Unit 2 Section A 2a-2d （教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2SectionA2a-2d（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教材分析Unit2SectionA2a-2d是2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊的部分內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于一般過去時的用法，通過描述過去發(fā)生的事情來提高學(xué)生的語言運用能力。2a是一篇關(guān)于過去經(jīng)歷的故事，2b是對2a的聽力練習(xí)，2c是對話練習(xí)，2d是鞏固練習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠運用一般過去時描述自己的過去經(jīng)歷。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聽力、口語和寫作等多種方式來練習(xí)和運用語言知識，提高他們的綜合語言運用能力。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時的用法，學(xué)生能夠提高自己的語言運用能力，包括聽、說、讀、寫等方面。同時，通過描述過去發(fā)生的事情，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷等。在教學(xué)過程中，我會引入一些與過去相關(guān)的文化背景，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識不同的文化，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生還需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式來完成課堂任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及一些基本的詞匯和短語。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力和口語能力，能夠理解和表達(dá)簡單的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對于口語表達(dá)和聽力練習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速理解和掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時的用法時，學(xué)生可能會對時態(tài)的構(gòu)成和用法有些困惑。他們可能會對于如何正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情感到困難。另外，對于聽力部分，部分學(xué)生可能會遇到聽不懂或理解錯誤的情況。此外，學(xué)生可能對于如何運用所學(xué)的語言知識進(jìn)行實際交流和寫作也存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用一般過去時。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于過去的節(jié)日或活動的場景，讓學(xué)生在角色扮演中運用一般過去時描述當(dāng)時的情況。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，給他們分配特定的任務(wù)，如完成一個關(guān)于過去經(jīng)歷的短劇。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠主動運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

（3）差異教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可以提供更深入的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的支持和輔導(dǎo)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料。例如，可以播放一段關(guān)于過去的電影的預(yù)告片，讓學(xué)生聽并描述其中的情節(jié)。

（2）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，如Moodle或Edmodo，發(fā)布課程資料、聽力練習(xí)和互動討論。學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，參與小組討論，并提交作業(yè)。

（3）互動式白板：使用互動式白板，讓學(xué)生參與課堂活動。例如，可以在白板上展示一個過去的事件，讓學(xué)生用一般過去時寫下他們的描述，并與同學(xué)分享。

（4）學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用一些適合英語學(xué)習(xí)的軟件，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行額外的自主學(xué)習(xí)。這些軟件提供了有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）實物教學(xué)：使用一些與過去相關(guān)的實物，如舊照片、歷史文物或復(fù)古物品，來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，可以展示一些過去的照片，讓學(xué)生描述照片中的人物和場景。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般過去時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般過去時的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般過去時的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，為一般過去時新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時的重點，強調(diào)時態(tài)的運用難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般過去時的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般過去時的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般過去時相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般過去時的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般過去時的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.一般過去時的構(gòu)成：一般過去時由助動詞過去式加上動詞原形構(gòu)成。例如：Iwatchedamovieyesterday.（我昨天看了一部電影。）

2.一般過去時的用法：一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情。例如：Shevisitedhergrandparentslastweek.（她上周拜訪了她的祖父母。）

3.一般過去時的標(biāo)志性詞語：一些標(biāo)志性詞語如yesterday,today,tomorrow,ago,later等可以幫助我們判斷句子是否使用了一般過去時。例如：Imetanoldfriendyesterday.（我昨天遇到了一個老朋友。）

4.一般過去時的否定句：一般過去時的否定句在主語后加上didnot（縮寫為didn't）加上動詞原形。例如：Hedidn'tgotothepartylastnight.（他昨晚沒有去聚會。）

5.一般過去時的疑問句：一般過去時的疑問句在動詞原形前加上did。例如：Didyoufinishyourhomeworkyesterday?（你昨天完成作業(yè)了嗎？）

6.一般過去時的特殊規(guī)則：一些動詞在一般過去時中需要變化，如spend,study,write等。特殊規(guī)則的動詞需要根據(jù)具體情況進(jìn)行變化。例如：Shestudiedforanexamlastnight.（她昨晚學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考試。）

7.一般過去時的時態(tài)標(biāo)志：在一般過去時的句子中，時間狀語通常位于主句之前。例如：Yesterday,Ivisitedthemuseum.（昨天，我參觀了博物館。）

8.一般過去時的被動語態(tài)：一般過去時的被動語態(tài)由was/were加上過去分詞構(gòu)成。例如：Abookwaswrittenbyhim.（一本書是他寫的。）

9.一般過去時的地點狀語：地點狀語可以用來描述主語的位置變化。例如：Shecamebackhomeyesterday.（她昨天回到了家。）

10.一般過去時的賓語從句：一般過去時的賓語從句需要用一般過去時。例如：Ithoughtshewouldcometomorrow.（我以為她明天會來。）板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣一般過去時的教學(xué)內(nèi)容，明確展示一般過去時的構(gòu)成、用法、標(biāo)志性詞語、特殊規(guī)則等關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將一般過去時的各個知識點分層次呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括一般過去時的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體、圖形等元素吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計可適當(dāng)加入提問、填空等互動元素，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高思維能力。

