Unit 4 I have a pen pal Part C story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPartCstorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4IhaveapenpalPartCstorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)教材分析本課是人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4IhaveapenpalPartCstorytime的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了Mike和WangFang通過信件交流，談?wù)摫舜说娜粘Ｉ詈团d趣愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握日常交流用語，提高聽說讀寫能力，并培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日常生活和興趣愛好相關(guān)的句子。難點(diǎn)是正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常生活和興趣愛好。

教學(xué)過程分為熱身、導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和總結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的有關(guān)日常生活的詞匯。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考并談?wù)撟约旱娜粘Ｉ詈团d趣愛好。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以借助多媒體展示Mike和WangFang的信件，引導(dǎo)學(xué)生理解信件內(nèi)容。練習(xí)環(huán)節(jié)可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。鞏固環(huán)節(jié)可以通過完成任務(wù)、小測驗(yàn)等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以通過課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況和課后作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日常生活和興趣愛好相關(guān)的句子，提高英語語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言交流和合作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Mike和WangFang的信件，使學(xué)生了解不同國家的日常生活和興趣愛好，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。例如，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括penpal、differentcountries、everydaylife、hobbiesandinterests等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為“Ihaveapenpalindifferentcountries.Wewritetoeachotheraboutoureverydaylifeandhobbiesandinterests.”教師需要讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠靈活運(yùn)用。

（3）語法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)是教學(xué)重點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、意義和用法，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛好。

（4）文化背景：本節(jié)課涉及到不同國家的日常生活和興趣愛好，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯相對(duì)較多，對(duì)于一些學(xué)生來說可能存在拼寫和用法上的困難。教師需要通過舉例、游戲等形式，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

（2）句型：對(duì)于一些學(xué)生來說，熟練掌握并運(yùn)用句型“Ihaveapenpalindifferentcountries.Wewritetoeachotheraboutoureverydaylifeandhobbiesandinterests.”可能存在一定的困難。教師可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師需要通過舉例、講解、練習(xí)等形式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、意義和用法。

（4）文化背景：對(duì)于一些學(xué)生來說，了解和尊重不同國家的文化差異可能存在困難。教師可以通過多媒體展示、小組討論等方式，讓學(xué)生更加深入地了解不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示Mike和WangFang的信件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。

（2）交際法：利用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言交流能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如編寫信件、回答問題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）語法漸進(jìn)法：通過舉例、講解、練習(xí)等形式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、意義和用法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演Mike和WangFang，根據(jù)信件內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論自己的日常生活和興趣愛好，然后向全班展示討論結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

（3）信件編寫：學(xué)生模擬Mike和WangFang，編寫一封給對(duì)方的信件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的生活，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）在線互動(dòng)：利用在線工具，讓學(xué)生與外國朋友進(jìn)行交流，了解他們的日常生活和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師使用PPT展示Mike和WangFang的信件，方便學(xué)生觀看和理解信件內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放有關(guān)不同國家日常生活和興趣愛好的視頻，幫助學(xué)生更加直觀地了解文化差異。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4IhaveapenpalPartCstorytime這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否有筆友，并通過信件交流過？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信件交流的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信件交流的基本概念。信件交流是人們?cè)诓煌攸c(diǎn)之間通過書寫文字進(jìn)行溝通的一種方式。它有助于拓展我們的社交圈，了解不同文化背景的朋友。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了Mike和WangFang通過信件交流，談?wù)摫舜说娜粘Ｉ詈团d趣愛好。通過這個(gè)案例，我們可以了解信件交流的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和信件交流的格式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。同時(shí)，我會(huì)講解信件的格式要求，如稱呼、問候語、正文、結(jié)尾語等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與信件交流相關(guān)的實(shí)際問題，如如何寫一封介紹自己的信件。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示信件交流的基本步驟，如寫、讀、回復(fù)等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信件交流在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們是否曾經(jīng)通過信件交流解決問題？”、“你們認(rèn)為信件交流有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信件交流的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)信件交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）文章：《跨越時(shí)空的友誼：筆友故事集》

（2）報(bào)告：《信件交流對(duì)于青少年社交技能的影響》

（3）網(wǎng)站：國際筆友聯(lián)盟網(wǎng)站（提供尋找筆友、交流心得的平臺(tái)）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的文化背景，尋找一位國外筆友，嘗試用英語寫信交流，練習(xí)所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的國際交流活動(dòng)，與他人面對(duì)面交流，提高跨文化交際能力。

（3）學(xué)生可以嘗試閱讀其他英語故事書籍，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以組織或參加英語角活動(dòng)，與他人討論日常生活中的話題，鍛煉口語表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己日常生活和興趣愛好的短文，培養(yǎng)寫作能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽或活動(dòng)，提高寫作水平。

（7）學(xué)生可以觀看英語電影、電視劇或綜藝節(jié)目，提高聽力水平和文化認(rèn)知。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是Unit4IhaveapenpalPartCstorytime。通過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和思考。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生們對(duì)信件交流的興趣較高，通過學(xué)習(xí)Mike和WangFang的故事，學(xué)生們能夠了解信件交流的方式和意義。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也能夠幫助學(xué)生們提高英語聽說讀寫的能力。

其次，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法有效。我采用了情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和語法漸進(jìn)法等教學(xué)方法，通過角色扮演、小組討論、信件編寫等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，我可能沒有講得足夠清晰和詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還存在困惑。此外，在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與度上不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心。

為了改進(jìn)這些不足之處，我將在接下來的教學(xué)中做出一些調(diào)整。例如，我會(huì)針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行更多的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握這個(gè)語法點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活和興趣愛好。

答案：Igetupat6:30everymorning.IhavebreakfastandthenIgotoschool.Ilikereadingbooksandplayingbasketballinmyfreetime.

2.例題二：

題目：根據(jù)Mike和WangFang的信件內(nèi)容，請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他們的日常生活和興趣愛好。

答案：Mikegetsupat7:00everymorning.Hehasbreakfastandthenhegoestoschool.Helikesplayingsoccerandlisteningtomusicinhisfreetime.WangFanggetsupat6:30everymorning.Shehasbreakfastandthenshegoestoschool.Shelikesdrawingandplayingthepianoinherfreetime.

3.例題三：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的日常生活和興趣愛好。

答案：Myfatherisadoctor.Hegetsupat6:00everymorningandgoestoworkat7:30.Helikesreadingmedicalbooksandplayingtennisinhisfreetime.Mymotherisateacher.Shegetsupat6:30everymorningandgoestoworkat7:30.Shelikesreadingnovelsandswimminginherfreetime.Mybrotherisastudent.Hegetsupat6:30everymorningandgoestoschoolat7:30.Helikesplayingvideogamesandplayingbasketballinhisfreetime.

4.例題四：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友或同學(xué)的情況。

答案：MybestfriendisTom.Heis12yearsold.Hegetsupat6:30everymorningandgoestoschoolat7: