟人社會(huì)”向現(xiàn)代“陌生人社會(huì)”轉(zhuǎn)變的過(guò)程中。轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會(huì)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展賦予人的自由、獨(dú)立、平等品格以越來(lái)越突出的地位，契約的普遍建立和契約精神在全社會(huì)的被尊崇使得人們的生活方式、思維方式和人際交往方式也發(fā)生了變化。人們不再固守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活和熟人圈子，而是走進(jìn)城市開(kāi)拓新的發(fā)展空間。在大規(guī)模的人員流動(dòng)中，人與人之間也由封閉的熟人關(guān)系轉(zhuǎn)向了開(kāi)放的陌生人關(guān)系。在“熟人社會(huì)”轉(zhuǎn)向“陌生人社會(huì)”的過(guò)程中，自由受到越來(lái)越充分的重視和強(qiáng)調(diào)。“陌生人社會(huì)”是一個(gè)以陌生人關(guān)系占主導(dǎo)地位的社會(huì)。在這樣的社會(huì)中，人與人之間彼此陌生，每個(gè)人都有屬于自己在這個(gè)社會(huì)上的位置，而“所有人都有一個(gè)共同的位置，這就是自由”。因每個(gè)人都是自由者，所以就注定了人與人之間必然選擇無(wú)差別的相互尊重和平等相待。但陌生人之間因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味著他們之間的彼此信任。信任通常建立在人與人之間確定性關(guān)系的基礎(chǔ)之上。確定性意味著可預(yù)期性，而信任則是可預(yù)期性的“自然而然”的結(jié)果，這在環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定和流動(dòng)性較弱的“熟人社會(huì)”中表現(xiàn)得更為明顯。在“熟人社會(huì)”中，失信的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，將“信”作為一個(gè)人安身立命之本亦不為過(guò)。而在“陌生人社會(huì)”中，這種信任得以確立的確定性客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，或者說(shuō)根本不復(fù)存在。陌生人的自由是以犧牲其完整人格為代價(jià)的，而“熟人社會(huì)”中人與人之間的信任關(guān)系正是建立在對(duì)彼此完整人格較為熟悉的基礎(chǔ)之上的。自由增加了人的流動(dòng)性，“從社會(huì)學(xué)上解釋，流動(dòng)性造成了人的存在的碎片化，使每一個(gè)人與不同的人交往時(shí)所展現(xiàn)的都只是自己的某一個(gè)或某一些方面，從而使他們根本不具有相互熟悉的基礎(chǔ)”，因此，要在陌生人之間建立彼此信任的關(guān)系無(wú)疑面臨諸多挑戰(zhàn)，其首要挑戰(zhàn)來(lái)自人作為自由的存在所產(chǎn)生的不確定性的增加。然而，“不確定性增加了信任的難度，并未消除信任的意愿”。沒(méi)有人愿意因自身的自由導(dǎo)致人與人之間相互否定、相互異化。(摘編自馮慶旭《自由與信任：“陌生人社會(huì)”的倫理視點(diǎn)》)材料二：費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中所描述的“鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下形成了生于斯、死于斯的社會(huì)”正是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)熟人社會(huì)的完美詮釋。在陌生人社會(huì)中，人與人之間的聯(lián)系置身于更開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)中。“熟人社會(huì)”和“陌生人社會(huì)”對(duì)疫情期間的公眾心理有著不同程度的影響。法律在熟人社會(huì)中多是作為一種潛在威懾而存在，個(gè)體的行為更多地受道德約束。然而，在向陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)，道德、價(jià)值觀、倫理等結(jié)構(gòu)要素逐漸衰落，陌生人社會(huì)背景下疫情控制更多依靠法律。熟人社會(huì)中，人們獲取的信息多是源于自身所處的熟人圈內(nèi)，信息有限且容易驗(yàn)證。如今，互聯(lián)網(wǎng)成為陌生人社會(huì)主要的溝通渠道，公眾接觸的信息繁雜且真假難辨，加劇了公眾的心理負(fù)擔(dān)。疫情發(fā)生后，熟人社會(huì)的情感信任能夠給成員帶來(lái)安全感和歸屬感，減少負(fù)性情緒的產(chǎn)生和傳播。陌生人社會(huì)則完全不同，排斥、猜疑、缺乏信任會(huì)讓身處疫情中的公眾情緒變得更加焦躁。諸多研究表明，焦慮、恐懼、疑病等負(fù)性情緒在陌生人社會(huì)的疫情中表現(xiàn)得尤為突出。焦慮是個(gè)體因?qū)ξ磥?lái)事件潛在的負(fù)性結(jié)果過(guò)度擔(dān)心而伴隨的生理上的過(guò)度喚醒和軀體的緊張狀態(tài)?？謶智榫w主要源于對(duì)實(shí)存危機(jī)的本能反應(yīng)，以及對(duì)群體性的盲從。在疫情的高傳染性以及焦慮、恐懼等負(fù)性情緒的共同作用下，疑病心理也表現(xiàn)得尤為突出。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，陌生人社會(huì)已經(jīng)建立了基本的生活秩序，來(lái)滿足人們對(duì)日常生活的確定性需求。然而，疫情爆發(fā)后，其不確定性、不可預(yù)知性等擾亂了公眾“例行化”的日常生活模式，原本有序的生活陷入混亂，使個(gè)體產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感。疫情居家使得生活、學(xué)習(xí)、工作融為一體，生活的無(wú)序使人喪失控制力，從而產(chǎn)生負(fù)性情緒。負(fù)性情緒感染是重大疫情中負(fù)性情緒傳播的主要途徑，包括個(gè)體感染和群體感染。個(gè)體間感染通常在個(gè)體或小群體直接接觸的過(guò)程中將負(fù)性情緒感染給其他人，熟人社會(huì)情緒傳播正是以此模式進(jìn)行。隨著陌生人社會(huì)的到來(lái)和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，以輻射面廣、速度快捷的“虛擬群體”為中介進(jìn)行負(fù)性情緒傳播變得更為廣泛，個(gè)體受到他人情緒感染后，形成循環(huán)反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化他人情緒。(摘編自向利君、楊秋玲、甘俊偉《“陌生人社會(huì)”背景下重大疫情中負(fù)性情緒應(yīng)對(duì)：基于公眾心態(tài)的角度》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下，人們離開(kāi)鄉(xiāng)村走進(jìn)城市，鄉(xiāng)村原有的熟人圈被打破，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活關(guān)系逐漸被新的人與人關(guān)系所取代。B．熟人社會(huì)向陌生人社會(huì)的轉(zhuǎn)向中，自由這一倫理價(jià)值越來(lái)越得到重視和強(qiáng)調(diào)，意味著人與人關(guān)系中不確定性增加，信任難以建立。C．熟人社會(huì)受到地方性限制，信息可驗(yàn)證程度高，社交范圍有限，情緒影響范圍小，與陌生人社會(huì)相比，更不容易傳播負(fù)性情緒。D．疫情沖擊了“例行化”的有序生活，公眾日常生活模式被擾亂，無(wú)序狀態(tài)中的人們?nèi)菀滓虼水a(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感、喪失控制力。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．陌生人社會(huì)是一個(gè)封閉的熟人關(guān)系和開(kāi)放的陌生人關(guān)系都存在的現(xiàn)代社會(huì)。B．人們?cè)谏鐣?huì)上的位置決定了他們是否自由，自由者之間享有無(wú)差別的平等。C．逐漸衰落的道德、倫理等要素對(duì)疫情期間的公眾行為也有一定的約束作用。D．即使沒(méi)有直接接觸，疫情期間過(guò)度關(guān)注體溫的疑病心理也會(huì)發(fā)生群體感染。3．根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列選項(xiàng)中的現(xiàn)象與相應(yīng)結(jié)論的表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）A．過(guò)去在農(nóng)村，人們會(huì)幫做農(nóng)活，幫忙照看別家幼小的孩子、生病的老人，體現(xiàn)了熟人社會(huì)中道德約束勝于法律約束。B．電影《十字街頭》中，趙丹和白楊有交往，卻不知彼此是一墻之隔的鄰居，說(shuō)明在陌生人社會(huì)中，人有可能隱匿自我。C．幼兒園教育孩子“不要吃陌生人給的糖果”，家人叮囑老人“不要接陌生號(hào)碼”，這是一種負(fù)性情緒的社會(huì)化群體感染。D．小王做飯時(shí)急用蔥姜蒜，在社區(qū)微信群中一呼喚，就有熱心鄰居送上門，說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)讓陌生人社會(huì)中的個(gè)體互相信任。4．“老人摔倒了要不要扶？”在現(xiàn)代城市中成為了一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．如何應(yīng)對(duì)突發(fā)重大疫情背景下陌生人社會(huì)中的公眾負(fù)性情緒？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ變形記陳巨飛王太貴做夢(mèng)都沒(méi)有想到自己醒來(lái)后變成了公眾人物。他努力地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過(guò)的表情看著他。吳老三走了過(guò)來(lái)，他是王太貴的老板，一個(gè)包工頭。平時(shí)一向比較張狂，這時(shí)，他拿著錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長(zhǎng)槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈?zāi)垦?，閉上眼睛睡一覺(jué)再說(shuō)。等王太貴再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是深更半夜了。他終于看清“見(jiàn)義勇為”四個(gè)燙金的大字。錦旗壓著幾份報(bào)紙，王太貴從報(bào)紙的大標(biāo)題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報(bào)紙一看，標(biāo)題寫著：農(nóng)民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會(huì)躺在這里了。故事要從之前說(shuō)起。王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長(zhǎng)。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養(yǎng)。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬(wàn)塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當(dāng)個(gè)小電工，賺不了什么錢。在王太貴的說(shuō)情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是買方市場(chǎng)。張勇接了這個(gè)差事后，身邊就圍滿了各種推銷建材的業(yè)務(wù)員。