職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)（二）專業(yè)代碼：460301二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類別（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書或行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書（名稱、等級(jí)）裝備制造大類（46）自動(dòng)化類（4603）金屬制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)（43）通用設(shè)備制造業(yè)（34）機(jī)械工程技術(shù)人（2-02-07-04）機(jī)械設(shè)備修理人員（6-06-01）機(jī)電一體化設(shè)備維修技術(shù)員；自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維技術(shù)員；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)員；機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理員；機(jī)電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持技術(shù)員；機(jī)電一體化設(shè)備技改技術(shù)員（1）計(jì)算機(jī)繪圖員職業(yè)資格證書；（2）三維軟件應(yīng)用中級(jí)職業(yè)資格證書；（3）數(shù)控工藝員職業(yè)資格證書；（4）維修電工中級(jí)工職業(yè)資格證書。（5）數(shù)控車、銑職業(yè)資格證書五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機(jī)械設(shè)備修理人員等職業(yè)群，能夠從事自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理、銷售和技術(shù)支持、技改、維修工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.具有本專業(yè)?？迫瞬疟貍涞奈幕A(chǔ)，掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，做到“一專多能”，具有分析實(shí)際問題、解決相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)工程技術(shù)問題的能力；3.能夠較熟練地運(yùn)用一般性的外文技術(shù)資料，正常進(jìn)行信息交流；4.具有使用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)完成圖紙繪制、一般機(jī)械零件的設(shè)計(jì)、加工、自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維、機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理、銷售、技改、維修等工作；5.具有適應(yīng)社會(huì)主義市場發(fā)展需求及應(yīng)變的基本能力與觀念。（三）知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；（3）掌握繪制機(jī)械圖、電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、工程材料、公差配合、機(jī)械加工等技術(shù)的專業(yè)知識(shí)；（5）掌握電工與電子、液壓與氣動(dòng)、傳感器與檢測、電機(jī)與拖動(dòng)、運(yùn)動(dòng)控制、PLC控制、工業(yè)機(jī)器人、人機(jī)界面及工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的專業(yè)知識(shí)；（6）掌握典型機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)與維修，自動(dòng)化生產(chǎn)線和智能制造單元的運(yùn)行與維護(hù)等機(jī)電綜合知識(shí)；（7）了解各種先進(jìn)制造模式，掌握智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成以及制造自動(dòng)化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)的基本知識(shí)；（8）了解機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、維護(hù)維修相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范。2.能力結(jié)構(gòu)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；（4）能識(shí)讀各類機(jī)械圖、電氣圖，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖；（5）能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進(jìn)行常用機(jī)械、電氣元器件的選型；（6）能根據(jù)設(shè)備圖紙及技術(shù)要求進(jìn)行裝配和調(diào)試；（7）能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試；（8）能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備故障診斷和維修；（9）能對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能制造單元進(jìn)行運(yùn)行管理、維護(hù)和調(diào)試。3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。六、課程設(shè)置及要求（一）專業(yè)（技能）課程1．工程制圖與機(jī)械電氣CAD課程目標(biāo) ：讓學(xué)生了解國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握正投影法的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用，具有正確使用《機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)》等手冊的能力；具有正確使用繪圖工具的能力；具有空間想象力和空間構(gòu)思的初步能力；具有能自覺按照國家標(biāo)準(zhǔn)熟練繪制和閱讀機(jī)械圖樣的能力，并為后續(xù)課程和未來從事的工程技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生既具有工程基礎(chǔ)又有較高的工程文化素質(zhì)，既有豐實(shí)的工程設(shè)計(jì)繪圖基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，又有較熟練的繪圖和讀圖能力。課程主要內(nèi)容 ：畫機(jī)械圖樣的知識(shí)和技能（基本制圖標(biāo)準(zhǔn)、繪圖工具及其使用方法、幾何作圖、平面圖形的畫法）；三視圖的知識(shí)（簡單零件、組合體）；機(jī)件表達(dá)方法；標(biāo)準(zhǔn)件與常用件；繪制與識(shí)讀零件圖與裝配圖的知識(shí)，AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖、電氣工程圖繪制等。教學(xué)要求：教師要系統(tǒng)擔(dān)任過《機(jī)械制圖及電氣CAD》、教學(xué)。熟練掌握自身專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于非機(jī)械類《機(jī)械制圖》課程的教學(xué),要結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),因而,教師也要掌握所授學(xué)生所在專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)條件要求：機(jī)械零件測繪實(shí)訓(xùn)室、繪圖室、CAD實(shí)訓(xùn)室。2.