高二信息技術多媒體技術應用

教學設計

6.3交互的制作

一\教材分析

本節(jié)是高二信息技術多媒體技術應用(選修2)第六單元第3課，

是通過制作《致青春-快樂的校園》作品讓學生形成交互設計的意識，

掌握交互設計的方法，使作品具有交互性。本課主要內(nèi)容有：

1.交互的設計，做好需求分析。

2.交互的制作，使作品播放更加靈活，實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)

二、學情分析

通過必修和第六章前兩節(jié)的學習，學生已經(jīng)了解了什么是多媒體

以及各種媒體信息一一圖形、圖像、聲音、動畫、視頻的采集和加工,

知道了制作多媒體作品的常用軟件并對片頭的基本要素和基本操作有

深刻的認識，通過本節(jié)課學習，啟發(fā)學生發(fā)掘交互的魅力。

三、教學目標

1.知識與技能

(1)讓學生學會交互的設計

(2)讓學生學會交互的制作

2.過程與方法

(1)讓學生體驗交互的設計與制作在多媒體作品制作過程的作

用。

3.情感態(tài)度價值觀

(1)讓學生體驗多媒體技術和藝術的統(tǒng)一，激發(fā)學生追求完美的

欲望。

(2)培養(yǎng)學生作品制作過程中探究、思考和審美分析的能力。

四、教學重難點

1.教學重點

合理地設計和制作交互，使《致青春?快樂的校園》作品更完善。

2.教學難點

交互的設計，需兼顧內(nèi)容的表達，藝術性和技術性的統(tǒng)一。

五、教法與學法

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

本課采用任務驅(qū)動法、講授與探究法相結合展開教學，承接前兩

節(jié)的學習，通過任務驅(qū)動一一《致青春?快樂的校園》作品來引入課

題，激發(fā)學習創(chuàng)作欲望。在探究設計《致青春?快樂的校園》作品過

程中，獲得更多想法與建議，使多媒體作品更加美觀、靈活。學法有

自主探究法。課時計劃1學時。

六、教學過程

教學教師活動學生活動設計意圖

IT-H-

老師：通過前面的學習，通過作

我們完成了多媒體作品《致青觀看作品，品導入課題，

春?快樂的校園》規(guī)劃和設計，感受作品片頭激發(fā)學生的

制作了作品的片頭與內(nèi)容頁。學習興趣。

導入的魅力。

下面讓我們一起瀏覽作品。”

語

播放《致青春?快樂的校

園》片頭。

老師：片頭的設計非常好

看，充滿了青春活力

繼續(xù)播放沒有超鏈接設計

的《致青春?快樂的校園》作思考，聽老引入課

品，然后切換到幻燈片瀏覽狀師講解。題,提高學生

探究、思考的

心、O

能力。

老師：如何實現(xiàn)幻燈片間

了解的切換

交互老師：是的，可以設計交

互。交互可以使作品的頁面播

放靈活，實現(xiàn)頁面之間自由跳

轉(zhuǎn)。

老師：設計交互的常用方

法是設置超鏈接。

第3章校園文明齊宣傳

教學教師活動學生活動設計意圖

T-T-H-

一、添加目錄頁

通過交

（一）設計目錄頁

互的設計與

老師：為了作品的優(yōu)化，

制作讓同學

我們需制作一張目錄頁。具體

們學會更好

設計步驟如下：

的處理自己

目錄：

的作品，提高

1.目錄頁的作用

學生探究、思

老師：它可以梳理作品思

考的能力。

路，幫助觀眾快速了解作品內(nèi)