王太貴對(duì)張勇說(shuō)，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗(yàn)收不掉，自己就要吃大虧了。張勇的活還真沒(méi)驗(yàn)收掉。張勇越想越氣，心想自己出來(lái)干了半年活，一開(kāi)始信了業(yè)務(wù)員的哄騙，沒(méi)通過(guò)驗(yàn)收也就算了，后來(lái)整改得很認(rèn)真，憑什么吳老三不驗(yàn)收？就是想賴賬！還打我，我看他就是黑心包工頭……張勇氣不過(guò)，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項(xiàng)營(yíng)救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個(gè)人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開(kāi)了吳老三，直接把張勇?lián)涞乖诘厣?。等大家緩過(guò)神，發(fā)現(xiàn)張勇在這個(gè)人身下一動(dòng)不動(dòng)，汩汩地流著鮮血。報(bào)道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯(lián)系胡文，說(shuō)明真實(shí)情況，再按事實(shí)報(bào)道。事實(shí)是：王太貴正在高高的腳手架上軋鋼筋，叫張勇不要沖動(dòng)，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒(méi)想到一時(shí)不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當(dāng)然不是見(jiàn)義勇為，更不是什么大義滅親。這個(gè)報(bào)道要是被家人或是大舅看見(jiàn)了，還指不定會(huì)發(fā)生什么誤會(huì)。第二天上午十點(diǎn)多的時(shí)候，王太貴醒了。病房里多了一個(gè)五十多歲的禿頂男人，他說(shuō)他叫胡文，報(bào)道是他寫的，應(yīng)上級(jí)要求，想再作深入報(bào)道……王太貴心想，怎么就送上門來(lái)了。王太貴向胡文說(shuō)明了真實(shí)情況。他說(shuō)，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說(shuō)，你說(shuō)了誰(shuí)會(huì)信？如果說(shuō)出事實(shí)，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會(huì)上反而會(huì)笑話你。一旦知道你是因?yàn)榭礋狒[摔下去的，這些鮮花、水果就會(huì)變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來(lái)的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。他也想了想，胡文說(shuō)的好像真有些道理?？墒沁@樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說(shuō)自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……胡文建議王太貴繼續(xù)“裝英雄”，一方面可能是“裝”比“不裝”好，更重要的一個(gè)原因是，胡文馬上要評(píng)定高級(jí)記者的職稱。胡文前一段時(shí)間一直努力，就是想制造一些響動(dòng)，給自己加分。胡文從醫(yī)院出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。他突然覺(jué)得，自己好像也被誰(shuí)綁架了。胡文的稿子發(fā)出后，引起了強(qiáng)烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，這么多年來(lái)，提拔的機(jī)會(huì)總是與他擦肩而過(guò)。王太貴的出現(xiàn)讓劉主任看到了這種運(yùn)氣。他叫來(lái)胡文，問(wèn)起王太貴的情況。胡文說(shuō)，如果想上報(bào)他為亮點(diǎn)人物，還是要慎重。緊接著，王太貴就作為亮點(diǎn)人物候選人報(bào)上去了。今年的評(píng)選和以往稍有不同，增加了微信投票的環(huán)節(jié)。王太貴的傷幸虧無(wú)大礙。住院期間，家人來(lái)了幾次，聽(tīng)家人說(shuō)，大舅媽之前幾乎是每天來(lái)哭一次，現(xiàn)在偶爾還會(huì)來(lái)家里哭一場(chǎng)，但成為一種習(xí)慣，都見(jiàn)怪不怪了。有一天，有個(gè)醫(yī)生對(duì)他說(shuō)，王太貴，我們都在給你投票呢！你現(xiàn)在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯(lián)系劉主任。胡文說(shuō)，你忘了我們當(dāng)初約定的事嗎？再說(shuō)，你不說(shuō)別人怎么知道呢？王太貴說(shuō)，不行，我要找劉主任。見(jiàn)到了劉主任，王太貴說(shuō)明了情況，表示要退出評(píng)選。劉主任生氣地說(shuō)，你為什么現(xiàn)在才說(shuō)這些？馬上評(píng)選結(jié)果都要下來(lái)了，你在這里搞什么飛機(jī)？既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了。再說(shuō)，這已經(jīng)不是你個(gè)人的事了，這是全縣的大事。你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們?nèi)h騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說(shuō)。王太貴說(shuō)，我不想當(dāng)騙子。劉主任說(shuō)，那不就成了，你一個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。你現(xiàn)在不就是擔(dān)心對(duì)不起你大舅一家？到時(shí)候我和胡記者一起去你大舅家說(shuō)明情況，化解誤會(huì)。王太貴小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉主任和胡文相視一笑。王太貴也就順利評(píng)上了亮點(diǎn)人物，也因?yàn)檫@一因素，新安縣被評(píng)為先進(jìn)縣。當(dāng)然王太貴不知道，胡文已經(jīng)獲得高級(jí)記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。他每天早晨起來(lái)都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來(lái)了，大舅媽突然號(hào)啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……王太貴看見(jiàn)夕陽(yáng)漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。他摸清了劉主任的生活軌跡。當(dāng)劉主任迎上去接女兒的時(shí)候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。劉主任說(shuō)，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說(shuō)了又有什么用？王太貴拉住劉主任說(shuō)，不行，你要幫我證明，我們到電視臺(tái)去……神經(jīng)??！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。王太貴起來(lái)后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語(yǔ)氣對(duì)驚魂未定的劉主任說(shuō)，快報(bào)警！快叫記者來(lái)，我有話要說(shuō)！不一會(huì)兒，警察和媒體都來(lái)了，劫持著人質(zhì)的王太貴被包圍在中間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。(選自2021年第5期《小說(shuō)林》，有刪改)6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“笑盈盈地、用他從未享受過(guò)的表情看著他”，既表現(xiàn)了人們對(duì)王太貴敬仰的心情，也表現(xiàn)了王太貴身份變化后難以適應(yīng)的心理。B．“劉主任和胡文相視一笑”，這一細(xì)節(jié)不僅寫出了劉主任和胡文說(shuō)服王太貴后的開(kāi)心，而且寫出了他們對(duì)王太貴盲目順從的輕蔑。C．“夕陽(yáng)漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了”，既是實(shí)寫也是虛寫，實(shí)寫王太貴所看到的眼前之景，虛寫王太貴絕望又無(wú)助的心境。D．作者善于運(yùn)用對(duì)比來(lái)刻畫人物，既有不同人物之間的對(duì)比，也有同一人物前后不同表現(xiàn)的對(duì)比，不同類型的對(duì)比使人物形象更加鮮明。7．關(guān)于本文“人物設(shè)置”的解說(shuō)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．胡文是小說(shuō)中的關(guān)鍵人物，是他的一篇主觀臆斷報(bào)道，改變了主人公的命運(yùn)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。B．張勇是進(jìn)城農(nóng)民工，他“缺少經(jīng)驗(yàn)”“貪圖小利”又“性格沖動(dòng)”，是故事發(fā)生的“人物引子”。C．劉主任是基層官員，他的所作所為是為了“抓住提拔的機(jī)會(huì)”，他的出現(xiàn)使小說(shuō)主題得以提升。D．大舅媽是典型的母親形象，喪子讓她痛不欲生，正是她的一次次哭訴，使得王太貴回歸了自我。8．小說(shuō)圍繞“綁架”展開(kāi)，這些“綁架”類別較多，含義豐富，請(qǐng)自擬標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行分類，并舉例說(shuō)明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．卡夫卡的《變形記》講述的是小職員“變形”的故事，本文也是以“變形記”為題；本文的“變形”與卡夫卡的“變形”有何不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、古代詩(shī)文閱讀(35分)得分文言文閱讀蘇秦說(shuō)齊閔王曰：“明主察相，誠(chéng)欲以伯王也為志，則戰(zhàn)攻非所先。戰(zhàn)者，國(guó)之殘也，而都縣之費(fèi)也。彼戰(zhàn)者之為殘也士聞戰(zhàn)則輸私財(cái)而富軍市輸飲食而待死士令折轅而炊之殺牛而觴士有市之邑莫不止事而奉王則此虛中之計(jì)也“夫戰(zhàn)之明日，尸死扶傷。死者破家而葬，夷傷者空財(cái)而共藥，完者內(nèi)酺而華樂(lè)，故其費(fèi)與死傷者鈞。故民之所費(fèi)也，十年之田而不償也。軍之所出，矛戟折，傷弩，破車，罷馬，亡矢之大半。甲兵之具，官之所私出也，士大夫之所匿，廝養(yǎng)士之所竊，十年之田而不償也。天下有此再費(fèi)者，而能從諸侯寡矣?！肮コ侵M(fèi)，百姓理襜蔽，舉沖櫓，中罷于刀金，而士困于土功，將不釋甲，期數(shù)而能拔城者為亟耳。上倦于教，士斷于兵，故三下城而能勝敵者寡矣?！拔糁遣幑シ丁⒅行惺希瑲⑵渚?，滅其國(guó)，又西圍晉陽(yáng)，吞兼二國(guó)而憂一主，此用兵之盛也，然而智伯卒身死國(guó)亡，為天下笑者，何謂也？兵先戰(zhàn)攻而滅二子患也?！拔粽撸猩较て鸲?、趙，南戰(zhàn)于長(zhǎng)子，敗趙氏；北戰(zhàn)于中山，克燕軍，殺其將。夫中山千乘之國(guó)也，而敵萬(wàn)乘之國(guó)二，再戰(zhàn)比勝，此用兵之上節(jié)也，然而國(guó)遂亡，君臣于齊者，何也？不嗇于戰(zhàn)攻之患也。由此觀之，則戰(zhàn)攻之?dāng)?，可?jiàn)于前事?！敖窀F戰(zhàn)比勝而守必不拔，則是非徒示人以難也，又且害人者也，然則天下仇之必矣。彼明君察相者，則五兵不動(dòng)而諸侯從，辭讓而重賂至矣。“故明君之攻戰(zhàn)也，甲兵不出于軍而敵國(guó)勝，沖櫓不施而邊城降，士民不知而王業(yè)至矣。