Unit 2 Different families Part C Reading time(教學(xué)設(shè)計+素材)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartCReadingtime(教學(xué)設(shè)計+素材)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2DifferentfamiliesPartCReadingtime(教學(xué)設(shè)計+素材)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊Unit2DifferentfamiliesPartCReadingtime，主要內(nèi)容為閱讀理解。文章主要講述了一個關(guān)于家庭成員和家庭活動的故事。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將掌握家庭成員的英文表達，以及描述家庭活動的詞匯和句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解文章的主要內(nèi)容，把握家庭成員和家庭活動的詞匯。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。

教學(xué)重點：

1.家庭成員的英文表達。

2.描述家庭活動的詞匯和句型。

教學(xué)難點：

1.家庭成員的英文表達。

2.運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

3.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，提高學(xué)生的合作能力。

教學(xué)過程：

1.熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生用英文介紹自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主閱讀：學(xué)生獨立閱讀文章，理解文章主要內(nèi)容。

3.小組討論：學(xué)生分組討論文章中的家庭成員和家庭活動，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂展示：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進行評價。

5.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動。

6.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.口語表達：評估學(xué)生在描述家庭成員和家庭活動時的口語表達能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀理解文章，學(xué)生能夠掌握和運用描述家庭成員和家庭活動的詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于家庭成員和家庭活動的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下的家庭觀念和家庭活動，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在閱讀和討論過程中，學(xué)生需要分析和思考文章中的信息，歸納和總結(jié)家庭成員和家庭活動的特點，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，來理解文章內(nèi)容，完成閱讀任務(wù)，這將有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英文表達。

2.描述家庭活動的詞匯和句型。

難點：

1.家庭成員的英文表達。

2.運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動。

解決辦法：

1.針對家庭成員的英文表達，可以通過展示圖片、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用。

2.對于描述家庭活動的詞匯和句型，可以通過小組討論、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握和運用。

3.針對運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動的難點，可以設(shè)計一些口語練習(xí)和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中逐步突破。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，及時反饋和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的語言運用能力。

5.針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀理解、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言能力和合作能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如家庭場景、日?；顒拥?，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識，增強學(xué)生的實踐能力。

3.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線閱讀平臺、語言學(xué)習(xí)軟件等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實物教具：使用實物教具，如家庭成員的模型、家庭用品等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解家庭成員和家庭活動的表達方式。

4.作業(yè)與評價：通過布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時結(jié)合課堂展示、口語表達等評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.課外拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英語繪本、觀看英文動畫片等，拓展學(xué)生的英語視野，提高學(xué)生的閱讀能力和文化意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2DifferentfamiliesPartCReadingtime的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員和家庭活動的表達方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的表達方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員和家庭活動的表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員和家庭活動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭成員和家庭活動的表達方式進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員和家庭活動表達方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員和家庭活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員和家庭活動的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員和家庭活動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和家庭活動的表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和家庭活動的表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的家庭觀念和家庭活動的文章，讓學(xué)生進一步了解和認識到不同文化下的家庭生活和家庭成員的表達方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員和家庭活動，用英語記錄并簡要介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和語言運用能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀其他關(guān)于家庭成員和家庭活動的英文故事或文章，提高閱讀能力和文化意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會上的家庭問題和家庭成員之間的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會觀察力和批判性思維。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個關(guān)于家庭成員和家庭活動的短劇或故事，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與他人用英語交流關(guān)于家庭成員和家庭活動的經(jīng)歷和看法，提高學(xué)生的交流能力和跨文化交際意識。

-學(xué)生可以嘗試觀看英文電影或電視劇中有關(guān)家庭成員和家庭活動的情節(jié)，提高聽力能力和文化意識。

-鼓勵學(xué)生參加與家庭成員和家庭活動相關(guān)的英語競賽或活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。重點題型整理```

七、重點題型整理

本節(jié)課的重點題型主要圍繞家庭成員和家庭活動的表達方式進行設(shè)計，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。以下是五個重點題型的示例和答案：

1.選擇題：

題目：WhichofthefollowingisNOTamemberofthefamily?

A.Father

B.Mother

C.Teacher

D.Brother

答案：C

2.填空題：

題目：My_____isadoctor.Heworksinahospital.

答案：father

3.匹配題：

題目：將下列家庭成員與正確的描述匹配：

1.Grandma2.Sister3.Cat4.Brother

A.Sheisold.B.Itiscute.C.Heistall.D.Sheiskind.

答案：1-A2-D3-B4-C

4.問答題：

題目：Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

答案：Onweekends,Iusuallyplaysportswithmyfamily,watchmoviestogether,orgoforafamilytrip.

5.寫作題：

題目：Writeashortparagraphaboutyourfamily.

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersister,andacutecat.Myparentsarekindandhardworking.MysisterandIgotoschooltogetherandaregoodfriends.Thecatisplayfulandalwaysmakesuslaugh.Ilovemyfamilyverymuch.

```

由于篇幅限制，這里只能提供部分內(nèi)容。在實際教學(xué)中，可以根據(jù)需要繼續(xù)添加更多的題型和答案，以滿足教學(xué)需求。同時，題型的設(shè)計和答案的給出應(yīng)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性和觀點的合理性。

3.隨堂測試：檢查學(xué)生對家庭成員和家庭活動的表達方式的掌握情況，包括詞匯和句型的運用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生在課后積極進行自主學(xué)習(xí)和探究，進一步提高他們的語言能力和文化意識。板書設(shè)計1.家庭成員的表達方式：

-父親：father

-母親：mother

-兒子：son

-女兒：daughter

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

2.家庭活動的表達方式：

-看書：readbooks

-看電影：watchmovies

-玩游戲：playgames

-做運動：dosports

-旅游：goonatrip

-做飯：cook

-打掃衛(wèi)生：cleanthehouse

3.描述家庭成員和家庭活動的句型：

-Myfatherisateacher.Heteachesmath.

-Mymotheri