容，并根據(jù)需求有選擇地觀

看。

2.目錄頁的規(guī)劃

設

計老師：需要充分利用背

制

并景、圖像、標題文字等來展示學生通過

目

作快樂青春校園的主題。任務驅(qū)動，積極

錄思考老師提出

頁'3.目錄頁的制作

設的問題，仔細觀

計例如：

并

制察老師演示操

'CENT我眄1.袋；*

作

交作過程，了解交

互互制作的每一

_我的同學個步驟，并思考

上一—一

其作用。

（二）制作需求分析

老師：請同學分析目錄頁

幻燈片中所用素材類型

文字素材目錄找的枚siaiffi叁杼我的同學

…盤F一

文W材：四個文本框

圖片素材：卡通學生圖

片、樹葉

1.設置背景圖

老師：我們需選擇一張適

合青春主題的背景。

2.設置裝飾圖

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

教學教師活動學生活動設計意圖

I-TTHT

老師：合理的選擇圖片，

可以使目錄頁顯得美觀、得

體?？ㄍ▽W生圖片讓我們感受

到青春的風采；綠色的樹葉寓

意著青春、希望和朝氣蓬勃。

3.設置文字

老師：我們需制作主題性

文字“目錄”，字體需進行藝

術設置，字體設置大一些。另

外需制作導航文字“我的校

園”、“我的老師”“我的同

學”，也進行藝術設置，字體

設置小一些。

（三）制作目錄頁

老師：老師現(xiàn)在來演示一

下操作，請同學們仔細看。

新建幻燈片一設置背景

圖片f插入裝飾圖片f插入

文本框

老師：同學們看一下效

果。

二、設計超鏈接

老師：現(xiàn)在我們來設計超

鏈接，主要設計從目錄頁到其

他頁的超鏈接，從其他頁到目

錄頁的超鏈接、“我的校園”

等三個頁面的相互跳轉(zhuǎn)。以及

作品頁面到外部文件的超鏈

接。

（一）頁面之間的鏈接

老師：我們首先來設計目

錄頁到主題頁的超鏈接。

第3章校園文明齊宣傳

教學教師活動學生活動設計意圖

I-TTHT

老師：可以對導航文字

“我的校園”、“我的老師”

“我的同學”設置超鏈接

“我的校園”文本框校

園主題頁

“我的老師”文本框老

師主題頁

“我的同學”文本框同

學主題頁

老師：交互是雙向的。接

著我們來設計主題頁回到目

錄頁的鏈接

老師：以校園主題頁為

例，我們可以頁面上制作3個

導航按鈕，然后復制到其他幻

燈片上，分別給其設置超鏈

接。這樣也實現(xiàn)三個主題頁之

間的相互跳轉(zhuǎn)。

一,■

（二）到外部文件的超鏈

接。

老師：是不是也可以設計頁

面與外部文件的鏈接呢？肯

定有同學會問，作品為什么要

設置鏈接到外部文件呢？

老師：是的，可以使作品內(nèi)

容得到補充。我們可以嘗試在

校園頁標題行右邊設計一個

“單擊更多〉〉”的文本框，使

其鏈接到校園網(wǎng)。

校園之青春印跡［——蒙"

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

教學教師活動學生活動設計意圖

I-TTHT

三、制作超鏈接

通過交

老師：老師現(xiàn)在來演示一

互的設計與

下操作，請同學們仔細看。

制作讓同學

(一)頁面之間的鏈接

們學會更好

1.制作目錄頁到主題頁之

的處理自己

間的超鏈接學生通過

的作品，提高

選中文本框一插入超鏈任務驅(qū)動，積極

學生探究、思

接一本文檔位置一主題頁思考老師提出

的問題，仔細觀考的能力。

2.制作主題頁上的超鏈接

察老師演示操

插入3個“圖形”一添加

作過程，了解設

文字一美化“圖形”一復制到

置交互的設計

其它主題頁一插入超鏈接一

與制作的每個

本文檔的位置

步驟，并思考其

3.設置主題頁鏈接到校園

作用。

網(wǎng)頁

“文本框”一添加文字“單擊O

更多一編輯字體樣式一超

鏈接到校園網(wǎng)

()

老師：同學們看一下效

果。

評價老師總結本節(jié)課的要點。學生思考、總結歸

交流1制作目錄頁

第3章校園文明齊宣傳

教學教師活動學生活動設計意圖

歸納2設計并制作超鏈接回顧本節(jié)課知納本課知識

總結播放《致青春?快樂的校園》識。點

作品結束課堂

作業(yè)：

根據(jù)自己的構思，對自

課外己的作品加一個目錄頁，并規(guī)思考怎么

拓

展劃設計超鏈接，使作品具有交制作交互，能更

知

識放飛想象，鞏

互性。好地表達作品

鞏

固固所學

的主題。

老師：我很期待同學們的

優(yōu)秀作品。

七、教學總結

老師：本節(jié)課我們進一步完善了作品，對作品進行交互的設計與

制作，使得作品頁面播放靈活，實現(xiàn)頁面之間、頁面與外部文件的自

由跳轉(zhuǎn)，使其更具有交互性。同學們在課后，根據(jù)自己的構思，對自

己的作品加一個目錄頁，并規(guī)劃設計超鏈接，使作品具有交互性。

最后，請同學們再次欣賞《致青春?快樂的校園》作品，并衷心

祝愿我們的校園更美，我們的生活更有味道。

同學們，再見！

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

版本科目年級課時教學設計

第三單元協(xié)商決定班級事務

第一課時：班級事務共商定

課班級事務共商定單元2學科道德與年級5

題法治

知識目標：班級重大事務的決策方式

學

習能力目標：了解班級事務決策的過程。

目

標情感目標：培養(yǎng)學生做班級小主人的責任意識，提高參與班級事務的能

力。

重班級重大事務的決策方式

點

難班級事務決策的過程

點

教學過程

教學環(huán)教師活動學生活動設計意圖

節(jié)