彼明君之從事也，用財(cái)少，曠日遠(yuǎn)而為利長(zhǎng)者?！惫试唬罕笃饎t諸侯可趨役也?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策五》，有刪改)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．彼戰(zhàn)者之為殘也/士聞戰(zhàn)/則輸私財(cái)而富/軍市輸飲食而待死士/令折轅而炊之/殺牛而觴士/有市之邑莫不止事而奉王/則此虛中之計(jì)也/B．彼戰(zhàn)者之為殘也/士聞戰(zhàn)/則輸私財(cái)而富軍市/輸飲食而待死士/令折轅而炊之/殺牛而觴士/有市之邑莫不止事而奉王/則此虛中之計(jì)也/C．彼戰(zhàn)者之為殘也/士聞戰(zhàn)/則輸私財(cái)而富軍市/輸飲食而待死士/令折轅而炊之殺牛/而觴士有市之邑/莫不止事而奉王/則此虛中之計(jì)也/D．彼戰(zhàn)者之為殘也/士聞戰(zhàn)/則輸私財(cái)而富/軍市輸飲食而待死士/令折轅而炊之殺牛/而觴士有市之邑/莫不止事而奉王/則此虛中之計(jì)也/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“說(shuō)”在文中指勸說(shuō)。古時(shí)游說(shuō)之士奔走各國(guó)，憑口才勸說(shuō)君主采納他的主張。B．伯王，在古代是指對(duì)霸者的尊稱；伯，通“霸”，在文中意為諸侯聯(lián)盟的首領(lǐng)。C．“舉沖櫓”中的“櫓”指戰(zhàn)車，與《過(guò)秦論》中“流血漂櫓”的“櫓”相同。D．“士民”在古文中常有“士大夫和庶民”的意思，在文中泛指百姓。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇秦認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)中百姓的錢財(cái)支出包括安葬陣亡將士的費(fèi)用，受傷將士求醫(yī)問(wèn)藥的開(kāi)銷，以及平安回家的將士歡聚飲酒的花費(fèi)等。B．戰(zhàn)爭(zhēng)中所需要的武器裝備如矛戟、弩、矢等，并非都在戰(zhàn)場(chǎng)上損毀，有些會(huì)被士大夫藏起來(lái)，有些會(huì)被軍中雜役竊取。C．戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，將官身不離鎧甲，能在一年內(nèi)建筑好護(hù)城設(shè)施就算是很快了，而攻下三城后還有余力再出兵的則更難做到。D．智伯瑤用兵盛極一時(shí)，但最終被天下人恥笑；而英明的君主所做的事情花錢少，所用時(shí)間長(zhǎng)，卻為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①中山悉起而迎燕、趙，南戰(zhàn)于長(zhǎng)子，敗趙氏；北戰(zhàn)于中山，克燕軍，殺其將。___________________________________________________________________________________________②彼明君察相者，則五兵不動(dòng)而諸侯從，辭讓而重賂至矣。、___________________________________________________________________________________________14．蘇秦在文中提出“戰(zhàn)攻非所先”的觀點(diǎn)，他從哪些方面闡釋這一觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩(shī)歌閱讀聲聲慢為高菊墅①賦[南宋]張炎②寒花清事，老圃閑人，相看秋色霏霏。帶葉分根，空翠半濕荷衣。沅湘舊愁未減，有黃金、難鑄相思。但醉里，把苔箋重譜，不許春知。聊慰幽懷古意，且頻簪短帽，休怨斜暉。采摘無(wú)多，一笑竟日忘歸。從教護(hù)香徑小，似東山①、還似東籬。待去隱，怕如今、不是晉時(shí)?！咀ⅰ竣俑呔帐?，南宋初詩(shī)人，布衣終身。②張炎，宋末元初詩(shī)人。南宋覆滅后，家道中落，曾北游謀官，失意南歸。③東山，東晉名臣謝安曾隱居?xùn)|山，后來(lái)重步仕途。15．列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇將人名隱于句中，“寒花”“老圃”即“菊”和“墅”，耐人尋味。B．“清事”“閑人”“荷衣”既點(diǎn)明高菊墅的身份，也表明了自己的處境。C．“沅湘舊愁”指對(duì)高菊墅的思念之愁，即使有黃金刻鑄，也難慰相思。D．菊生秋日，故言“不許春知”，此句也暗指醉中幽懷，不愿世人知曉。16．后人評(píng)價(jià)此詞下闋“似曠達(dá)而實(shí)痛楚”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國(guó)論》中這樣分析燕國(guó)滅亡原因：“，。”（2）從《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“，”兩句可以看到，愛(ài)人所贈(zèng)之物本身未必美，是愛(ài)情讓人愛(ài)屋及烏。（3）秦觀的《鵲橋仙》中贊嘆牛郎織女雖一年方可一聚，但其美好卻勝過(guò)諸多長(zhǎng)相廝守的句子是：“，?！遍喚砣巳?、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)得分語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ中文是不是“已死”？近來(lái)，因一篇爆款網(wǎng)文，該話題掀起不小波瀾。不少人站隊(duì)，對(duì)“絕絕子”“EMO”等表達(dá)痛心疾首。與此同時(shí)，也有人____，提筆反駁。孰是孰非，各有各理。但大家都承認(rèn)，隨著網(wǎng)絡(luò)交流頻度急升，中文世界的確出現(xiàn)了越來(lái)越多“不一樣的煙火”。高興時(shí)“awsl”，沮喪時(shí)“嗚嗚嗚”，稱贊時(shí)“YYDS”，不喜時(shí)“很下頭”。新生詞之多，迭代率之快，別說(shuō)那些與網(wǎng)絡(luò)略有距離的人覺(jué)得莫名，即便每天捧著手機(jī)的人，幾天不更新詞庫(kù)，都有可能____。解構(gòu)、娛樂(lè)化的網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，與傳統(tǒng)中文語(yǔ)匯，究竟會(huì)如何相處？在語(yǔ)言作為人類社會(huì)溝通交流的必備工具后，圍繞語(yǔ)音或形象符號(hào)為載體，全程參與人們的社會(huì)生活，印記都會(huì)被留在使用者身上。或許正因如此，人們總是對(duì)伴隨自己成長(zhǎng)的語(yǔ)言懷著天然親近感?？粗炷茉?shù)脑~匯被冷落，各種“稀奇古怪”的新詞被熱捧，不適應(yīng)不習(xí)慣也是____。不過(guò)，新詞迭出是否就是“狼來(lái)了”，那些“無(wú)厘頭”的詞匯是否就會(huì)對(duì)傳統(tǒng)中文形成巨大沖擊？恐怕也不盡然。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作為人類社會(huì)溝通交流必備工具的語(yǔ)言，圍繞語(yǔ)音或形象符號(hào)這個(gè)載體，參與人們?nèi)痰纳鐣?huì)生活，印記會(huì)被留在使用者身上。B．語(yǔ)言是人類社會(huì)溝通交流的必備工具，圍繞語(yǔ)音或形象符號(hào)為載體，參與人們?nèi)痰纳鐣?huì)生活，會(huì)在使用者身上留下印記。C．作為人類社會(huì)溝通交流必備工具的語(yǔ)言，以語(yǔ)音或形象符號(hào)這個(gè)載體，全程參與人們的社會(huì)生活，印記會(huì)被留在使用者身上。D．語(yǔ)言是人類社會(huì)溝通交流的必備工具，以語(yǔ)音或形象符號(hào)為載體，全程參與人們的社會(huì)生活，會(huì)在使用者身上留下印記。20．某平臺(tái)“語(yǔ)言專欄”準(zhǔn)備采用本語(yǔ)段，但本語(yǔ)段還缺一個(gè)標(biāo)題。用“中文己死？”還是“對(duì)‘網(wǎng)言新語(yǔ)’保持一份淡定”？小編難以定奪。請(qǐng)你根據(jù)本語(yǔ)段所呈現(xiàn)的語(yǔ)言特色，替小編在以上兩個(gè)標(biāo)題中選定一個(gè)，并分析理由。標(biāo)題：____________________________________________________________________________理由：__________________________________________________________________________________語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ古人云：“操守要有真宰，無(wú)真宰則遇事便倒，何以植頂天立地之砥柱？”所謂“真宰”者，①。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，說(shuō)到底，就是要常?？絾?wèn)入黨為什么、用權(quán)干什么、身后留什么。要排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，做到“一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”，時(shí)時(shí)、事事、處處注意以自己的道德品行和人格力量為身邊人做出榜樣?！肮軈s自家身與心，胸中日月常新美?！币粋€(gè)人只要確定了自己所獻(xiàn)身的事業(yè)，②，雖面臨榮華富貴的引誘，也不能被奪走心志。反之，③，按捺不住功利浮躁的心，往往會(huì)在物欲橫流和追名逐利中，淡忘初心、迷失自我、自移其守。21．下列句子中的“一個(gè)人”和文中加點(diǎn)詞“一個(gè)人”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的知己，到了另一個(gè)世界里。B．這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)。C．那些大一點(diǎn)的，脾氣野一點(diǎn)的孩子，卻占領(lǐng)了戲場(chǎng)周圍所有的高空，楊樹上，柳樹上，槐樹上，一個(gè)枝杈一個(gè)人。D．祖父也明白那話里的意思，又說(shuō)：“前年還更有趣，你一個(gè)人在河邊等我，差點(diǎn)兒不知道回來(lái)，天夜了，我還以為大魚會(huì)吃掉你！”22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作(60分)得分23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孟子曰：“饑者甘食，渴者甘飲，是未得飲食之正也，饑渴害之也?！痹陴嚳蕰r(shí)得飲食，可能反而得不到“飲食之正”。人常在渴求中得到事物，但渴求有時(shí)反而讓人看不到事物的真正面目，品不到事物的真正內(nèi)涵，體會(huì)不到事物真正的趣。對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．B4．①現(xiàn)代城市已進(jìn)入陌生人社會(huì)，更多依靠法律約束，而不是道德約束，“扶老人問(wèn)題”屬于道德討論：而陌生人社會(huì)中，人們難以建立信任關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生“扶老人可能會(huì)被訛詐”的擔(dān)憂。②人們討論“老人摔倒了要不要扶”，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)并不是完全丟棄了道德，人們并沒(méi)有相互否定和異化。5．①依法防控，為疫情防控提供法制保障。②輿論引導(dǎo)，媒體及時(shí)公開(kāi)、透明發(fā)布疫情信息。③專家從專業(yè)角度科普疫情防控知識(shí)。④穩(wěn)妥推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，使生活逐步進(jìn)入正軌。⑤加強(qiáng)心理咨詢和干預(yù)工作的展開(kāi)。⑥加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范疫情信息在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

