2024八年級英語下冊 Module 5 Cartoons教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024八年級英語下冊Module5Cartoons教學(xué)設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版八年級英語下冊Module5“Cartoons”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與卡通相關(guān)的詞匯如cartoon,character,hero,villain等；掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法；通過卡通故事的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module5"Cartoons"章節(jié)，學(xué)生將能夠熟練掌握與卡通相關(guān)的詞匯和表達方式，提高語言運用能力；了解和欣賞不同文化背景下的卡通作品，增強文化意識；通過分析卡通故事的情節(jié)和人物，提升思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.卡通相關(guān)詞匯和表達方式的掌握。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.提高閱讀理解和口語表達能力。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和區(qū)別。

2.對卡通故事情節(jié)和人物的理解和分析。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶卡通相關(guān)詞匯。

2.通過例句、練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.分組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：外研版英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)題等。

3.信息化資源：卡通相關(guān)視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、互動式教學(xué)、小組討論、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供卡通相關(guān)視頻、圖片和網(wǎng)絡(luò)文章，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module5"Cartoons"的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“Whatareyourfavoritecartoons?”,“Canyoudescribethecharactersinyourfavoritecartoon?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、瀏覽圖片和文章，了解卡通相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對Module5"Cartoons"的內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一部流行的卡通片，引出Module5"Cartoons"的話題。

-講解知識點：詳細講解卡通相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-組織課堂活動：分組討論卡通故事情節(jié)，角色扮演練習(xí)對話。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和語言指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論卡通故事，進行角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握卡通詞匯和語法知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對卡通詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)有深入理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生編寫關(guān)于自己喜歡的卡通故事的簡短描述。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀卡通相關(guān)的英文文章和書籍。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求編寫卡通故事描述。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，考慮如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對卡通詞匯和語法的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

卡通相關(guān)詞匯和表達方式：

-卡通制作流程

-卡通角色設(shè)計

-卡通劇本編寫

-卡通導(dǎo)演和配音演員的工作

一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞

-一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句

閱讀理解和口語表達能力：

-卡通故事分析

-卡通角色扮演

-卡通主題討論

-卡通劇本表演

2.拓展建議：

卡通制作流程：

-學(xué)生可以研究不同的卡通制作軟件和工具，如Flash、ToonBoom等。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的卡通短片，體驗卡通制作的樂趣。

卡通角色設(shè)計：

-學(xué)生可以練習(xí)設(shè)計不同類型的卡通角色，包括人物、動物和虛構(gòu)生物。

-學(xué)生可以研究不同的卡通角色設(shè)計風(fēng)格，如迪士尼、皮克斯等。

卡通劇本編寫：

-學(xué)生可以嘗試編寫一個卡通劇本，包括故事情節(jié)、角色對話和動作描述。

-學(xué)生可以研究不同的卡通劇本寫作技巧和結(jié)構(gòu)。

卡通導(dǎo)演和配音演員的工作：

-學(xué)生可以了解卡通導(dǎo)演的工作職責(zé)，如構(gòu)思故事、指導(dǎo)畫面和協(xié)調(diào)團隊。

-學(xué)生可以了解配音演員的訓(xùn)練方法，如發(fā)聲練習(xí)、角色理解和情感表達。

一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生可以通過練習(xí)不同類型的一般現(xiàn)在時態(tài)句子，如陳述句、否定句和疑問句。

-學(xué)生可以研究一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞，如is,are,do,does等。

一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞：

-學(xué)生可以通過練習(xí)和記憶不同的一般現(xiàn)在時態(tài)標志詞，如always,usually,often,sometimes等。

-學(xué)生可以研究不同標志詞的用法和區(qū)別。

一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句：

-學(xué)生可以通過練習(xí)不同的一般現(xiàn)在時態(tài)否定句和疑問句，理解其結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生可以研究不同類型的一般現(xiàn)在時態(tài)句子之間的轉(zhuǎn)換。

卡通故事分析：

-學(xué)生可以分析不同卡通故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)、角色發(fā)展和主題思想。