電工電子技術(shù)課程目標(biāo)：課程強(qiáng)調(diào)掌握基本概念、基礎(chǔ)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用，但不局限在現(xiàn)有的教材內(nèi)容之內(nèi)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)基本知識(shí)，基本規(guī)律，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能基本掌握教材基本內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐中的創(chuàng)新應(yīng)用；其任務(wù)主要是使學(xué)生具備從事電類相關(guān)職業(yè)工種必需的電工電子通用技術(shù)的基本知識(shí)、基本方法和基本技能，并且為學(xué)生從事后續(xù)課程，提高全面素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容：直流電路的基本分析方法、正弦交流電路的基本分析方法、變壓器的使用及維護(hù)、電動(dòng)機(jī)及控制技術(shù)、半導(dǎo)體元器件、集成運(yùn)放及其應(yīng)用和數(shù)字電路基礎(chǔ)。教學(xué)要求：授課教師基本要求：擔(dān)任電工電子技術(shù)基礎(chǔ)授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，機(jī)電一體化專業(yè)或電工電子類專業(yè)，有供用電生產(chǎn)一線企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月以上經(jīng)歷，從事電工電子類教學(xué)2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，了解常用的電器設(shè)備，并熟知其工作原理，能動(dòng)手完成常用線路的分析、設(shè)計(jì)和連接，并能準(zhǔn)確排查線路故障。實(shí)踐教學(xué)條件要求：《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱電工電子實(shí)驗(yàn)室面積要求80m2序號(hào)主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1電工電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)裝置16（組）2所需元器件和測量工具16（套）3檢驗(yàn)工具和備件柜3（套）3.工程力學(xué)課程目標(biāo)：掌握物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本知識(shí)和基本理論知識(shí)；物體的受力分析；能運(yùn)用理論知識(shí)綜合分析物體在力的作用下不致破環(huán)的各種條件；會(huì)研究物體受力時(shí)的強(qiáng)度、剛度條件，以保證各構(gòu)件的安全使用。課程主要內(nèi)容：靜力學(xué)基礎(chǔ)；平面和空間力系介紹；摩擦；軸向拉壓、剪切和擠壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲時(shí)的內(nèi)力計(jì)算及其強(qiáng)度條件的應(yīng)用。教學(xué)要求：授課教師基本要求擔(dān)任工程力學(xué)的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，機(jī)械類專業(yè)，有生產(chǎn)一線企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月以上經(jīng)歷，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，熟知力學(xué)基本定理和原理，掌握一定的教學(xué)方式方法。4.金屬工藝學(xué)課程目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)以鋼鐵為主的金屬材料的成分、組織、牌號(hào)、性能和材料成型工藝（鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、切削加工），使學(xué)生具有選擇材料、毛坯、加工方法和制定加工工藝路線的能力。課程主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括金屬材料的結(jié)構(gòu)性能等基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化方法（熱處理）及其選用；鑄造和鍛壓成形的基礎(chǔ)知識(shí)、成形方法及其應(yīng)用；切削加工的基礎(chǔ)知識(shí)、工藝過程及其方法。它涵蓋了從材料學(xué)、熱處理技術(shù)、鑄造技術(shù)、鍛造技術(shù)到機(jī)械加工技術(shù)的金屬及其制造過程的全部知識(shí)，是機(jī)電類專業(yè)必修的綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課。教學(xué)要求：授課教師基本要求：擔(dān)任本課程授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，有機(jī)械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月以上經(jīng)歷，從事機(jī)械類教學(xué)2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，既能進(jìn)行理論講授，又能有效指導(dǎo)學(xué)生操作。實(shí)踐教學(xué)條件要求：實(shí)驗(yàn)室一覽表實(shí)驗(yàn)室一覽表實(shí)驗(yàn)室名稱熱處理實(shí)驗(yàn)室面積要求75m2序號(hào)主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1硬度測試計(jì)2（臺(tái)）2金相組織檢測顯微鏡8（臺(tái)）3箱式電阻爐2（臺(tái)）4金相組織試樣切割機(jī)1（臺(tái)）5金相組織試樣鑲嵌機(jī)1（臺(tái)）6預(yù)磨機(jī)2（臺(tái)）7拋光機(jī)2（臺(tái)）5.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：樹立正確的設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)基本設(shè)計(jì)能力，開發(fā)創(chuàng)造性思維，了解現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)；掌握常用機(jī)構(gòu)及通用零部件的選用與設(shè)計(jì)方法，具備正確分析、使用和維護(hù)機(jī)械的能力，初步具備簡單機(jī)械及傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊、圖冊及網(wǎng)絡(luò)信息等技術(shù)資料的能力，為以后學(xué)習(xí)及工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容：對(duì)機(jī)械的認(rèn)知；平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖及自由度；平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)的分析、應(yīng)用及設(shè)計(jì)；間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用分析；帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的分析、應(yīng)用與設(shè)計(jì)；鏈傳動(dòng)的分析與應(yīng)用；輪系分析及應(yīng)用；軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及校核、軸系零部件及連接件的選用等。教學(xué)要求：授課教師基本要求：擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)或機(jī)械制造專業(yè)，有機(jī)械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月以上經(jīng)歷，從事機(jī)械類教學(xué)2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動(dòng)手完成常用零件的設(shè)計(jì)、制造，能單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱機(jī)構(gòu)陳列室面積要求60m2序號(hào)主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1機(jī)械零件和機(jī)械原理陳列柜20（組）2拆裝用減速器3（臺(tái)）3相關(guān)拆裝及測繪工量具6（套）6.