(2)本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；欺，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是崆進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。

(5)本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即呵。1．A."傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活關(guān)系逐漸被新的人與人關(guān)系所取代”錯(cuò)誤，由文“人們不再固守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活和熟人圈子，而是走進(jìn)城市開(kāi)

拓新的發(fā)展空間，探尋新的生活世界。在大規(guī)模的人員流動(dòng)中，人與人之間也由封閉的熟人關(guān)系轉(zhuǎn)向了開(kāi)放的陌生人關(guān)系”可知，原

文說(shuō)的是“人與人之間也由封閉的熟人關(guān)系轉(zhuǎn)向了開(kāi)放的陌生人關(guān)系”，并非是“傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活關(guān)系逐漸被新的人與人關(guān)系所取代”；“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下”錯(cuò)誤，原文并未認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人與人之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變是沖擊作用，感情色彩錯(cuò)誤。

故答案為：A。2．B."人們?cè)谏鐣?huì)上的位置決定了他們是否自由”錯(cuò)誤，由文"在這樣的社會(huì)中，人與人之間彼此陌生，每個(gè)人都有屬于自己在這個(gè)社會(huì)上的位置，而‘所有人都有一個(gè)共同的位置，這就是自由’”可知，原文說(shuō)的是"每個(gè)人都有屬于自己在這個(gè)社會(huì)上的位置”“所有人都有一個(gè)共同的位置，這就是自由”，并非位置決定了自由?！弊杂烧咧g字有無(wú)差別的平等”錯(cuò)誤，自由者之間是無(wú)差別的平等相待，并非字有無(wú)差別平等。

故答案為：B。3．A.說(shuō)明熟人社會(huì)的道德倫理強(qiáng)，人情味，不可說(shuō)明優(yōu)于法律約束；

C.說(shuō)明陌生人社會(huì)的不信任感，且警惕陌生人并非負(fù)性情緒；

D.互聯(lián)網(wǎng)溝通說(shuō)明陌生人社會(huì)的人與人交往是與時(shí)俱進(jìn)，信任感來(lái)自對(duì)彼此完整人格的熟悉，網(wǎng)絡(luò)的交往并不能建立確定的信任感。

故答案為：B。4．結(jié)合“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展賦予人的自由、獨(dú)立、平等品格以越來(lái)越突出的地位，契約的普遍建立和契約精神在全社會(huì)的被尊崇使得人們的生活方式、思維方式和人際交往方式也悄然發(fā)生了變化。人們不再固守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活和熟人圈子，而是走進(jìn)城市開(kāi)拓新的發(fā)展空間，探尋新的生活世界。在大規(guī)模的人員流動(dòng)中，人與人之間也由封閉的熟人關(guān)系轉(zhuǎn)向了開(kāi)放的陌生人關(guān)系”可知，現(xiàn)代城市已進(jìn)入

陌生人社會(huì)，更多依靠法律約束，而不是“道德”約束，“扶老人問(wèn)題”屬于道德討論；結(jié)合“但陌生人之間因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味著他們之間的彼此信任。信任通常建立在人與人之間確定性關(guān)系的基礎(chǔ)之上”“而在'陌生人社會(huì)’中，這種信任得以確立的確定性客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，或者說(shuō)根本不復(fù)存在”可知，陌生人社會(huì)中，人們難以建立信任關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生“扶老人可能會(huì)被訛詐”的擔(dān)憂。

結(jié)合“因此，要在陌生人之間建立彼此信任的關(guān)系無(wú)疑面臨諸多挑戰(zhàn)，其首要挑戰(zhàn)來(lái)自人作為自由的存在所產(chǎn)生的不確定性的增加。然而，'不確定性增加了信任的難度，并未消除信任的意愿’。沒(méi)有人愿意因自身的自由導(dǎo)致人與人之間相互否定、相互異化”可知，不確定性增加了信任的難度，并未消除信任的意愿，沒(méi)有人愿意因自身的自由導(dǎo)致人與人之間相互否定、相互異化。人們討論“老人摔倒了要不要扶”，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)并不是完全丟棄了道德，人們并沒(méi)有互相否定和異化。

