高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章信息的獲取-《信息的鑒別與評價》

《信息的鑒別與評價》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

（-）教材地位和作用：

本節(jié)是粵教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。

在此之前學(xué)習(xí)信息獲取的方法、途徑和技巧。在信息獲取的過程中，始終滲透著如

何鑒別和評價信息的問題。信息的鑒別與評價，是培養(yǎng)和提升學(xué)生信息素養(yǎng)不可缺

少的部分。

（二）教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，我確立本課的三維教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識與技能目標(biāo)：

掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別和評價信息。

2、過程與方法目標(biāo)：

采用案例學(xué)習(xí)、問題探究的過程，掌握鑒別與評價信息的基本方法。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的信息情感和基本的信息鑒別能力，培養(yǎng)正確的信息價值取向。

（三）教學(xué)重點和難點

重點：認(rèn)識信息鑒別與評價的重要性，掌握信息鑒別與評價的基本方法。

難點：掌握信息鑒別與評價的方法與技巧，能結(jié)合實例對信息的真?zhèn)?、價值性和

時效性做出合理的判斷。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，他們思維活躍，已經(jīng)具有較強(qiáng)的概括

能力和接受能力，以及一定的邏輯思維能力。但他們的社會經(jīng)驗和鑒別信息真?zhèn)蔚?/p>

能力還不是很強(qiáng)，理性分析、評價信息的能力還比較薄弱。

三、教法分析

根據(jù)學(xué)情，根據(jù)本課所學(xué)知識理論性強(qiáng)，內(nèi)容較為抽象、概括的特點，我充分

使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，綜合采取了情境教學(xué)法、問題探究法、案例分析法

和討論歸納法進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、學(xué)法分析

基于上述學(xué)生情況，教師在學(xué)法上應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)案例分析

和啟發(fā)引導(dǎo)；學(xué)生可結(jié)合討論交流、角色扮演和搶答練習(xí)等活動進(jìn)行自主探究和小

組合作學(xué)習(xí)，提高信息鑒別與評價的能力。

五、教學(xué)過程分析

根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和情感需求，嘗試采用一種“起承轉(zhuǎn)合”

的課堂結(jié)構(gòu)模式組織教學(xué)。主要由以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)組成：

（起）（承）（轉(zhuǎn)）（合）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，上課前，請同學(xué)們先來聽聽音樂。1分半鐘播放《霧里看花》歌曲，

提問：“同學(xué)們喜歡這首歌嗎？”“喜歡。同學(xué)們聽了這首歌有什么感受？同學(xué)們

的感受都非常深刻。由此，我想到了偉人鄧小平那句蘊(yùn)含哲理的話語：“打開窗戶，

新鮮空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也飛進(jìn)來了?！边@句話形象、生動的反映出了信息時代,

各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，猶如霧里看花。大千世界，各種信息目不暇

接，撲朔迷離，我們該如何去分辨真真假假的信息，把各種紛擾的信息看的清清楚

楚，真真切切呢？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：信息的鑒別與評價。在獲取信

息時，我們每個人都需要一雙慧眼，對信息進(jìn)行鑒別和評價。

（二）自主學(xué)習(xí)，探索新知

首先，我們一起來感受下身邊、生活中各各類紛繁的信息、，謠傳雙黃連口服液

和板藍(lán)根顆粒可以預(yù)防治療新冠肺炎，縣城內(nèi)所有藥店胡這兩種藥物不到一天就被

搶購?fù)辏惶乩善辗Q新冠病毒是普通感冒，他已經(jīng)懂了新冠病毒，并稱：“這是一種

很有意思的病”。17歲少女，為了一個ipad2,通過賣腎中介，2萬元賣掉自己的右

腎；來歷不明的短信、騷擾電話；網(wǎng)絡(luò)誘惑、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)釣魚；鋪天蓋地的廣