液壓與氣動(dòng)應(yīng)用技術(shù)課程目標(biāo)：獲得正確使用、維護(hù)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的基本知識(shí)、基本理論及基本技能。能識(shí)別常用液壓元件，能按照液壓系統(tǒng)圖進(jìn)行液壓元件的選用、連接與調(diào)試，能夠進(jìn)行液壓系統(tǒng)常見故障的分析與維護(hù)，同時(shí)掌握常用工具的使用，培養(yǎng)其較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的動(dòng)手能力及其較強(qiáng)的安全和環(huán)保意識(shí)，具有初步的綜合使用所學(xué)知識(shí)，分析解決實(shí)際問題的能力，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)奠定必要的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、科學(xué)思維方法和創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立思考的能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)等。課程主要內(nèi)容：流體力學(xué)基本概念和基本理論；各液壓元件的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、圖形符號(hào)、應(yīng)用、選擇及故障診斷與排除；各液壓基本回路的工作原理及功用；常用設(shè)備典型液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成、工作原理及其特點(diǎn)；初步了解液壓系統(tǒng)的使用、維護(hù)及故障診斷和排除的方法。教學(xué)要求：授課教師基本要求：擔(dān)任液壓與氣動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，近機(jī)類專業(yè)，有相關(guān)生產(chǎn)一線企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月以上經(jīng)歷，從事機(jī)械類或控制類教學(xué)2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動(dòng)手完成常用元件的拆裝實(shí)踐和液壓基本回來的連接實(shí)驗(yàn)，能單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室《液壓與氣動(dòng)應(yīng)用技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室面積要求60m2序號(hào)主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1工作中實(shí)際應(yīng)用的各種液壓元件60（件）2液壓仿真實(shí)驗(yàn)臺(tái)3（臺(tái)）3氣壓仿真試驗(yàn)臺(tái)1（臺(tái)）4相關(guān)拆裝和測繪工量具6（套）7.機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：掌握機(jī)械制造過程中工藝系統(tǒng)、常用加工方法及其工藝裝備的基本知識(shí)、表面成形和切削加工基本理論；常用加工方法的綜合應(yīng)用以及機(jī)械加工工藝、裝配工藝設(shè)計(jì)的方法；初步掌握工藝裝備的選用和夾具設(shè)計(jì)的方法。具有根據(jù)具體加工條件合理選擇刀具、選擇切削用量及切削液的能力。具備機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)的能力、工藝裝備的選用和夾具設(shè)計(jì)的能力；初步具備綜合分析機(jī)械制造過程中提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本等方面問題的能力；同時(shí)培養(yǎng)其熱愛專業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)和良好道德修養(yǎng)。課程主要內(nèi)容：金屬切削過程基本知識(shí)；金屬切削加工基本方法及設(shè)備；零件表面的加工方法及分析；工件的裝夾及夾具；機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定；機(jī)械加工精度及機(jī)械加工表面質(zhì)量。教學(xué)要求：授課教師基本要求：擔(dān)任機(jī)械制造技術(shù)的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，機(jī)電一體化專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)或機(jī)械制造專業(yè)，有機(jī)械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月以上經(jīng)歷，從事機(jī)械類教學(xué)2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動(dòng)手完成常用零件的加工制造，能單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生完成常用零件的加工制造。8．PLC與運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)課程目標(biāo)：本課程依照機(jī)電類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，緊密結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)完本門課程以后，能夠基本掌握各種基本電氣控制電路及典型電氣控制電路的分析。解決一般的工程技術(shù)問題。課程主要內(nèi)容：常用低壓電器結(jié)構(gòu)、原理、選用、電氣系統(tǒng)概述；常用基本電氣控制電路及典型電氣控制電路分析；可編程序控制器、PLC的基本結(jié)構(gòu)及原理、NEZA系列PLC的構(gòu)成及其指令系統(tǒng)等。教學(xué)要求：授課教師基本要求：擔(dān)任機(jī)床電氣及PLC授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學(xué)歷，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動(dòng)手完成程序的編寫和寫入電腦并運(yùn)行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，并能單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問題程序的編寫。實(shí)踐教學(xué)條件要求《PLC與運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱PLC實(shí)訓(xùn)室面積要求80m2序號(hào)主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1FX2N試驗(yàn)設(shè)備24（組）9.數(shù)控加工編程與操作課程目標(biāo)：本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本課程領(lǐng)域方向的技術(shù)知識(shí)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。“數(shù)控編程與加工技術(shù)”是一門集理論性、實(shí)踐性、靈活性、綜合性于一體的專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握典型零件的數(shù)控加工工藝、編程方法，熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心線切割機(jī)床等數(shù)控機(jī)床的操作，理解典型零件的一般加工工藝、加工方法與過程，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生對(duì)典型零件的工藝分析能力；結(jié)合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和吃苦耐勞精神，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的工程師素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才打下良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：本課程是模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的、面向生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)用型專業(yè)課程。