八年級歷史下冊 第四單元 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一第13課 香港和澳門回歸祖國教案 新人教版

八年級歷史下冊第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一第13課香港和澳門回歸祖國教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級歷史下冊第四單元“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”的第13課“香港和澳門回歸祖國”。本節(jié)課主要內(nèi)容分為兩部分：

1.香港和澳門回歸的歷史背景及過程。包括中英、中葡關(guān)于香港、澳門回歸的談判，以及回歸儀式的相關(guān)史實。

2.香港、澳門回歸后的事實與影響。主要包括回歸后香港、澳門的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定以及與內(nèi)地的交流與合作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)以及歷史價值觀素養(yǎng)。

1.史料實證素養(yǎng)：通過分析香港、澳門回歸的歷史背景、談判過程及回歸后的實際情況，使學生能夠運用史料進行實證分析，理解歷史事件的來龍去脈。

2.時空觀念素養(yǎng)：幫助學生建立香港、澳門回歸祖國的時間坐標和空間坐標，認識這兩個事件在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的重要地位。

3.歷史理解素養(yǎng)：引導學生從多角度審視香港、澳門回歸的歷史背景和過程，認識祖國統(tǒng)一的重要性，提高學生的歷史理解能力。

4.歷史價值觀素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的國家觀念，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的優(yōu)秀品質(zhì)。學情分析八年級的學生在歷史學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于祖國統(tǒng)一的認識也有一定的了解。他們在知識方面，已經(jīng)學習了我國歷史上的一些重大事件，對于祖國統(tǒng)一的概念也有了一定的理解。然而，對于香港和澳門回歸祖國的具體過程和影響，他們可能還不太清楚，需要通過本節(jié)課的學習來深化理解。

在能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的史料分析能力和歷史思維能力，能夠通過閱讀史料，提取有效信息，對于歷史事件進行分析。然而，對于香港和澳門回歸祖國這一事件，他們可能還缺乏深入的分析和理解，需要通過本節(jié)課的學習，來提高他們的分析能力和理解能力。

在素質(zhì)方面，學生們熱愛祖國，對于祖國的統(tǒng)一有著強烈的認同感。他們具備了良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于歷史事件有自己的看法和理解。這對于本節(jié)課的學習有著積極的影響，因為他們對于香港和澳門回歸祖國這一事件，能夠積極思考，發(fā)表自己的觀點。

然而，學生們在學習過程中，可能存在一些問題。一方面，他們可能對于香港和澳門回歸祖國的具體過程和細節(jié)不夠了解，需要通過課堂講解和史料分析來加深理解。另一方面，他們可能對于歷史事件的深入分析能力有待提高，需要通過課堂討論和思考來鍛煉。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解香港和澳門回歸的歷史背景、談判過程及回歸后的實際情況時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)知識點，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：組織學生就香港、澳門回歸對祖國統(tǒng)一的影響進行討論，引導學生從多角度審視這一事件，提高學生的歷史理解能力和批判性思維。

（3）案例分析法：選取香港、澳門回歸后的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面的具體案例，讓學生通過分析案例，了解香港、澳門回歸后的實際情況，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示香港、澳門回歸的相關(guān)圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂趣味性。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，如歷史事件時間軸的構(gòu)建、知識點的搶答等，增強學生的參與度，提高教學效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱香港、澳門回歸相關(guān)的資料，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

（4）模擬演練：組織學生進行模擬演練，如模擬回歸談判過程，讓學生親身體驗歷史事件，提高學生的實踐操作能力和團隊合作意識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們要學習的課題是“香港和澳門回歸祖國”。在正式開始學習之前，我想請大家思考一個問題：“你們知道香港和澳門是何時回歸祖國的嗎？”這個問題將引導我們進入今天的學習內(nèi)容。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確香港和澳門回歸祖國的歷史背景和過程?；貧w是指……（簡要解釋回歸的概念）。香港和澳門回歸祖國是在……（具體時間）實現(xiàn)的。

2.案例分析：接下來，我們將通過觀看相關(guān)視頻資料，了解香港和澳門回歸的具體過程，以及回歸對香港、澳門和祖國的影響。

3.重點難點解析：本節(jié)課的重點是回歸的背景和過程，難點是回歸對香港、澳門和祖國的影響。我將通過詳細講解和比較分析，幫助大家理解和掌握這些知識點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學們分成若干小組，每組討論香港和澳門回歸對當?shù)亟?jīng)濟、政治和社會的影響。