故答案為：①現(xiàn)代城市已進(jìn)入陌生人社會(huì)，更多依靠法律約束，而不是道德約束，“扶老人問(wèn)題”屬于道德討論：而陌生人社會(huì)中，人們難以建立信任關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生“扶老人可能會(huì)被訛詐”的擔(dān)憂。②人們討論“老人摔倒了要不要扶”，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)并不是完全丟棄了道德，人們并沒(méi)有相互否定和異化。5．結(jié)合“然而，在向陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)，道德、價(jià)值觀、倫理等結(jié)構(gòu)要素逐漸衰落，陌生人社會(huì)背景下疫情控制更多依靠法律”可知，依法防控，為疫情防控提供法制保障。

結(jié)合“如今，互聯(lián)網(wǎng)成為陌生人社會(huì)主要的溝通渠道，公眾接觸的信息繁雜且真假難辦，加劇了公眾的心理負(fù)擔(dān)”可知，輿論引導(dǎo)，媒體及時(shí)公開(kāi)、透明發(fā)布疫情信息。

結(jié)合“諸多研究表明，焦慮恐懼、疑病等負(fù)性情緒在陌生人社會(huì)的疫情中表現(xiàn)得尤為突出。焦慮是個(gè)體因?qū)ξ磥?lái)事件潛在的負(fù)性結(jié)果過(guò)度擔(dān)心而伴隨的生理上的過(guò)度喚醒和軀體的緊張狀態(tài)?？謶智榫w主要源于對(duì)實(shí)存危機(jī)的本能反應(yīng)，以及對(duì)群體性的盲從。在疫情的高傳染性以及焦慮、恐懼等負(fù)性情緒的共同作用下，疑病心理也表現(xiàn)得尤為突出”可知，專家從專業(yè)角度科普疫情防控知識(shí)。

結(jié)合“然而，疫情爆發(fā)后，其不確定性、可預(yù)知性等擾亂了公眾'例行化”的日常生活模式，原本有序的生活陷入混亂，使個(gè)體產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感。疫情居家使得生活、學(xué)習(xí)、工作融為一體，生活的無(wú)序使人喪失控制力，從而產(chǎn)生負(fù)性情緒”可知，穩(wěn)妥推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，使生活逐步進(jìn)入正軌。

結(jié)合“負(fù)性情緒感染是重大疫情中負(fù)性情緒傳播的主要途徑，包括個(gè)體感染和群體感染。個(gè)體間感染通常在個(gè)體或小群體直接接觸的過(guò)程中將負(fù)性情緒感染給其他人，熟人社會(huì)情緒傳播正是以此模式進(jìn)行”可知，加強(qiáng)心理咨詢和干預(yù)工作的展開(kāi)。

結(jié)合“隨著陌生人社會(huì)的到來(lái)和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，以輻射面廣、速度快捷的'虛擬群體’為沖介進(jìn)行負(fù)性情緒傳播變得更為廣泛，個(gè)體受到他人情緒感染后，形成循環(huán)反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化他人情緒”可知，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范疫情信息在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播。

故答案為：①依法防控，為疫情防控提供法制保障。②輿論引導(dǎo)，媒體及時(shí)公開(kāi)、透明發(fā)布疫情信息。③專家從專業(yè)角度科普疫情防控知識(shí)。④穩(wěn)妥推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，使生活逐步進(jìn)入正軌。⑤加強(qiáng)心理咨詢和干預(yù)工作的展開(kāi)。⑥加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范疫情信息在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播?！敬鸢浮?．B7．D8．①實(shí)（實(shí)際）的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架：王太貴將劉主任的女兒綁架。虛的綁架：胡文、劉主任為名利而說(shuō)動(dòng)王太貴，“綁架”王太貴；胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物”，以“否則全縣成為騙子縣”等“綁架”王太貴。②有形的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。無(wú)形的綁架：胡文、劉主任為名利所綁架；胡文、劉主任對(duì)王太貴的“綁架”；王太貴為“英雄”身份綁架。③主動(dòng)的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架；胡文、劉主任對(duì)王太貴的“綁架”。被動(dòng)的綁架：王太貴被胡文、劉主任綁架，將“英雄”繼續(xù)扮演下去。④外在的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架；胡文、劉主任對(duì)王太貴的“綁架”。內(nèi)在的綁架（自我的綁架）：王太貴被塑造成“英雄”后，被“英雄”的身份所綁架。9．①所變之形不同：卡夫卡的《變形記》主人公變成了甲蟲；本文主人公變成“英雄人物”。②變形的特點(diǎn)不同：卡夫卡《變形記》里的“變形”是荒誕的，不合現(xiàn)實(shí)邏輯的，帶有魔幻色彩；本文的“變形”雖是虛構(gòu)，卻符合現(xiàn)實(shí)邏輯。③變形的結(jié)果不同：卡夫卡的《變形記》主人公在孤獨(dú)痛苦中死去，無(wú)力反抗；本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸自我，變回“原形”。④“變形”附著的主題意義不同：卡夫卡的“變形”反映的是人在社會(huì)和家庭的雙重壓迫下的“異化”；陳巨飛的“變形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改變及掙扎?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和判斷，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義要善于由表及里的分析，更要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去分析和把握，從而真正做到詞不離句，句不離篇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、主題的理解和分析的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。6．B.“而且寫出了他們對(duì)王太貴盲目順從的輕蔑”錯(cuò)誤，沒(méi)有“盲目順從的輕蔑”之意。

故答案為：B。7．D.“正是她的一次次哭訴，使得王太貴回歸了自我錯(cuò)誤。家族的壓力只是其中一個(gè)方面，還有自我的反省、公眾的審視等原因。

故答案為：D。8．①實(shí)(實(shí)際)的綁架：結(jié)合張勇氣不過(guò)，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了”可知，張勇氣不過(guò)，當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，從背后抽出菜刀將他綁架了，張勇將包工頭吳老三綁架；結(jié)合“王太貴起來(lái)后，撲上前去抓住了劉主任的女兒從背后抽出水果刀，用命令的語(yǔ)氣對(duì)驚魂未定的劉主任說(shuō)，快報(bào)警可知，王太貴起來(lái)后，從背后抽出水果刀，撲上前去抓住了劉主任的女兒，王太貴將劉主任的女兒綁架。

虛的綁架：結(jié)合“胡文建議王太貴繼續(xù)‘裝英雄'，一方面可能是‘裝比不裝好，更重要的一個(gè)原因是，胡文馬上要評(píng)定高級(jí)記者的職稱。胡文前一段時(shí)間一直努力，就是想制造一些響動(dòng)，給自己加分”可知，胡文建議王太貴繼續(xù)“裝英雄”，原因是自己馬上要評(píng)定高級(jí)記者的職，想制造一些響動(dòng)，給自己加分；結(jié)合胡文的稿子發(fā)出后，引起了強(qiáng)烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，這么多年來(lái)，提拔的機(jī)會(huì)總是與他擦肩而過(guò)”可知，文明辦主任劉義民注意王太貴，是為了‘抓住提拔的機(jī)會(huì)"。胡文、劉主任為名利而說(shuō)動(dòng)王太貴，“綁架”王太貴。結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了。再說(shuō)，這已經(jīng)不是你個(gè)人的事了，這是全縣的大……你一個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為"可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物”，以“否則全縣成為騙子縣”等“綁架"王太貴。

②有形的綁架：結(jié)合“張勇氣不過(guò)，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了”可知，張勇氣不過(guò)，當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，從背后抽出菜刀將他綁架了，張勇將包工頭吳老三綁架；結(jié)合“王太貴起來(lái)后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語(yǔ)氣對(duì)驚魂未定的劉主任說(shuō)，快報(bào)警”可知，王太貴起來(lái)后，從背后抽出水果刀，撲上前去抓住了劉主任的女兒，王太貴將劉主任的女兒綁架。

無(wú)形的綁架：結(jié)合胡文建議王太貴繼續(xù)"裝英雄"，-方面可能是‘裝'比不裝好，更重要的一個(gè)原因是，胡文馬上要評(píng)定高級(jí)記者的職稱。胡文前一-段時(shí)間一直努力，就是想制造一些響動(dòng)，給自己加分”可知，胡文建議王太貴繼續(xù)“裝英雄”，原因是自己馬上要評(píng)定高級(jí)記者的職，想制造一些響動(dòng)，給自己加分；結(jié)合‘胡文的稿子發(fā)出后，引起了強(qiáng)烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，這么多年來(lái)，提拔的機(jī)會(huì)總是與他擦肩而過(guò)”可知，文明辦主任劉義民注意王太貴，是為了“抓住提拔的機(jī)會(huì)"。胡文、劉主任為名利所綁架。結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了……你一個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為”可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物"，對(duì)王太貴的“綁架”；結(jié)合*如果說(shuō)出事....這樣于你、于我于大家，都很有好處"可知，一旦知道王太貴是因?yàn)榭礋狒[摔下去的，這些鮮花水果就會(huì)變成唾沫，直接把王太貴淹死，王太貴為“英雄'身份綁架。