其主要任務(wù)是介紹數(shù)控的基本原理及數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)，數(shù)控加工編程的基本知識(shí)，著重講解數(shù)控程序的編制及數(shù)控程序的上機(jī)調(diào)試，讓學(xué)生充分熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心及數(shù)控線切割機(jī)床的編制和操作，并且熟悉加工工藝制定，熟悉手工和自動(dòng)編程的一般知識(shí)，掌握數(shù)控零件加工的能力。第四學(xué)期結(jié)束后通過《金屬工藝學(xué)》、《機(jī)械制圖》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》《AUTOCAD》《機(jī)械制造技術(shù)》《公差配合與技術(shù)測量》《數(shù)控機(jī)床》等課程的學(xué)習(xí)，可以通過數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心職業(yè)資格證書的考核。教學(xué)要求：授課教師基本要求：符合高校教師的基本要求；機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的數(shù)控加工方面的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室10.機(jī)械CAD/CAE課程目標(biāo)：能夠熟練利用UG軟件完成典型機(jī)械零件的三維建模；建立一個(gè)“思維-圖樣-模型-實(shí)際產(chǎn)品”的現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造的思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)UG軟件的三維數(shù)字建模，裝配，生成工程圖的相關(guān)知識(shí)。課程主要內(nèi)容：UG基礎(chǔ)知識(shí)；曲線草圖基礎(chǔ)與案例剖析；建?；A(chǔ)與案例剖析；建模綜合案例剖析；裝配建模與案例剖析；工程制圖與案例剖析。教學(xué)要求：授課教師基本要求：課程老師有的教學(xué)經(jīng)歷，能夠熟練使用UG軟件繪制實(shí)體模型。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室：安裝UG10.0以上版本的軟件，高配置的機(jī)房。UG自學(xué)輔助教程。網(wǎng)絡(luò)資源，有素材和教學(xué)文件。11.CAXA制造工程師課程目標(biāo) ：了解二維軟件及三維軟件在機(jī)械行業(yè)的應(yīng)用；掌握利用CAXA制造工程師繪制二維及三維圖形。掌握典型塑料模具的結(jié)構(gòu)和工作原理，并利用軟件繪圖生成G代碼并加工零件。課程主要內(nèi)容 ：初識(shí)CAD/CAM軟件--CAXA制造工程師軟件的特點(diǎn)和功能、啟動(dòng)和退出及界面介紹、文件管理；二維圖形及三維線框架的繪制（曲線繪制命令的功能及使用方法）；曲面造型（曲面命令的功能及使用方法）；實(shí)體特征造型（實(shí)體造型命令及使用方法）；零件加工（加工命令）的內(nèi)容。教學(xué)要求 ：授課教師基本要求：課程老師有CAXA制造工程師的教學(xué)經(jīng)歷，能夠熟練使用CAXA制造工程師軟件繪制圖形及加工。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室：ＣＡＤ/ＣＡＭ實(shí)訓(xùn)室12.單片機(jī)原理與應(yīng)用課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟悉常用的單元電路及其功能，掌握仿真軟件的相關(guān)知識(shí)，熟知常用命令的功能，掌握設(shè)計(jì)流程和典型應(yīng)用程序的編制方法。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的硬件電路圖以及軟件程序。能運(yùn)用集成開發(fā)環(huán)境，編寫、編譯、調(diào)試源程序并能設(shè)計(jì)繪制硬件電路圖。培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程內(nèi)容包括單片機(jī)硬件系統(tǒng)、單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)、C語言程序設(shè)計(jì)、定時(shí)與中斷系統(tǒng)、單片機(jī)顯示和鍵盤接口、A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口、串行口通信技術(shù)、單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展及單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)與實(shí)例。通過本課程的學(xué)習(xí)能完成接口電路設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)開發(fā)及利用仿真軟件進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程。13.傳感器與檢測技術(shù)課程目標(biāo)：本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，本課程是機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課，熟練傳感器與檢測技術(shù)是自動(dòng)控制、自動(dòng)計(jì)量、遙感技術(shù)、人工智能、汽車電控技術(shù)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)科，是自動(dòng)監(jiān)測控制系統(tǒng)信息獲取、信息轉(zhuǎn)換、信號(hào)處理的主要途徑，是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科。是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)課。進(jìn)行機(jī)電設(shè)備進(jìn)行信號(hào)控制的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。在理論課程教學(xué)基礎(chǔ)上，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐課程訓(xùn)練，使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的傳感器基本知識(shí)和基本技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)、敬業(yè)勤業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。課程內(nèi)容：本課程是根據(jù)高職高專院校學(xué)生的理論基礎(chǔ)，結(jié)合機(jī)電，數(shù)控專業(yè)對(duì)學(xué)科知識(shí)的基本要求而編制的。按傳感器的工作原理分類，模塊化設(shè)計(jì)。著重介紹了當(dāng)前使用較多的電阻式、電容式、電感式、磁電式、電磁式、壓電式、光電式、光纖、霍爾、光敏、氣敏等傳感器的結(jié)構(gòu)與工作原理，使用方法及測量電路。使學(xué)生掌握各種類傳感器的結(jié)構(gòu)、原理與應(yīng)用范圍，應(yīng)用的技術(shù)要求。達(dá)到能熟練地分析判斷已有的各種類自動(dòng)控制系統(tǒng)與傳感器有關(guān)的故障，能熟練使用、更換相關(guān)的傳感器及配套電路。教學(xué)要求：授課教師基本要求：符合高校教師的基本要求；電子、電氣類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的機(jī)電設(shè)備信號(hào)控制方面的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。14.