2.成果分享：各小組向全班分享討論成果，大家共同探討，深入理解回歸的影響。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞“香港和澳門回歸對祖國統(tǒng)一的意義”展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會提問引導，幫助學生深入思考和理解回歸對祖國統(tǒng)一的重要性。

3.成果分享：各小組向全班分享討論成果，共同總結(jié)回歸對祖國統(tǒng)一的含義。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.推薦閱讀：

（1）《香港回歸歷程回顧》，載于《歷史研究》，2007年第3期。

（2）《澳門回歸及其對區(qū)域合作的影響》，載于《澳門研究》，2011年第1期。

（3）《香港澳門回歸祖國的歷史意義與現(xiàn)實啟示》，載于《當代中國史研究》，2017年第3期。

這些文章深入探討了香港和澳門回歸的歷史背景、過程及影響，有助于同學們更加全面地理解回歸祖國的歷史事件。

2.課后探究：

（1）請同學們收集香港和澳門回歸祖國后的經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)，分析回歸對當?shù)亟?jīng)濟的影響。

（2）研究中英、中葡關(guān)于香港、澳門回歸的談判歷程，了解兩國在回歸問題上的立場和分歧。

（3）探討香港、澳門回歸對祖國統(tǒng)一大業(yè)的啟示，思考如何維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

3.實踐作業(yè)：

（1）邀請家長或長輩分享他們對于香港、澳門回歸的記憶和看法。

（2）結(jié)合所學知識，為班級舉辦一次關(guān)于香港、澳門回歸的演講比賽或知識競賽。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-香港和澳門回歸祖國的歷史背景

-中英、中葡關(guān)于香港、澳門回歸的談判過程

-回歸儀式及相關(guān)史實

-香港、澳門回歸后的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定

-回歸對祖國統(tǒng)一的影響

②關(guān)鍵詞：

-歷史背景、談判過程、回歸儀式、經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一

③板書設(shè)計：

-時間軸：展示香港、澳門回歸祖國的時間線索，突出歷史背景和談判過程。

-談判雙方立場：用簡潔的語言描述中英、中葡在回歸問題上的立場和分歧。

-回歸影響：以圖示或關(guān)鍵詞形式展示香港、澳門回歸后的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定和對祖國統(tǒng)一的影響。

-重點句子：挑選關(guān)鍵的句子，如“香港、澳門回歸祖國標志著國家領(lǐng)土完整的重要一步”、“回歸后，香港、澳門保持高度自治，享有獨特的政治制度”等，用于板書，方便學生理解和記憶。教學反思與總結(jié)反思這節(jié)課，我覺得在教學方法和策略上，我注重了學生的參與和互動，通過討論和實踐活動，讓學生主動探索香港和澳門回歸的歷史背景和過程。這有助于培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團隊合作意識。同時，我也運用了多媒體設(shè)備和板書設(shè)計，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解香港、澳門回歸后的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定方面，我可能沒有足夠的時間讓學生深入討論和理解。在今后的教學中，我可以在課堂上預留更多時間，讓學生通過案例分析和討論，更深入地了解回歸后的實際情況。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在討論和回答問題時，有時表達不夠清晰，對于一些復雜的歷史事件，他們可能缺乏深入的理解和分析能力。針對這一點，我可以加強課堂上的引導和啟發(fā)，通過提問和討論，幫助學生提高他們的歷史分析能力和表達能力。重點題型整理1.題目：簡述香港和澳門回歸祖國的歷史背景。

答案：香港和澳門在19世紀中葉被英國和葡萄牙殖民統(tǒng)治。20世紀80年代初，中國政府提出和平解決香港、澳門問題。經(jīng)過中英、中葡多次談判，最終達成協(xié)議，香港和澳門分別于1997年和1999年回歸祖國。

2.題目：請列舉中英關(guān)于香港回歸的談判歷程中的重要事件。

答案：1984年，中英簽署《中英聯(lián)合聲明》，宣布香港將于1997年7月1日回歸祖國。1985年，中英就香港1997年后的新地位問題進行談判。1988年，中英就香港1997年后的新地位問題達成原則協(xié)議。

3.題目：請簡述香港和澳門回歸祖國的意義。

答案：香港和澳門回歸祖國標志著中國完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要一步，有利于維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。香港和澳門回歸后，繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定，為祖國的經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。

4.題目：請分析香港和澳門回歸祖國對祖國統(tǒng)一的影響。

答案：香港和澳門回歸祖國為解決臺灣問題提供了范例，有利于推動祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。香港和澳門回歸后，與內(nèi)地的交流與合作