③主動(dòng)的綁架：結(jié)合“張勇氣不過(guò)，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了”可知，張勇氣不過(guò)，當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，從背后抽出菜刀將他綁架了，張勇將包工頭吳老三綁架；結(jié)合“王太貴起來(lái)后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語(yǔ)氣對(duì)驚魂未定的劉主任說(shuō)，快報(bào)警”可知，王太貴起來(lái)后，從背后抽出水果刀，撲上前去抓住了劉主任的女兒，王太貴將劉主任的女兒綁架。結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了?！阋粋€(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為”可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物”，對(duì)王太貴的“綁架”。

被動(dòng)的綁架：結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了...劉主任說(shuō)，那不就成了，你一一個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為”可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。王太貴被胡文劉主任綁架，將“英雄繼續(xù)扮演下去。

④外在的綁架：結(jié)合“張勇氣不過(guò)，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了”可知，張勇氣不過(guò)，當(dāng)吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，從背后抽出菜刀將他綁架了，張勇將包工頭吳老三綁架；結(jié)合“王太貴起來(lái)后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語(yǔ)氣對(duì)驚魂未定的劉主任說(shuō)，快報(bào)警”可知，太貴起來(lái)后，從背后抽出水果刀，撲上前去抓住了劉主任的女兒，太貴將劉主任的女兒綁架。結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了……你一個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為”可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物”，對(duì)王太貴的“綁架"。

內(nèi)在的綁架(自我的綁架)：結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了.劉主任說(shuō)，那不就成了，你-個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為"可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。王太貴被塑造成“英雄”，被“英雄”的身份所綁架。

9．所變之形不同：主人公格里高爾薩姆沙一覺(jué)起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲，一開(kāi)始家人還想著幫他保住工作。作為家里主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，變成甲蟲的格里高爾給家里的生活帶來(lái)了很大影響；結(jié)合“等王太貴再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是深更半夜了。他終于看清“見(jiàn)義勇為”四個(gè)燙金的大字。錦旗壓著幾份報(bào)紙，王太貴從報(bào)紙的大標(biāo)題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報(bào)紙一看，標(biāo)題寫著：農(nóng)民工制服綁匪，王太貴大義滅親’可知，本文主人公王太貴大義滅親，制服綁匪，變成英雄人物”。

變形的特點(diǎn)不同：當(dāng)格里高爾緩緩醒來(lái)，望見(jiàn)自己顫動(dòng)的爬足時(shí)，最擔(dān)心的竟然是上班要遲到了，而不是我怎么變成了一只甲蟲？格里高爾的家人雖然在見(jiàn)到甲蟲真容后也-度嚇得“花容失色”，但卻在平靜下來(lái)后沒(méi)有采取任何措施。按東方的思維理解，此時(shí)哪怕是請(qǐng)個(gè)江湖騙子來(lái)驅(qū)走格里高爾身上的妖怪也是正常的。但格里高爾的家人卻始終無(wú)動(dòng)于衷，只是將他鎖在臥室里，這無(wú)疑也是十分不符合常理的。當(dāng)超出正常認(rèn)知的場(chǎng)景出現(xiàn)在眼前時(shí)，眾人卻心平氣和地接受了，這種有悖常理才是《變形記》的荒誕本質(zhì)?？ǚ蚩ā蹲冃斡洝防锏摹白冃?是荒誕的，不合現(xiàn)實(shí)邏輯的，帶有魔幻色彩。結(jié)合“既然誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了……你一個(gè)人用普意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為”可知，劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為。本文的“變形"是虛構(gòu)，但是王太貴被塑造成英雄”"，卻符合現(xiàn)實(shí)邏輯。

變形的結(jié)果不同：《變形記》主人公變成了甲蟲，喪失了勞動(dòng)力，對(duì)這個(gè)家再也沒(méi)有物質(zhì)貢獻(xiàn)時(shí)，家人一反之前對(duì)他的尊敬態(tài)度，逐漸顯現(xiàn)出冷漠、嫌棄、憎惡的面孔。父親惡狠狠地用蘋果打他，母親嚇得暈倒，妹妹厭棄他。漸漸地，薩姆沙遠(yuǎn)離了社會(huì)，最后孤獨(dú)痛苦地在饑餓中默默地死去，無(wú)力反抗；結(jié)合“不一會(huì)兒，警察和媒體都來(lái)了，劫持著人質(zhì)的王太貴被包圍在中間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，太貴陣釋然”可知，王太貴最后在警察和媒體面前說(shuō)出了實(shí)情，表明自己并不是“英雄"。本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸自我，變回“原形”。

④“變形附著的主題意義不同：格里高爾變形前的生活是很艱辛的，長(zhǎng)年累月在外推銷產(chǎn)品，常受老板申斥，又怕被解聘，同事說(shuō)長(zhǎng)道短，在這樣的環(huán)境中是活得很累的。詛，殘酷的現(xiàn)實(shí)將他這種受壓抑受欺侮的最起碼的生存資格也剝奪了，將他異化成了一只不能自食其力，喜歡吃“一半腐爛的蔬菜和“剩下的肉骨頭”，“變稠的白醬油"等食物的大甲蟲。盡管他曾經(jīng)蝎盡全力”攢錢，讓全家人過(guò)著“甜蜜溫暖”的日子，但變形后最終還是被親人唾棄，成了一具“又干又癟”的尸體?？ù罂ǖ淖冃?反映的是人在社會(huì)和家庭的雙重壓迫下的“異化”；王太貴在胡文、劉主任的勸說(shuō)下變成了“英雄”，后來(lái)他想說(shuō)清楚事情的真相，可是劉主任說(shuō)誤會(huì)已經(jīng)形成，就不可挽回了，因?yàn)橐呀?jīng)不是個(gè)人的事了，而是全縣的大事，用善意的謊言化解全縣的誠(chéng)信危機(jī)，也是一種見(jiàn)義勇為，最后他還是通過(guò)綁架劉主任的女兒，在警察和媒體面前說(shuō)出了實(shí)情，表明自己并不是“英雄"。陳巨飛的“變形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改變及掙扎。

【答案】10．B11．C12．C13．①中山國(guó)奮起迎擊燕、趙兩國(guó)，在南邊的長(zhǎng)子作戰(zhàn)，打敗了趙國(guó)；在中山國(guó)以北作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了燕軍，殺死了燕將。②那些賢明的國(guó)君與精明的相臣，他們不動(dòng)用武力而諸侯會(huì)服從，態(tài)度謙遜推讓而豐厚的財(cái)物會(huì)到來(lái)。14．①戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大；②把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位會(huì)換來(lái)亡國(guó)的禍患；③英明的君主不會(huì)把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，能夠成就王業(yè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。作答的關(guān)鍵是抓住句意，根據(jù)常見(jiàn)的表停頓的虛詞和對(duì)稱性結(jié)構(gòu)去分析和判斷，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。作答的關(guān)鍵是勤于積累和反復(fù)鞏固，特別是對(duì)文言的一詞多義和文常中的文史典籍、科舉職官、風(fēng)俗人情等要爛熟于心。

（3）本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和把握，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后把握句中的關(guān)鍵詞，最后采取直譯為主，意譯為輔的原則，適當(dāng)增刪調(diào)補(bǔ)換。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。

參考譯文：

蘇秦游說(shuō)齊閔王道：“英明的君主和精明(明察事理)的相臣，真想完成霸王大業(yè)的志向，那就不要把戰(zhàn)爭(zhēng)擺在首位。戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的禍害，讓都邑消耗財(cái)力。那戰(zhàn)爭(zhēng)的禍害(非常明顯)，士人聽(tīng)說(shuō)將有戰(zhàn)事，就捐獻(xiàn)私人財(cái)產(chǎn)(給軍隊(duì))而充實(shí)軍中的市場(chǎng)，運(yùn)送飲食來(lái)搞勞敢死的勇士，讓(人)拆下車轅當(dāng)柴燒，(一說(shuō)，“令”為“將領(lǐng)")，殺牛(設(shè)宴)款待戰(zhàn)士；凡有市場(chǎng)的城邑沒(méi)有不停止?fàn)I業(yè)而為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，這實(shí)在是虛耗國(guó)家財(cái)富的做法啊。