機(jī)器人編程與調(diào)試課程目標(biāo)：課程主要通過分析工業(yè)機(jī)器人的工作原理，通過涂膠、搬運(yùn)、噴漆等常用工藝的實(shí)踐，使學(xué)生了解各種工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用，熟練掌握工業(yè)機(jī)器人的操作方法，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力。課程內(nèi)容：包括認(rèn)識(shí)工業(yè)機(jī)器人，掌握工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)、涂膠、噴漆、上下料的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和編程方法，能使用工業(yè)機(jī)器人的基本指令，正確編寫相應(yīng)的控制程序，能熟練使用直線、圓弧等基本指令編寫程序，熟練應(yīng)用輸入輸出程序編寫程序，同時(shí)能在示教器上進(jìn)行相應(yīng)的操作。教學(xué)要求：擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，具有初級(jí)及以上“雙師”素質(zhì)，具有較好的編程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)背景，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并掌握一定的自動(dòng)控制和工業(yè)機(jī)器人方面的基礎(chǔ)理論，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較好的英語水平。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。15.自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是通過工作過程系統(tǒng)化方式，采取項(xiàng)目教學(xué)方法，采取靈活多變的教學(xué)方法，從培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作，通過具體生產(chǎn)線的綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行自動(dòng)化生產(chǎn)線的程序設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試，使學(xué)生具備解決生產(chǎn)實(shí)踐中自動(dòng)化生產(chǎn)線程序設(shè)計(jì)、維護(hù)、維修、調(diào)試、的綜合能力及使用資料及相關(guān)工具書的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作與人溝通交流能力。課程內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)供料站的安裝與調(diào)試，根據(jù)供料站控制要求設(shè)計(jì)供料站氣動(dòng)控制回路,安裝執(zhí)行器件并進(jìn)行調(diào)試，加工站的安裝與調(diào)試，能安裝所使用的傳感器并能夠調(diào)試，裝配站的安裝與調(diào)試，分揀站的安裝與調(diào)試，輸送站的安裝與調(diào)試，自動(dòng)生產(chǎn)線整體調(diào)試，能分配PLC各個(gè)端口地址，根據(jù)要求編寫程序并進(jìn)行調(diào)試。教學(xué)要求：擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，并具有至少一年的企業(yè)工作經(jīng)歷，具有較好的自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)背景，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，掌握一定的自動(dòng)控制方面的基礎(chǔ)理論，并了解國際上先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)線。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。16.智能制造系統(tǒng)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解智能制造技術(shù)的內(nèi)涵和體系結(jié)構(gòu)，了解智能加工技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、管理技術(shù)、工程設(shè)計(jì)技術(shù)、物流技術(shù)、相關(guān)學(xué)科支撐技術(shù)和支撐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的管理理念實(shí)際應(yīng)用能力，了解智能制造技術(shù)的新發(fā)展，了解本課程前言及交叉學(xué)科知識(shí)，為后續(xù)工作和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：包括學(xué)習(xí)制造業(yè)與智能制造技術(shù)，熟悉現(xiàn)在設(shè)計(jì)技術(shù)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，掌握智能制造工藝方法，成形工藝技術(shù)、超精密加工等，掌握制造自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)信息管理技術(shù)，智能制造模式。教學(xué)要求：擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，具有較好的人工智能及自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)背景，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并了解國際上先進(jìn)的智能制造技術(shù)。實(shí)踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。17.電機(jī)與拖動(dòng)課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備電機(jī)的扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S能力，培養(yǎng)學(xué)生具備必要的電機(jī)實(shí)踐運(yùn)用技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在理論知識(shí)訓(xùn)練方面，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確直流電機(jī)、變壓器、交流異步電動(dòng)機(jī)、交流同步電動(dòng)機(jī)、控制電機(jī)等的結(jié)構(gòu)，掌握重要概念和變壓器及各種電機(jī)的工作原理，掌握交直流電機(jī)的運(yùn)行特性及工程中的啟動(dòng)、制動(dòng)、調(diào)速方法及參數(shù)設(shè)計(jì)，掌握變壓器作為電力系統(tǒng)主要電壓變換設(shè)備的基本數(shù)學(xué)模型和分析、使用方法。在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和工程技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和腳踏實(shí)地解決工程問題的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的工程實(shí)踐技能。課程內(nèi)容：主要包括變壓器、直流電機(jī)、異步電機(jī)、同步電機(jī)、控制電機(jī)、力拖動(dòng)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、三相異步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、電力拖動(dòng)系統(tǒng)中電動(dòng)機(jī)容量的選擇等內(nèi)容。教學(xué)要求：本課程教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，并從事電力拖動(dòng)及控制相關(guān)專業(yè)，教師要系統(tǒng)熟練掌握自身專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)；要結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。