示例板書設(shè)計：

一般過去時

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構(gòu)成：

-助動詞過去式+動詞原形

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用法：

-描述過去發(fā)生的事情

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標(biāo)志性詞語：

-yesterday,today,tomorrow

-ago,later

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特殊規(guī)則：

-spend,study,write等動詞的變化

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否定句：

-主語+didn't+動詞原形

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疑問句：

-did+主語+動詞原形

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被動語態(tài)：

-was/were+過去分詞

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時間狀語：

-yesterday,lastnight等

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地點狀語：

-camebackhome,visitedthemuseum等

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賓語從句：

-主語+thought+從句

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足課堂教學(xué)的需求。典型例題講解1.題目：用一般過去時描述你昨天做了什么。

答案：Iplayedbasketballyesterday.

2.題目：用一般過去時描述你上周去了哪里。

答案：Iwenttothebeachlastweek.

3.題目：用一般過去時描述你上個月看了哪部電影。

答案：Iwatched"Avengers:Endgame"lastmonth.

4.題目：用一般過去時描述你去年完成了什么目標(biāo)。

答案：Ifinishedmyprojectlastyear.

5.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的玩具是什么。

答案：WhenIwasachild,myfavoritetoywasadoll.

6.題目：用一般過去時描述你上周六做了什么。

答案：IcleanedmyroomlastSaturday.

7.題目：用一般過去時描述你去年夏天去了哪里。

答案：Iwenttothemountainslastsummer.

8.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的科目是什么。

答案：Asachild,myfavoritesubjectwasmath.

9.題目：用一般過去時描述你上周五晚上做了什么。

答案：IhaddinnerwithmyfriendslastFridaynight.

10.題目：用一般過去時描述你去年冬天完成了什么目標(biāo)。

答案：Icompletedmyreadingchallengelastwinter.

11.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的活動是什么。

答案：WhenIwasachild,myfavoriteactivitywasswimming.

12.題目：用一般過去時描述你上周日去了哪里。

答案：IwenttotheparklastSunday.

13.題目：用一般過去時描述你去年秋天完成了什么目標(biāo)。

答案：Ilearnedtoplaytheguitarlastautumn.

14.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的書籍是什么。

答案：Asachild,myfavoritebookwas"HarryPotter."

15.題目：用一般過去時描述你上周四下午做了什么。

答案：IhelpedmymothercookdinnerlastThursdayafternoon.

16.題目：用一般過去時描述你去年冬天完成了什么目標(biāo)。

答案：Istartedlearninganewlanguagelastwinter.

17.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的游戲是什么。

答案：WhenIwasachild,myfavoritegamewashideandseek.

18.題目：用一般過去時描述你上周五晚上做了什么。

答案：IwenttoaconcertlastFridaynight.

19.題目：用一般過去時描述你去年夏天完成了什么目標(biāo)。

答案：Iranamarathonlastsummer.

20.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的節(jié)日是什么。

答案：Asachild,myfavoriteholidaywasChristmas.

21.題目：用一般過去時描述你上周六下午做了什么。

答案：IplayedsoccerlastSaturdayafternoon.

22.題目：用一般過去時描述你去年秋天完成了什么目標(biāo)。

答案：Istartedanewjoblastautumn.

23.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的食物是什么。

答案：WhenIwasachild,myfavoritefoodwaspizza.

24.題目：用一般過去時描述你上周三下午做了什么。

答案：IvolunteeredatalocalshelterlastWednesdayafternoon.

25.題目：用一般過去時描述你去年冬天完成了什么目標(biāo)。

答案：Istartedanewexerciseroutinelastwinter.

26.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的電視節(jié)目是什么。

答案：Asachild,myfavoriteTVshowwas"Friends."

27.題目：用一般過去時描述你上周日晚上做了什么。

答案：IwentforawalklastSundayevening.

28.題目：用一般過去時描述你去年秋天完成了什么目標(biāo)。

答案：Itookuppaintinglastautumn.

29.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的運動是什么。

答案：WhenIwasachild,myfavoritesportwasbasketball.

30.題目：用一般過去時描述你上周四下午做了什么。

答案：IvisitedamuseumlastThursdayafternoon.

31.題目：用一般過去時描述你去年冬天完成了什么目標(biāo)。

答案：Istartedlearningtoplaythepianolastwinter.

32.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的顏色是什么。

答案：Asachild,myfavoritecolorwasblue.

33.題目：用一般過去時描述你上周五晚上做了什么。

答案：ItriedanewrestaurantlastFridaynight.

34.題目：用一般過去時描述你去年夏天完成了什么目標(biāo)。

答案：Icompletedahikingtraillastsummer.

35.題目：用一般過去時描述你小時候最喜歡的動物是什么。

答案：WhenIwasachild,myfavoriteanimalwasadog.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一般過去時的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和翻譯題，以鞏固對一般過去時的理解和運用。