“在開(kāi)戰(zhàn)的第二二天，尸橫遍野，(人們)扶著受傷的將士。死者(的家屬)傾盡家財(cái)安葬(亡者)，受傷將土耗盡錢財(cái)以求醫(yī)問(wèn)藥，平安返家的，在家中歡聚飲酒作樂(lè)，所以這些花費(fèi)和死傷者的開(kāi)支相等。所以人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的消耗，用十年的土地收成也補(bǔ)償不了。軍隊(duì)出戰(zhàn)，矛戟折壞，弓弩損壞，戰(zhàn)車破壞，戰(zhàn)馬疲憊，箭損失大半。甲胄和兵器是官家自己花錢買的，有的被士大夫藏起來(lái)，有的被軍中雜役竊取，即使用十年的土地收成也補(bǔ)償不了。國(guó)家有這兩種耗費(fèi)，而能使諸侯服從的，那就太少了?！?/p>

“攻城的消耗很大，百姓修補(bǔ)遮蔽矢石的用具，運(yùn)送戰(zhàn)車，國(guó)中的人為制造兵器而疲憊，戰(zhàn)士為開(kāi)挖地道等徭役而困乏，將官身不離鎧甲，一年之內(nèi)能夠攻下敵城，就算很快的了。上面的長(zhǎng)官由于久戰(zhàn)而倦于進(jìn)行教化，士卒被兵器傷殘，所以攻下了三座城，還能戰(zhàn)勝敵人的就太少了?！?/p>

“從前，智伯瑤攻滅范氏、中行氏，死他們的君主，滅了他們的國(guó)家，又向包圍晉陽(yáng)，吞并了兩國(guó)又使一位國(guó)君處于困境，這可以說(shuō)是用兵盛極一時(shí)了，然而智伯瑤終于身死國(guó)亡，被天下人恥笑，是什么原因呢?這是他把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，滅掉范氏、中行氏所招來(lái)的禍患?！?/p>

“從前，中山國(guó)調(diào)動(dòng)全國(guó)兵力奮起迎擊燕、趙兩國(guó)，在南邊的長(zhǎng)子作戰(zhàn)，打敗了趙國(guó)；在中山國(guó)以北作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了燕軍，殺死燕將。中國(guó)不過(guò)是個(gè)擁有一千輛兵車的中等諸侯國(guó)，卻對(duì)抗兩個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)，兩次作戰(zhàn)都取得勝利，這算是用兵的典范了。

可是中山國(guó)最終被滅亡，國(guó)君逃亡齊國(guó)做了臣子，這是為什么呢?因?yàn)閷?duì)戰(zhàn)事不節(jié)制招來(lái)的禍患。由此看來(lái)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致敗亡的事，可以從歷史事實(shí)中看到例證。”

“現(xiàn)在(有的國(guó)家)竭力戰(zhàn)爭(zhēng)且屢戰(zhàn)屢勝，守城不被攻克，這不僅讓人感到難以辦到，而且也害人不淺，那么諸侯必然視他為仇敵了。那些賢明的國(guó)君與精明(明察事理)的相臣，(他們)不動(dòng)武力而諸侯會(huì)服從，態(tài)度謙讓而豐厚的財(cái)物會(huì)到來(lái)?！薄八杂⒚鞯木髯鲬?zhàn)，不必出動(dòng)兵力就能戰(zhàn)勝敵人，不必運(yùn)用攻城的戰(zhàn)車，敵國(guó)的邊城就會(huì)投降，百姓還沒(méi)有覺(jué)察而王業(yè)就已經(jīng)完成。那些英明的君主處理事務(wù)，費(fèi)用少，時(shí)間(雖)長(zhǎng)，卻可取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?！彼哉f(shuō)：“后發(fā)制人可讓諸侯歸附并加以驅(qū)使?！?0．句意：那戰(zhàn)爭(zhēng)的禍害(非常明顯)，士人聽(tīng)說(shuō)將有戰(zhàn)事，就捐獻(xiàn)私人財(cái)產(chǎn)(給軍隊(duì))而充實(shí)軍中的市場(chǎng)，運(yùn)送飲食來(lái)犒勞敢死的勇士，讓(人)拆下車轅當(dāng)柴燒，(一說(shuō)，“呤”為“將領(lǐng)")，件(設(shè)宴)款待戰(zhàn)士；凡有市場(chǎng)的城邑沒(méi)有不停止?fàn)I業(yè)而為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，這實(shí)在是虛耗國(guó)家財(cái)富的做法啊。

“軍市"做“富"的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)AD；

“殺牛”的目的是“觴士”，關(guān)系緊密，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)C。

故答案為：B。11．C.“與《過(guò)秦論》中流血漂櫓的‘櫓相同“錯(cuò)誤?！傲餮瘷钡摹皺?指大盾牌，二者含義不同?！芭e沖櫓”的意思是“運(yùn)送戰(zhàn)車”，“流血漂櫓"的意思是“流淌的血液可以漂浮盾牌”。

故答案為：C。12．C.“能在一年內(nèi)建筑好護(hù)城設(shè)施就算是很快了“錯(cuò)誤。由原文而士困于土功，將不釋甲，期數(shù)而能拔城者為亟耳”可知，戰(zhàn)士為開(kāi)挖地道等徭役而困乏，將官身不離鎧甲，一年之內(nèi)能夠攻下敵城，就算很快的了。由此可知，“拔城”應(yīng)為“攻下敵城”，一年

之內(nèi)能夠攻下敵城，就算很快的了，而不是“一-年內(nèi)建筑好護(hù)城設(shè)施"。

故答案為：C。13．①“悉”，全國(guó)；“迎”，迎擊；“南戰(zhàn)于長(zhǎng)子”，狀語(yǔ)后置句；“克”，戰(zhàn)勝。

②“彼”，那些；“察”，精明；“辭讓”，態(tài)度謙讓；“重"，豐厚。

故答案為：①中山國(guó)奮起迎擊燕、趙兩國(guó)，在南邊的長(zhǎng)子作戰(zhàn)，打敗了趙國(guó)；在中山國(guó)以北作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了燕軍，殺死了燕將。②那些賢明的國(guó)君與精明的相臣，他們不動(dòng)用武力而諸侯會(huì)服從，態(tài)度謙遜推讓而豐厚的財(cái)物會(huì)到來(lái)。14．由原文"戰(zhàn)者，國(guó)之殘也，而都縣之費(fèi)也。彼戰(zhàn)者之為殘也，土聞戰(zhàn)，則輸私財(cái)而富軍市，輸飲食而待死士，令折轅而炊之，殺牛而觴士；有市之邑莫不止事而奉王，則此虛中之計(jì)也”可知，戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的禍害，讓都邑消耗財(cái)力。那戰(zhàn)爭(zhēng)的禍害(非常明顯)，士人聽(tīng)說(shuō)將有戰(zhàn)事，就捐獻(xiàn)私人財(cái)產(chǎn)(給軍隊(duì))而充實(shí)軍中的市場(chǎng)，運(yùn)送飲食來(lái)犒勞敢死的勇士，讓(人)拆下車轅當(dāng)柴燒，(一說(shuō)，令”為“將領(lǐng)")，殺牛(設(shè)宴)款待戰(zhàn)士；凡有市場(chǎng)的城邑沒(méi)有不停止?fàn)I業(yè)而為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，這實(shí)在是虛耗國(guó)家財(cái)富的做法啊。由此可知，戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大。

由原文“昔智伯瑤攻范、中行氏，殺其君，滅其國(guó)，又西圍晉陽(yáng)，吞兼二國(guó)而憂-主，此用兵之盛也，然而智伯卒身死國(guó)亡，為天下笑者，何謂也?兵先戰(zhàn)攻而滅二子患也”可知，從前，智伯瑤攻滅范氏、中行氏，殺死他們的君主，滅了他們的國(guó)家，又向包圍晉陽(yáng)，吞拼了兩國(guó)又使一-位國(guó)君處于困境，這可以說(shuō)是用兵盛極一時(shí)了，然而智伯瑤終于身死國(guó)亡，被天下人恥笑，是什么原因呢?這是他把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，滅掉范氏、中行氏所招來(lái)的禍患。由此可知，把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位會(huì)招來(lái)亡國(guó)的禍患。(結(jié)果惡劣)

由原文“明主察相，誠(chéng)欲以伯王也為志，則戰(zhàn)攻非所先’可知，英明的君主和精明(明察事理)的相臣，真想完成霸王大業(yè)的志向，那就不要把戰(zhàn)爭(zhēng)擺在首位。由此可知，英明的君主不把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，能夠成就王業(yè)。(或把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位不是治國(guó)之道")