（二）專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)1.《金工實(shí)訓(xùn)》金工實(shí)訓(xùn)是高職高專機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)理論的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練教學(xué)的必要條件和重要的組成部分。通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生初步接觸機(jī)器制造的生產(chǎn)過程，掌握各工種的基本操作能力，了解金屬加工工藝、機(jī)床和工具的常識(shí)，具備初步的工程意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程積累感性知識(shí)，為后續(xù)有關(guān)課程及今后從事機(jī)械設(shè)計(jì)和技術(shù)管理工作打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。金工實(shí)訓(xùn)應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立操作為主，現(xiàn)場理論教學(xué)和示范講解為輔。在滿足教學(xué)基本要求的前提下，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生參與加工工藝分析；在學(xué)習(xí)和掌握基本操作知識(shí)的同時(shí)，開展自主設(shè)計(jì)并加工出設(shè)計(jì)樣品，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、積極性和創(chuàng)新思維的開發(fā)，充分發(fā)揮金工實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)實(shí)踐作用。

2.《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，按照機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)基本要求規(guī)定,它是該課程最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高等工科院校機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生第一次較全面設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生必須完成一個(gè)帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置——齒輪減速器的設(shè)計(jì)計(jì)算。通過該課程設(shè)計(jì)要達(dá)到以下幾個(gè)目的：（1）樹立正確的設(shè)計(jì)思維方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)和有關(guān)先修課程，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際分析和解決問題能力；（2）通過制定設(shè)計(jì)方案，合理選擇傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和零件類型，正確計(jì)算零件工作能力、確定尺寸、選擇材料、考慮制造工藝；（3）認(rèn)真體會(huì)解決機(jī)械設(shè)計(jì)中強(qiáng)度、剛度、加工工藝、裝配工藝、潤滑、密封等；（4）基本技能訓(xùn)練，計(jì)算、繪圖，熟悉和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料。3.《機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)》實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生了解工業(yè)自動(dòng)控制的典型應(yīng)用技術(shù)，掌握PLC控制技術(shù)、變頻器、觸摸屏以及各種輸入/輸出設(shè)備等的應(yīng)用。通過自動(dòng)門控制系統(tǒng)、自動(dòng)售貨機(jī)控制系統(tǒng)、物料分揀控制系統(tǒng)、四層電梯控制系統(tǒng)四個(gè)項(xiàng)目模塊實(shí)訓(xùn)。提高學(xué)生的專業(yè)技能；開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.《頂崗實(shí)習(xí)》頂崗實(shí)習(xí)是為了拓展學(xué)生的專業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，獲得真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，積極推行頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式，突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高職高專人才培養(yǎng)的要求。對(duì)于機(jī)電一體化的學(xué)生學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)工作要求。通過頂崗實(shí)習(xí)要達(dá)到以下幾個(gè)目的：（1）增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；（2）通過和企業(yè)接觸與社會(huì)的交流，改變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度；（4）強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生專業(yè)基本技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，以達(dá)到零距離上崗之目的；5.畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)因其突出的工程意識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、敏銳的創(chuàng)新能力和較高的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在專業(yè)人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高分析與解決工程實(shí)際問題的能力和初步科學(xué)研究的能力。作為學(xué)生在校期間一次較為系統(tǒng)的工程訓(xùn)練或應(yīng)用研究，應(yīng)注意以下幾方面能力的培養(yǎng)，并根據(jù)專業(yè)性質(zhì)有所側(cè)重：（1）調(diào)查研究、中外文獻(xiàn)檢索與閱讀的能力；（2）綜合運(yùn)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力；（3）設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖的能力，包括使用計(jì)算機(jī)的能力；（4）邏輯思維與形象思維相結(jié)合的文字及口頭表達(dá)的能力；（5）撰寫設(shè)計(jì)說明書或論文的能力。7.職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)施“多證書”教育，學(xué)生畢業(yè)除了必須通過所學(xué)的各門課程的考核并獲得英語、計(jì)算機(jī)相關(guān)等級(jí)證書之外,還必須獲得至少一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書。為了強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參加和專業(yè)技能等級(jí)的考核，積極創(chuàng)造條件廣泛地開展崗前專業(yè)技能學(xué)習(xí)的活動(dòng)。本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得以下職業(yè)資格證書中的一種，對(duì)欲獲計(jì)算機(jī)繪圖員職業(yè)資格證書、三維軟件應(yīng)用中級(jí)職業(yè)資格證書、維修電工中級(jí)工職業(yè)資格證書、設(shè)備工程技術(shù)工、機(jī)械設(shè)備修理工、電工操作證、焊工證、焊工操作證等的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排1．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃表（1）2．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃表（2）3．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間安排表4．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分分配比例表