告。由此可見信息誘惑、信息詐騙層出不窮。對獲取的信息進(jìn)行鑒別與評價至關(guān)重

要。

（三）探究合作，掌握新知

1、一：從信息的來源判斷”。

我們一起觀看動畫《害人的短信》。

思考：錢女士從哪里獲得的短信息？信息來源是否可靠？為什么？

她今天去好又多購物了嗎？

為什么不能到柜臺轉(zhuǎn)賬？

她應(yīng)該怎樣鑒別這條短信？

學(xué)生討論、回答。

教師總結(jié)：陌生號碼，信息來源不可靠。

今天沒有去好又多消費，信息來源的要素不真實，不齊全。

這點很可疑，自己應(yīng)該進(jìn)行邏輯推理，想想銀聯(lián)會不會要求客戶只能在

柜員機(jī)轉(zhuǎn)賬而不能到柜臺轉(zhuǎn)賬。

親自去咨詢權(quán)威部門：發(fā)卡銀行，公安局報案號碼是？HOo

所以在獲取信息時，我們首先應(yīng)該從哪方面鑒別和評價信息？

從信息的來源對信息進(jìn)行鑒別?？梢钥紤]這幾個方面：①通過查看信息來源，判斷信息中涉及

的事物是否客觀存在、構(gòu)成信息的各個要素是否真實。②通過把獲取的信息與同類信息進(jìn)行比較，考察信息來源

是否有權(quán)威性。③鑒別信息所反映的問題是否發(fā)生、該事物是否存在，信息所反映的情況是否有偏頗之處。

同學(xué)們再思考一個問題：動畫中，騙子最后是怎樣獲取錢女士銀行卡的詳細(xì)信息的？對，錢女士自己透漏出去的，

所以同學(xué)們在生活中要注意有選擇性的透漏自己的真實信息。

2、學(xué)習(xí)“方法二：從信息的價值取向判斷”

接下來我們來玩一個角色扮演的游戲，你想扮演哪一個角色？你扮演的角色覺得下

面的幾條信息值多少錢（100元起價）？為什么？

演員中國男足球隊成員房地產(chǎn)商人高中語文老師

1、以抗擊新冠肺炎為題材的電視劇即將開拍，正在選擇適合各個角色的演員。

2、世界杯足球賽驚現(xiàn)“未來哥”，準(zhǔn)確預(yù)言世界杯決賽雙方。

3、國家開始控制房價，未來房價將逐漸下降。

4、我省今年高考語文試題類型及考查范圍。

“為什么不同的職業(yè)人士關(guān)注的信息不一樣？因為需求不一樣，價值不一樣。由此可

見信息對于每個人的價值是各不相同的，同時社會角色的不同也決定了信息的價值

取向的多樣性。所以，獲取信息時還應(yīng)該從信息的價值取向進(jìn)行鑒別與評價。

3、學(xué)習(xí)“方法三：從信息的時效性進(jìn)行判斷”

和同學(xué)們分享一個非常有意思的故事：“從前有兩家鄰居，張家賣油，李家賣

日歷。張家媳婦每次賣油都會偷偷省下一錢油，到年底就能攢滿一罐油，賣掉它就

有了過年的錢。李家媳婦看了很羨慕。也學(xué)著每個月偷偷留下一本日歷，可等到年

底卻沒有賣到錢，為什么？"，對，信息會過期，它具有實效性。

某些信息具有很強(qiáng)的時效性，如天氣預(yù)報，我們在獲取這類信息時，應(yīng)通過判

定其時效來確定該信息的價值。

我們通過幾個實例，給同學(xué)們介紹了三種鑒別信息的方法，我們一起來回顧一

下：信息的來源，價值取向，時效性。具體可以參照如下方面：分析信息是否真實

可靠、信息來源是否具有權(quán)威性、信息是否可用、信息是否具有時效性、信息是否

具有實用性，信息包含那種情感成分。

（四）拓展延伸，知識遷移

1、課后作業(yè)：1、除了我們學(xué)習(xí)的三種基本方法以外，還有哪些方法也是可取

的？

比如我們的生活常識，經(jīng)驗等。