-學(xué)生可以嘗試解讀卡通故事背后的文化和歷史背景。

卡通角色扮演：

-學(xué)生可以在小組中選擇一個卡通角色，進行角色扮演練習(xí)。

-學(xué)生可以通過角色扮演，提高口語表達能力和團隊合作能力。

卡通主題討論：

-學(xué)生可以就卡通故事中的主題進行討論，如友誼、勇氣、正義等。

-學(xué)生可以從不同文化背景出發(fā)，交流對卡通主題的理解和看法。

卡通劇本表演：

-學(xué)生可以根據(jù)自己編寫的劇本，進行角色分配和表演練習(xí)。

-學(xué)生可以通過劇本表演，提高口語表達能力、團隊合作能力和表演技巧。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

卡通文化探索：

-推薦學(xué)生閱讀不同國家和文化的卡通作品，如日本的動漫、法國的卡通、美國的漫畫等。

-學(xué)生可以研究卡通作品中的文化元素和價值觀，了解不同文化背景下卡通的表現(xiàn)形式和主題。

卡通創(chuàng)意寫作：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個卡通故事，包括故事情節(jié)、角色設(shè)定和對話編寫。

-學(xué)生可以練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)來敘述卡通故事，提高寫作能力和語言表達能力。

卡通制作技術(shù)：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)卡通制作的軟件和技術(shù)，如Flash動畫、ToonBoom動畫、AdobeAfterEffects等。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的卡通短片，包括角色設(shè)計、動畫制作和音效配樂。

卡通配音藝術(shù)：

-學(xué)生可以了解卡通配音的基本技巧，如發(fā)聲訓(xùn)練、情感表達和角色塑造。

-學(xué)生可以參與卡通配音活動，提高口語表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.拓展要求：

閱讀卡通作品：

-學(xué)生可以在課后自主選擇并閱讀不同類型的卡通作品，了解其故事情節(jié)和文化背景。

-學(xué)生可以將自己的閱讀感悟和理解寫成讀后感或書評，與同學(xué)交流分享。

卡通創(chuàng)意寫作：

-學(xué)生可以利用課后時間進行卡通故事的創(chuàng)作，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)來敘述故事。

-學(xué)生可以將自己的卡通故事與同學(xué)分享，互相提供反饋和建議，提高寫作能力。

卡通制作技術(shù)：

-學(xué)生可以自學(xué)卡通制作技術(shù)和軟件，如Flash動畫、ToonBoom動畫等。

-學(xué)生可以在課堂上或家中利用電腦和軟件，制作一個簡單的卡通短片，展示自己的創(chuàng)作成果。

卡通配音藝術(shù)：

-學(xué)生可以參加學(xué)校的戲劇社團或卡通配音小組，參與卡通配音活動。

-學(xué)生可以錄制自己的配音作品，與同學(xué)分享，提高口語表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教師在課后拓展中應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織學(xué)生進行作品展示和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和欣賞，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。八、課堂課堂評價通過提問、觀察、測試等方式進行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。課堂評價的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

提問：教師可以通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生對卡通詞匯和表達方式的掌握情況，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和區(qū)別的理解程度，了解學(xué)生對卡通故事情節(jié)和人物的理解和分析能力。

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論和角色扮演，是否能夠準確理解和運用卡通相關(guān)詞匯和表達方式，是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

測試：教師可以通過測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于卡通詞匯和表達方式的填空題和選擇題，設(shè)計一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的語法題和閱讀理解題，設(shè)計一些關(guān)于卡通故事情節(jié)和人物的問答題和短文寫作題。

作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評價的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

認真批改：教師要認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行評分和評語。評語可以是鼓勵性的，也可以是建設(shè)性的，目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

及時反饋：教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或在線反饋等方式，與學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

鼓勵學(xué)生：教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以通過表揚學(xué)生的優(yōu)點、鼓勵學(xué)生克服困難、幫助學(xué)生樹立信心等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和資源，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過課前自主探索，學(xué)生對卡通相關(guān)詞匯和表達方式有了初步了解，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、示范和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解和掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和區(qū)別。同時，通過小組討論和角色扮演，提高了學(xué)生的口語表達能力和團隊合作意識。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考，鞏固了所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深