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃表（1）序號(hào)課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時(shí)數(shù)課程學(xué)時(shí)按學(xué)年及學(xué)期分配考核方式講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六考考16周15周16周16周20周16周試查每周學(xué)時(shí)數(shù)1公共基礎(chǔ)課必修課軍事理論*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)*203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*20014848012*42*42*42*42*42*4√6大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育*203032161622*42*42*42*4√720036456844√8思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)20044840833√9高等數(shù)學(xué)20066464044√10大學(xué)英語2007966432633√11計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)050160303044√12體育與健康20081442412062222√小計(jì)65440624835.5178221選修課大學(xué)語文90233226622√2應(yīng)用文寫作20101616013書法2012168814社交禮儀0158168811√5音樂鑒賞2013168816美術(shù)鑒賞2011168817影視鑒賞2027168811√8戲曲鑒賞2034168819企業(yè)戰(zhàn)略管理0679161601小計(jì)6442224221必選課創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育與實(shí)訓(xùn)*20328080.5√2社會(huì)公益活動(dòng)20338080.5√小計(jì)160161社會(huì)公益活動(dòng)包含勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)、技能大賽、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，至少選一項(xiàng)，記一門課程機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃表（2）序號(hào)課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時(shí)數(shù)課程學(xué)時(shí)按學(xué)年及學(xué)期分配考核方式講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六考考16周15周16周16周20周16周試查每周學(xué)時(shí)數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課工程制圖與電氣CAD0258946232642√2電工與電子技術(shù)040248321633√3工程力學(xué)02043232022√4金屬工藝學(xué)02053226622√5電機(jī)與拖動(dòng)025960501044√6機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)02068072855√7機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)026060461444√小計(jì)406320862691071專業(yè)課專業(yè)核心課PLC與運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)025160303044√2工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試025264402444√3傳感器與檢測技術(shù)022048282033√4液壓與氣動(dòng)應(yīng)用技術(shù)026164382644√5機(jī)械CAD/CAE02536485644√6智能制造系統(tǒng)025432102222√7自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試025664442044√小計(jì)39619819825047141專業(yè)選修課單片機(jī)原理與應(yīng)用011132201222√2數(shù)控編程與加工技術(shù)021164323244√3CAXA制造工程師023964105444√小計(jì)16062981046合計(jì)16961028668101.526242222注：書證融通說明，1.數(shù)控車銑工證書（中級(jí)）對(duì)應(yīng)《數(shù)控編程與加工技術(shù)》課程；2.工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)證書（中級(jí)）對(duì)應(yīng)《智能制造系統(tǒng)》；3.工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用證書（中級(jí)）對(duì)應(yīng)《PLC與運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)》；4.工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程證書（初級(jí)）對(duì)應(yīng)《工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試》；5.工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維證書（初級(jí)）對(duì)應(yīng)《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》；6.二維CAD繪圖師證書對(duì)應(yīng)《工程制圖與電氣CAD》課程；7.三維CAD高級(jí)應(yīng)用工程師對(duì)應(yīng)《機(jī)械CAD/CAE》課程。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間安排表號(hào)課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分總周數(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排周數(shù)地點(diǎn)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期1軍訓(xùn)訓(xùn)練公共必修222體育場2金工實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)必修333實(shí)訓(xùn)中心3機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)專業(yè)必修222繪圖室4數(shù)控加工專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)專業(yè)必修111實(shí)訓(xùn)中心5機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)專業(yè)必修111實(shí)訓(xùn)中心6頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)必修202020校外7畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）專業(yè)必修161616校內(nèi)或外8心理健康社會(huì)實(shí)踐公共必修111假期合計(jì)464623322016機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)周數(shù)分配表學(xué)期學(xué)期教學(xué)周數(shù)理論教學(xué)周數(shù)復(fù)習(xí)考試（機(jī)動(dòng)）周數(shù)實(shí)踐教學(xué)周數(shù)畢業(yè)教育周數(shù)社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐一2016221二2015231三2016221四2016221五202020六202162合計(jì)120831093624（不計(jì)）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分分配比例表課程類別學(xué)時(shí)學(xué)分占課內(nèi)總學(xué)時(shí)比例%實(shí)踐總學(xué)時(shí)理論總學(xué)時(shí)實(shí)踐占總學(xué)時(shí)比例%公共基礎(chǔ)課65435.539%668102861專業(yè)基礎(chǔ)課4062624%專業(yè)核心課3962523%選修課2401514%專業(yè)實(shí)訓(xùn)97246——————合計(jì)2668147.5——1640八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師61人。