故答案為：①戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大；②把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位會(huì)換來(lái)亡國(guó)的禍患；③英明的君主不會(huì)把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，能夠成就王業(yè)?！敬鸢浮?5．C16．似曠達(dá)：①抒情主人公借花飾帽，以此安撫內(nèi)心幽懷，“休怨”表明仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受整日而忘歸，眾多坎坷，仿佛皆可“一笑”置之。實(shí)痛楚：②然而若為真曠達(dá)，就不會(huì)猶豫，也不會(huì)“怕”，賞葡帶來(lái)的只是一時(shí)的寬慰，失國(guó)之痛、多舛之途使得“痛楚”成為詞人內(nèi)心深處的真正底色。③“東山”典暗指“用世”?！皷|籬”典暗指“棄世歸隱”，“似”“還似”表露出作者內(nèi)心深處在繼續(xù)謀官、絕然棄世兩者間的矛盾掙扎之痛。④末句用對(duì)比手法寫出縱歸隱也難如晉時(shí)的陶潛那般可得心中自由的失落與痛苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀詩(shī)歌文本，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和判斷，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想感情的能力。賞析詩(shī)人的情感要善于從字里行間帶有情感的字眼入手，也可以借助題目中的注釋，了解創(chuàng)作背景，進(jìn)而把握詩(shī)人的思緒。15．C.“指對(duì)高菊墅的思念之愁”錯(cuò)誤，本詞是借揣想隱者高菊墅的心緒來(lái)寫自己的心境，并不為表達(dá)對(duì)高的思念。另高菊墅與張炎并非同時(shí)代人，并不相識(shí)。說(shuō)“思念”“相思”本也不妥當(dāng)?！般湎妗苯栌昧饲涔?，“沅湘舊愁”是指思故國(guó)之愁。

故答案為：C。16．“聊慰幽懷古意，且頻簪短帽，休怨斜暉。采摘無(wú)多，一笑竟日忘歸”，把花朵別在帽子上，以此安撫內(nèi)心幽懷，太陽(yáng)已經(jīng)西斜，但內(nèi)心安然，沒(méi)有所怨，雖然采摘的不多，但喜悅的情懷在，整日都沒(méi)回去。抒情主人公借花飾帽，以此安撫內(nèi)心幽懷，休怨"表明仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受整日而忘歸，眾多坎坷，仿佛皆可“一笑"置之。便面看起來(lái)詩(shī)人是曠達(dá)的?！傲那摇?，姑且，暫且。由此看出若是真曠達(dá)，就不會(huì)猶豫。“怕如今、不是晉時(shí)”，想要?dú)w隱，又害怕不會(huì)像陶淵明一樣達(dá)成心愿。若是曠達(dá)，也不會(huì)“怕”。

“采摘無(wú)多，一笑竟日忘歸”，采摘雖不多，但令其享受整日而忘歸。但結(jié)合注釋及詞中相關(guān)內(nèi)容可知，賞葡帶來(lái)的只是一時(shí)的寬慰，國(guó)土淪喪之痛、謀官失意的多舛之途使得“痛楚”成為詞人內(nèi)心深處的真正底色。

“東山”，東晉名臣謝安曾隱居?xùn)|山，后來(lái)重步仕途。典故暗指“用世”。“東籬”，指陶淵明歸隱田園，典故暗指“棄世歸隱”，“似”“還似”，作者不知是繼續(xù)求官好還是歸隱好，表露出作者內(nèi)心深處在繼續(xù)謀官、絕然棄世兩者間的矛盾掙扎之痛?！按ル[，怕如今、不是晉時(shí)”，就是去歸隱，以我現(xiàn)在的狀態(tài)，也不會(huì)真正安然。用對(duì)比手法寫出縱歸隱也難如晉時(shí)的陶潛那般可得心中自由的失落與痛苦。故可知其實(shí)內(nèi)心是痛楚的。

故答案為：似曠達(dá)：①抒情主人公借花飾帽，以此安撫內(nèi)心幽懷，“休怨”表明仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受整日而忘歸，眾多坎坷，仿佛皆可“一笑”置之。實(shí)痛楚：②然而若為真曠達(dá)，就不會(huì)猶豫，也不會(huì)“怕”，賞葡帶來(lái)的只是一時(shí)的寬慰，失國(guó)之痛、多舛之途使得“痛楚”成為詞人內(nèi)心深處的真正底色。③“東山”典暗指“用世”。“東籬”典暗指“棄世歸隱”，“似”“還似”表露出作者內(nèi)心深處在繼續(xù)謀官、絕然棄世兩者間的矛盾掙扎之痛。④末句用對(duì)比手法寫出縱歸隱也難如晉時(shí)的陶潛那般可得心中自由的失落與痛苦。17．【答案】（1）至丹以荊卿為計(jì)；始速禍焉（2）匪女之為美；美人之貽（3）金風(fēng)玉露一相逢；便勝卻人間無(wú)數(shù)【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：荊卿、焉、匪、貽、金風(fēng)玉露、勝卻。

故答案為：

（1）至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉

（2）匪女之為美美人之貽

（3）金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無(wú)數(shù)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是反復(fù)記誦，在理解語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，正確書寫字詞，不多寫、不漏寫、不錯(cuò)寫。【答案】18．不以為然；一頭霧水；人之常情19．D20．“對(duì)‘網(wǎng)言新語(yǔ)’保持一份淡定”。語(yǔ)段的話題主要是“網(wǎng)言新語(yǔ)”，圍繞對(duì)“網(wǎng)言新語(yǔ)”的態(tài)度展開(kāi)論述?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的意義，情境補(bǔ)寫的能力。作答的關(guān)鍵是平時(shí)勤于積累，多結(jié)合具體的語(yǔ)境去分析和把握，從而正確選填。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力。作答的關(guān)鍵是從語(yǔ)法層面掌握病句的類型，比如搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析和把握。

（3）本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。作答的關(guān)鍵是從修辭手法、語(yǔ)體色彩、句式特征等角度去分析和把握，注意語(yǔ)言的言簡(jiǎn)意賅。18．第一空，前文“不少人站……表達(dá)痛心疾首"，后文有人“提筆反駁”，故此處為“不以為然"。不以為然：指不認(rèn)為是對(duì)的；表示不同意或否定。

第二空，根據(jù)前句中“別說(shuō)那些與網(wǎng)絡(luò)略有距離的人覺(jué)得莫名”可知，此處填一頭霧水/云里霧里”。一頭霧水：形容對(duì)情況一點(diǎn)都不明了，莫名其妙，稀里糊涂的。云里霧里：好像處在云霧之中，形容迷惑不解的樣子。

第三空，根據(jù)前句中“人們對(duì)伴隨自己成長(zhǎng)的語(yǔ)言還有天然親近感，耳熟能詳?shù)脑~匯被冷落”，可知這份“不適應(yīng)不習(xí)慣"也是正常的，故此處填“人之常情/情理之中”。人之常情：指一般人通常有的感情。情理之中：事情在該發(fā)生的情況下發(fā)生，沒(méi)有意外，在人們的預(yù)料中。

故答案為：不以為然；一頭霧水；人之常情。19．畫線句共有三處語(yǔ)病。

第一處，成分殘缺，語(yǔ)段缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉“后”，使“語(yǔ)言"成為主語(yǔ)；

第二處，“圍繞……為載體"句式雜糅，應(yīng)為為載體’或"圍繞的載體”；

第三處，“印記會(huì)被……”中途易轍，全句始末應(yīng)以“語(yǔ)言為言說(shuō)對(duì)象，不轉(zhuǎn)換主語(yǔ)，語(yǔ)意更連貫，故應(yīng)修改為“會(huì)在使用者身上留下印記”。

故答案為：D。20．試題要求根據(jù)本語(yǔ)段所呈現(xiàn)的語(yǔ)言特色選擇標(biāo)題，其實(shí)也就是賞析語(yǔ)段的語(yǔ)言表達(dá)特色，并根據(jù)其特色選擇與之相符的一個(gè)標(biāo)題。

若選'對(duì)網(wǎng)言新語(yǔ)保持一份淡定"，可從用語(yǔ)和句式等角度進(jìn)行分析。首先，從用語(yǔ)的角度，可知文段借用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯“不一樣的煙火"，多引網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，中英文用語(yǔ)穿插引用，如“絕絕子“"EM0"等，活潑生動(dòng)。標(biāo)題中“網(wǎng)言新語(yǔ)“也是引用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。其次，該文段四字短語(yǔ)使用頻率高，如“孰是孰非“各有各理”，與日?；磉_(dá)結(jié)合，既有文化味又生動(dòng)引人；文段運(yùn)用整句，如“高興時(shí)”“沮喪時(shí)“稱贊時(shí)“不喜時(shí)等排比句式，與散句結(jié)合，既工整又靈動(dòng)、有節(jié)奏感。標(biāo)題“網(wǎng)言新語(yǔ)是簡(jiǎn)短的整句，“保持一份淡定”則是散句，同樣整散結(jié)合。

若選"中文已死？