淺談如何構建中小學實施思想政治教育工作長效機制

淺談如何構建中小學實施思想政治教育工作長效機制一、指導思想

根據(jù)新時代中國特色社會主義思想，以黨的教育方針為指導，全面貫徹全國教育大會精神，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，我們提出構建中小學實施思想政治教育工作長效機制的指導思想。堅持以立德樹人為根本任務，以社會主義核心價值觀為引領，以提高中小學生思想政治教育質(zhì)量為核心，積極探索符合新時代特征、具有中國特色的德育工作新路徑，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.堅持黨的領導。充分發(fā)揮黨在思想政治教育工作中的領導核心作用，確保德育工作始終沿著正確方向前進。

2.堅持以人為本。關注學生個體差異，尊重學生成長規(guī)律，切實把思想政治教育工作做實、做細、做到學生心坎里。

3.堅持全面發(fā)展。將思想政治教育與德育、智育、體育、美育等有機結合，促進中小學生全面發(fā)展。

4.堅持協(xié)同育人。加強學校、家庭、社會三者之間的溝通與合作，形成德育工作合力，共同推動思想政治教育工作深入開展。

5.堅持改革創(chuàng)新。緊跟時代發(fā)展步伐，不斷探索德育工作新方法、新途徑，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。

6.堅持長效機制。建立健全德育工作制度，形成具有持續(xù)性和穩(wěn)定性的思想政治教育工作長效機制，確保德育工作常抓不懈、久久為功。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作總體目標是：培養(yǎng)學生具備堅定的理想信念、良好的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、積極的生活態(tài)度和基本的社會實踐能力，使其成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。通過德育工作，使學生深刻理解社會主義核心價值觀，內(nèi)化為自身的行為準則，外化為良好的道德行為，為終身發(fā)展奠定堅實基礎。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，樹立基本的是非觀念，增強國家觀念、民族意識和集體榮譽感；引導學生熱愛生活，關心他人，尊敬師長，友善同伴，具備初步的自主管理能力。

（2）初中階段：加強學生的道德觀念教育，使其具備正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)學生具備較強的法制觀念和社會責任感，提高道德判斷能力和自我教育能力；關注學生心理健康，幫助其順利度過青春期。

（3）高中階段：深化學生的道德觀念教育，使其具備堅定的理想信念和社會主義核心價值觀；培養(yǎng)學生具備較強的社會實踐能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識；引導學生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”。加強黨的歷史、理論、路線、方針、政策和奮斗歷程教育，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閲液兔褡宓奈磥聿恍笂^斗的精神。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。深化對社會主義核心價值觀的學習和理解，將其融入學生的日常學習、生活和行為中。通過典型事跡宣傳、主題教育活動等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)文明道德的行為習慣，形成積極向上的價值追求。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚民族精神。開展經(jīng)典誦讀、國學的普及等活動，讓學生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的道德情操，樹立正確的道德觀念，促進全面發(fā)展。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生關愛自然、珍惜資源、保護環(huán)境的重要途徑。通過開展生態(tài)環(huán)境保護、節(jié)能減排、綠色生活等方面的教育，引導學生樹立綠色發(fā)展理念，增強生態(tài)環(huán)境保護意識，培養(yǎng)健康的生活方式和消費觀念，積極參與生態(tài)文明建設。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展。開展心理健康知識宣傳、心理咨詢與輔導等活動，幫助學生掌握心理調(diào)適方法，提高心理承受能力；關注學生情感需求，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，預防心理問題的發(fā)生；加強生命教育，引導學生珍愛生命，尊重他人生命。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內(nèi)容。將德育內(nèi)容全面融入各學科課程，挖掘?qū)W科育人價值，形成全學科育人的格局。

（2）優(yōu)化課程設置。構建層次分明、結構合理的德育課程體系，確保課程內(nèi)容的針對性和實效性。

（3）改進教學方法。運用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高德育教學質(zhì)量。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育校園精神文化，讓學生在潛移默化中接受德育教育。

（2）舉辦文化主題活動。組織豐富多彩的文化活動，如經(jīng)典誦讀、文藝表演、書法繪畫等，讓學生在參與中感受文化魅力，提升道德素養(yǎng)。

（3）打造特色文化品牌。發(fā)揮學校特色優(yōu)勢，創(chuàng)建具有特色的德育文化品牌，提升學校的文化品位和影響力。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動。圍繞德育目標，設計系列主題教育活動，如愛國主義教育、法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的價值觀。

（2）豐富課外活動。組織課外活動，如社會實踐、志愿服務、體育競賽等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、社會責任感和實踐能力。

（3）強化儀式教育。規(guī)范升旗、入隊、入團等儀式，讓學生在莊重的儀式中接受德育教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和使命感。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐活動。組織學生參加社會實踐活動，如支教、支農(nóng)、環(huán)保等，增強學生的社會責任感和實踐能力。

（2）推動研學旅行。開展研學旅行活動，讓學生在實踐中學習、體驗、成長，提高他們的綜合素質(zhì)。

（3）鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，支持學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提升學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。完善學校德育工作管理制度，確保德育工作有章可循、有法可依。

（2）加強師生隊伍建設。提升教師德育素養(yǎng)，強化班主任和德育工作者的責任意識，發(fā)揮他們在德育工作中的示范引領作用。

（3）落實考核評價機制。建立科學合理的德育工作考核評價體系，激發(fā)師生參與德育工作的積極性和創(chuàng)造性。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立家校共育機制，定期開展家長開放日、家庭教育講座等活動，提高家長德育素養(yǎng)，形成家校共育的良好局面。

（2）深化校企合作。加強與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，共享德育資源，拓寬德育工作渠道，提高德育工作實效。

（3）發(fā)揮社會組織作用。引導社會組織參與學校德育工作，為學生提供更多實踐平臺，形成全社會共同關注和支持德育工作的良好氛圍。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，需要從組織架構、工作計劃、隊伍建設、資源保障、監(jiān)督檢查等方面進行精心組織和周密部署。

1.組織架構

建立健全德育工作領導機構，明確各級管理部門的職責，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的組織體系。學校要設立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、政教主任、班主任等相關人員為成員，負責制定德育工作計劃、組織實施和監(jiān)督檢查。

2.工作計劃

制定德育工作年度計劃，明確工作目標、重點任務、時間節(jié)點和責任主體。結合學校實際情況，分階段、分層次推進德育工作，確保各項工作有序開展。

3.隊伍建設

加強德育工作隊伍建設，提升德育工作者的業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)。開展德育工作者培訓，提高其教育教學水平和德育研究能力。注重班主任隊伍建設，選拔優(yōu)秀班主任，發(fā)揮其在德育工作中的核心作用。

4.資源保障

加大德育工作投入，為德育工作提供必要的場地、設備、資金等資源保障。加強德育課程資源建設，開發(fā)校本課程，豐富德育教學內(nèi)容。充分利用社會資源，加強與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，拓寬德育工作渠道。

5.監(jiān)督