其中專任教師51人，兼職教師10人。教師中高級(jí)職稱19人，中級(jí)職稱30人，初級(jí)職稱9人，具有研究生學(xué)位教師18人，專任教師中“雙師型”素質(zhì)教師占80%。目前，機(jī)電工程系擁有省級(jí)專業(yè)帶頭人1名，院級(jí)專業(yè)帶頭人6名，市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，市級(jí)基層教學(xué)組織2個(gè)，名師工作室1個(gè)。一支專兼結(jié)合、年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力較強(qiáng)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本形成。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有機(jī)械工程學(xué)科等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的機(jī)電設(shè)備維修與管理相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外裝備制造行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從裝備制造企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室配備多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、白板、互聯(lián)網(wǎng)接口或無線局域網(wǎng)覆蓋，安裝應(yīng)急照明裝置，并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）（1）鉗工實(shí)訓(xùn)室配備鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、臺(tái)鉆、畫線平板、畫線方箱，配套輔具、工具、量具等，鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗保證上課學(xué)生每人1套。（2）電工電子實(shí)訓(xùn)室配備電工綜合實(shí)驗(yàn)裝置、電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置、萬用表、交流毫伏表、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、雙蹤示波器、直流穩(wěn)壓電源等，電工綜合實(shí)驗(yàn)裝置、電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置保證上課學(xué)生每2-5人1套。（3）制圖實(shí)訓(xùn)室配備繪圖工具、測繪模型及工具等，計(jì)算機(jī)保證上課學(xué)生每人1臺(tái)，投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、主流CAD軟件要與計(jì)算機(jī)匹配。（4）機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室：配備臥式車床、立式升降臺(tái)銑床、臥式萬能升降臺(tái)銑床、萬能外圓磨床、平面磨床、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、分度頭、平口鉗、砂輪機(jī)，配套輔具、工具、量具等，機(jī)床保證上課學(xué)生每2-5人1臺(tái)。液壓與氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室配備液壓實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)保證上課學(xué)生每2～5人1臺(tái)。（6）機(jī)電控制實(shí)訓(xùn)室配備機(jī)電控制實(shí)訓(xùn)裝置、通用PLC與人機(jī)界面實(shí)驗(yàn)裝置、現(xiàn)場總線過程控制實(shí)驗(yàn)裝置、工業(yè)以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)編程軟件、數(shù)字萬用表、壓線鉗、剝線鉗及電烙鐵等，保證上課學(xué)生每2～5人1套。（7）電機(jī)拖動(dòng)與運(yùn)動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)室配備變頻調(diào)速技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置、直流調(diào)速技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)裝置、交流伺服電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)裝置、電動(dòng)機(jī)、電工工具及常用拆裝工具、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件等，保證上課學(xué)生每2～5人1套。（8）工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室配備工業(yè)機(jī)器人3臺(tái)套以上，配備機(jī)器人編程仿真軟件、計(jì)算機(jī)等，計(jì)算機(jī)保證上課學(xué)生每人1臺(tái)。（9）機(jī)電設(shè)備裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)室配備典型機(jī)電設(shè)備、通用拆裝工具、測量工具與儀表等，典型機(jī)電設(shè)備保證上課學(xué)生每2～5人1套。（10）機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室：配備自動(dòng)生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2臺(tái)套以上、智能制造單元實(shí)訓(xùn)平臺(tái)1臺(tái)套或以上、相關(guān)測量工具、測量儀表及拆裝工具等。3.校外實(shí)訓(xùn)基地具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠開展機(jī)電一體化設(shè)備維修、自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理、機(jī)電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機(jī)電一體化設(shè)備技改等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)20個(gè)。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供機(jī)電一體化設(shè)備維修、自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理、機(jī)電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機(jī)電一體化設(shè)備技改等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前機(jī)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求按照國