導入新復習提問：同學們，上機課我們學回答問題回顧舊知

課習了班級建設的知識，請思考以下問題：識，引出新知

1.班委會的職責是什么？識。

2.班級民主選舉的方式有哪些？

3.怎樣組織班級民主選舉？

導入新課：同學們，本節(jié)課主要學

第3章校園文明齊宣傳

習班級事務共商定,會有哪些主要知識思考

點呢？老師利用多媒體展示自學與自己動手，

培養(yǎng)學生自

思考內(nèi)容。翻閱教材

主學習的意

請同學們自讀課本，找出答案。

識。

講授新現(xiàn)在國家特別重視創(chuàng)新，尤其是科

課技創(chuàng)新，五一班要組織一次科技節(jié)活

動，為制定組織方案，班里展開了激烈

的討論,最后同學們一致決定召開一次

班會，那么該如何組織呢？

討論培養(yǎng)學生的

在開班會之前,首先要確定主持人。

自主參與意

老師、班干部、普通同學都可以。最后

識

決定老師來主持。

探究、討

老師說：此次活動共分為四步來論。

組織。

第一步、老師宣布會議主題與議討論、思

程，提醒注意事項。

考、解決問培養(yǎng)學生合

第二步、學生介紹提案內(nèi)容。（把

題作學習的意

學生分成三組，每組找一名組長來介

識，在介紹、

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

紹自己的提案）討論中提升

第三步、組織學生認真討論提案，能力。

發(fā)表不同意見。

第四步、學生投票，確定方案。

小結：在決定班級事務時，要遵循一

定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班

級事務的一般程序。

課件出示

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結果。

教師提示每一個環(huán)節(jié)的注意

事項。

小結：民主討論能為班創(chuàng)設寬松、和

諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分

發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我

分別找不

第3章校園文明齊宣傳

們也逐浙成長。同同學回夯實基礎。

三、精講點撥、學科建模答。

班級事務共商定

1.班級重大事務需要民主討論

2.決定班級事務要遵循程序

3.民主討論對處理班級事務有重要

意義

四、當堂訓練、鞏固新知。

利用多媒體展示，當堂達標，鞏固

所學。

課堂小同學們，班級是我們的小家，希望培養(yǎng)學生責

結同學們積極參與班級事務，在協(xié)商解決任意識。

班級事務中提升能力，人人爭做班級小

主人。

板書

一、協(xié)商決定班級事務

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

1、班級事務共商定：民主討論

2、決定班級事務：遵守程序

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

第3章校園文明齊宣傳

版本科目年級課時教學設計

第三單元協(xié)商決定班級事務

第一課時：班級事務共商定

課班級事務共商定單元2學科道德與年級5

題法治

知識目標：班級重大事務的決策方式

學

習能力目標：了解班級事務決策的過程。

目

標情感目標：培養(yǎng)學生做班級小主人的責任意識，提高參與班級事務的能

力。

重班級重大事務的決策方式

點

難班級事務決策的過程

點

教學過程

教學環(huán)教師活動學生活動設計意圖

節(jié)

導入新復習提問：同學們，上機課我們學回答問題回顧舊知

課習了班級建設的知識，請思考以下問題：識，引出新知

1.班委會的職責是什么？識。

2.班級民主選舉的方式有哪些？

3.怎樣組織班級民主選舉？

導入新課：同學們，本節(jié)課主要學

安徽省信息技術網(wǎng)課教學設計

習班級事務共商定,會有哪些主要知識思考

點呢？老師利用多媒體展示自學與自己動手，

培養(yǎng)學生自

思考內(nèi)容。翻閱教材

主學習的意

請同學們自讀課本，找出答案。

識。

講授新現(xiàn)在國家特別重視創(chuàng)新，尤其是科

課技創(chuàng)新，五一班要組織一次科技節(jié)活

動，為制定組織方案，班里展開了激烈

的討論,最后同學們一致決定召開一次

班會，那么該如何組織呢？

討論培養(yǎng)學生的

在開班會之前,首先要確定主持人。

自主參與意

老師、班干部、普通同學都可以。最后

識

決定老師來主持。

探究、討

老師說：此次活動共分為四步來論。

組織。

第一步、老師宣布會議主題與議討論、思

程，提醒注意事項。