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第2頁共2頁高一生物教研組教學計劃模板一、指導思想:及時關注動態(tài),認真學習《普通高中生物課程標準》,以區(qū)、校的教學教研要求為指導,繼續(xù)____學校的課堂教學改革,倡導“問題導學,任務驅(qū)動”的教學模式,以提高課堂效率。加強集體備課,努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。二、總體思路;1、面向全體學生,分析研究高一新生的學情,探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策,做好初高中生物學習的銜接。2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎,更需要教師認真研究必修1的教學策略,幫助學生增加感性認識,克服學生對微觀結構認識的困難。3、倡導探究性學習,力圖促進學生學習方式的變革,引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題,認真組織學習教學理論,積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動,配合教研組和教務處開展各類教研活動,積極開展推磨聽課,相互學習,提高每位教師的課堂教學質(zhì)量。三、備課組活動安排:第一周研討開學第一課的內(nèi)容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節(jié)研討課第五周確定第二章復習內(nèi)容研討生命活動的基本單位上課方案第七周研討細胞的類型和結構上課方案俞志茹上一節(jié)研討課第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案第十一周討論期中考試范圍及復習內(nèi)容研討ATP和酶上課方案第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節(jié)研討課第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內(nèi)容第十七周研討細胞的衰老和凋亡關注癌癥上課方案張妍濤上一節(jié)研討課第十九周討論期終復習內(nèi)容及方法第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷高一生物教研組教學計劃模板(二)終考即將來臨量。面對著各個方面的壓力,為了在終考中取得理想的成績,我們高一生物組特制定以下計劃:一、思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃,這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料,都要詳實。同時教師的計劃在復習前,要向?qū)W生說明,讓學生心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學同步,發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下:分三個階段復習。第一階段,立足課本,分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習,小步進行,打牢基礎。這需要____周時間。第二階段,進行綜合復習,要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷。需要____周時間。第三階段,學生自由復習,調(diào)整心態(tài),進行查缺補漏。二、強化訓練、精選精做,舉一反三加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。三、加強集體備課,提高課堂效率在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧。結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。四、與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志親其師,才能信其道。做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調(diào)整自己的教學,促使教學相長。在剩下的一段時間內(nèi),高一生物組將同心同德,刻苦奮斗,擺脫落后的帽子,爭取創(chuàng)造高一生物教學成績的新高。高一生物教研組教學計劃模板(三)一、本學期教材內(nèi)容分析高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎;生命的基本單位-細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內(nèi)容分析:1、生命的物質(zhì)基礎,介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結構和功能,這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,這將給學生的學習帶來很大的困難,所以,教學中應給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學,讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。2、生命的基本單位-細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位,是生命科學研究的基礎。因此,本部分內(nèi)容是以細胞為主線,其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結構和功能是重要內(nèi)容,在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學生的學習興趣和效率。3、生物的新陳代謝部分是在學習了關于生命的物質(zhì)基礎和生命活動的基本單位-細胞的基礎上學習的。這部分內(nèi)容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,學習時有一定的難度。教學光合作用時,注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時,讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結構功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學設計應注重訓練和學法指導。同時,要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此,要加強基本概念的理解。二、教學目標學生通過高中生物課程的學習,將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎知識,了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),理解科學、技術、社會的相互關系,以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下:1、知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。(3)積極參與生物科學知識的傳播,促進生物科學知識進入個人和社會生活。2、能力目標(1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。3、情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學的世界觀。(2)認識生物科學的價值,樂于學習生物科學,養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。(3)認識生物科學和技術的性質(zhì),能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。三、教學對策在教學過程中將采取的主要措施有:1、首先,深入學習新課標的有關理論,領會新課標的精髓實質(zhì),明確新課標的目的要求,把握新課標的教學方向,使得學科教學有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導,準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。4、加強直觀教學法的應用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學的效果。5、精心安排實驗,想方設法開足開全教材中的實驗,使學生學會生物學實驗的一般方法,提高學生的實驗能力。6、在教學上,注意向同老教師取經(jīng)學習,多聽課,細心領悟?qū)W習,取人之長,補己之短。高一生物教研組教學計劃模板(四)一、基本情況本學期高一年組生物組由三名教師組成,分別是:李云紅、思曉慶、馬兵華。任課情況是:李云紅任303-307、310和316共____個班的生物教學工作,周課時____節(jié);思曉慶擔任301、302、308、309、312、313、314共____個班的教學工作,周課時____節(jié);馬兵華上311和315兩個班的課,共____節(jié)。二、指導思想為了高一生物教學取得優(yōu)異成績,促進新課程改革的實施,本備課組全面____學校和年級要求,以《普通高中生物課程標準》為指針,構建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學校工作要求,以研究和實事求是的心態(tài)對待生物學教學及新課程改革中出現(xiàn)的問題,落實集體備課制度,以課堂教學為主要陣地,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展,引導組員對新課程標準、會考和高考的研究,提高課堂教學效率,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長。根據(jù)生物學科的特點和學生實際,特制定新學期高一生物組工作計劃如下:三、教學目標對于教材,主要任務是完成高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用及現(xiàn)代生物進化理論等知識的學習。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容,對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。本模塊明確指出學生的認知對象是生命系統(tǒng)──包括細胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次;認知目標就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結構基礎、發(fā)展和變化規(guī)律、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的過程中,遺傳物質(zhì)是如何傳遞和變化以及是如何起作用的,也可以說是從基因的視角來達成上述認知目標。對于教師,要提高高一生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施,在生物教學中____執(zhí)行以學生為學習的主體,老師是學習的幫助者的精神,全面培育學生學習興趣,提高學生的綜合素質(zhì),本備課組本學期的主要任務如下:繼續(xù)堅持____“抓中間,促兩頭,面向全體、夯實基礎”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學,并做到及時反饋鞏固,一步一個腳印打好基礎;在完成基礎知識教學的前提下,逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績。四、具體措施:1、首先,深入學習新課標的有關理論,領會新課標的精髓實質(zhì),明確新課標的目的要求,把握新課標的教學方向,使得學科教學有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐

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