14 學弈(教學設計)2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

14學弈(教學設計)2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14學弈(教學設計)2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊教材分析“14學弈”是2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊的一課。本課主要內(nèi)容是通過講述一個關于學下圍棋的故事，讓學生從中領悟到做任何事情都要專心致志，不能三心二意的道理。課文內(nèi)容簡短，語言淺顯易懂，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。同時，本課還涉及到了一些圍棋的基本知識，可以讓學生在學習語文的同時，了解并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、語言運用、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習《學弈》這篇課文，學生能夠提高自己的閱讀理解能力，理解課文中所傳達的道理，并能夠運用到自己的生活中。同時，通過學習圍棋的基本知識，學生也能夠提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力。此外，通過課堂討論和小組合作，學生還能夠提高自己的合作能力和溝通能力，培養(yǎng)自己的團隊意識?？偟膩碚f，本課旨在通過學習《學弈》這篇課文，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力、思維品質(zhì)、合作能力和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文中的內(nèi)容。此外，學生還應該對文言文有一定的了解，因為《學弈》是一篇文言文。同時，學生應該已經(jīng)學習過一些圍棋的基本知識，這將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們正處于青少年階段，對于新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。因此，在教學過程中，教師可以利用學生對圍棋的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。學生在學習能力方面，應該具備一定的自主學習能力和團隊合作能力。在教學過程中，教師可以采取討論、小組合作等形式，引導學生主動參與學習。在學習風格方面，學生可能存在差異，有的喜歡聽課，有的喜歡動手操作，教師應根據(jù)學生的不同學習風格，采取多樣化的教學方法，滿足學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點：一是圍棋術語的理解，如“棋盤”、“棋子”、“落子”等，學生可能不太熟悉；二是文言文的語言特點，如詞語的古今異義、句式的變化等，學生可能難以理解；三是課文中所傳達的道理，如專心致志、三心二意等，學生可能難以領悟。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應在教學中給予學生必要的指導，幫助他們克服困難，理解課文內(nèi)容。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過講述圍棋比賽的故事，讓學生身臨其境，感受圍棋的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）互動式教學法：在講解課文內(nèi)容的過程中，教師與學生進行互動，引導學生主動提問、回答問題，提高學生的參與度。

（3）案例分析法：以課文中的學棋故事為例，讓學生分析棋手們在棋局中的表現(xiàn)，引導學生領悟專心致志的重要性。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放圍棋比賽的視頻，讓學生直觀地了解圍棋的規(guī)則和技巧，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件，進行在線教學和輔導，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

（3）圍棋道具：準備一些圍棋道具，如棋盤、棋子等，讓學生在課堂上親自動手操作，增強學生的實踐能力。

（4）小組討論：將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)討論課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。

（5）作業(yè)與評價：布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并通過評價學生的作業(yè)，了解學生的學習情況，為下一步的教學提供依據(jù)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《學弈》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《學弈》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《學弈》教學目標和《學弈》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！秾W弈》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《學弈》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《學弈》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《學弈》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《學弈》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《學弈》重點，強調(diào)《學弈》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《學弈》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《學弈》知識的應用，提高實踐能力。

在《學弈》新課呈現(xiàn)結束后，對《學弈》知識點進行梳理和總結。

強調(diào)《學弈》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《學弈》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《學弈》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《學弈》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《學弈》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《學弈》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《學弈》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《學弈》內(nèi)容，強調(diào)《學弈》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《學弈》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《圍棋入門》：為學生提供一本圍棋入門書籍，幫助他們深入了解圍棋的歷史、規(guī)則和技巧。

《棋圣吳清源》：介紹我國著名圍棋棋圣吳清源的生平事跡，讓學生了解圍棋界的重要人物。

《圍棋實戰(zhàn)技巧》：提供一些圍棋實戰(zhàn)技巧的文章，讓學生在課后自主學習，提高自己的圍棋水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

組織圍棋比賽：鼓勵學生在課后組織圍棋比賽，互相交流學習心得，提高圍棋水平。

觀看圍棋比賽：建議學生觀看圍棋比賽直播或錄像，了解圍棋界的最新動態(tài)，學習高水平棋手的競技技巧。

訪問圍棋俱樂部：鼓勵學生參觀圍棋俱樂部，與圍棋愛好者交流，拓寬自己的圍棋視野。

探究圍棋文化：讓學生深入了解圍棋文化，包括圍棋的歷史、圍棋詩詞、圍棋故事等，提高學生對圍棋的熱愛。

學習圍棋基本戰(zhàn)術：引導學生學習圍棋基本戰(zhàn)術，如布局、中盤、官子等，提高學生的圍棋競技水平。教學反思今天上的課是《學弈》，這是六年級下冊的一篇課文，主要講述了學習圍棋的故事，引導學生領悟到做任何事情都要專心致志，不能三心二意的道理。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法和手段，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

在課前準備階段，我給學生發(fā)放了預習材料，讓他們提前了解課文內(nèi)容，并設計了預習問題，希望能夠引導學生主動思考。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學目標和重難點，并準備了教學用具和多媒體資源，以確保教學過程的順利進行。

在課堂導入階段，我通過展示與課文內(nèi)容相關的圖片和視頻，吸引了學生的注意力，并提出了問題，引發(fā)了學生的好奇心和求知欲。在回顧舊知的過程中，我簡要回顧了上節(jié)課學習的相關知識，并提出了問題，檢查了學生對舊知的掌握情況。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準確地講解了課文內(nèi)容，并結合實例幫助學生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握了相關技能。在總結歸納階段，我對課文知識點進行了梳理和總結，并強調(diào)了重點和難點。

在鞏固練習階段，我隨堂練習題讓學生在課堂上完成，檢查了他們對知識的掌握情況。在錯題訂正環(huán)節(jié)，我針對學生出現(xiàn)的錯誤進行了及時訂正和講解，并引導學生分析了錯誤原因。

在拓展延伸階段，我提供了與課文內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，并鼓勵學生進行課后自主學習和探究。我組織了一些圍棋比賽，讓學生互相交流學習心得，提高圍棋水平。我建議學生觀看圍棋比賽直播或錄像，了解圍棋界的最新動態(tài)，學習高水平棋手的競技技巧。我還鼓勵學生訪問圍棋俱樂部，與圍棋愛好者交流，拓寬自己的圍棋視野。我引導學生學習圍棋基本戰(zhàn)術，如布局、中盤、官子等，提高他們的圍棋競技水平。

在教學過程中，我注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的學習情況，適時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。在課堂上，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。我還注重培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力，通過小組討論和互動交流，讓學生更好地理解和掌握知識。

在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固了學習效果。在評價學生的作業(yè)時，我注意肯定他們的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)努力。我還通過與學生的交流，了解他們的學習情況和困惑，為下一步的教學提供了依據(jù)。課后作業(yè)1.請用自己的話簡要概括課文《學弈》的主要內(nèi)容，并談談你從中學到了什么道理。

2.請列舉三個與專心致志、三心二意相關的成語，并解釋其含義。

3.請用課文中的例子，分析棋手們在棋局中的表現(xiàn)，說明專心致志的重要性。

4.請結合自己的生活經(jīng)歷，談談你在學習和生活中是如何做到專心致志的，以及這樣做帶來的好處。

5.請以“專心致志，成就美好人生”為主題，寫一篇短文，闡述專心致志對個人成長的重要性。板書設計①專心致志的重要性

②三心二意的危害

③如何做到專心致志

2.詞句：

①“弈秋，通國之善弈者也?！薄f