幼兒園小班音樂教案方案（二篇）

第2頁共2頁幼兒園小班音樂教案方案活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片?；顒?dòng)過程一、直接導(dǎo)入。1、放音樂，跟著音樂做游戲。2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)身體各部位的名稱。二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。小結(jié)：你們剛才說的很對(duì)，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。教師：如果音樂快，你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?教師：如果音樂慢呢，你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?教師：那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。小結(jié)：你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動(dòng)物們著急了，為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌菟?、探索不同?dòng)物的不同動(dòng)作，鞏固音樂的快慢。1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。小結(jié)：音樂有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。五、放音樂，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班音樂教案方案（二）設(shè)計(jì)背景對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動(dòng)手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途，懂得保護(hù)自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。2、愿意積極參與談話，體會(huì)與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、卡紙做的小手寶寶一個(gè)，2、兒歌內(nèi)容貼圖若干，3、兒歌《小小手》掛圖?；顒?dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)手指游戲，小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)你的小手在哪里?讓老師看一看師：今天我給你們請(qǐng)來了一位客人，看看他是誰?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。二、基本環(huán)節(jié)1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知指導(dǎo)語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?2、教師利用示范表演兒歌。3、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。(1)提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時(shí)候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時(shí)候你的心情怎樣?(2)小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》;問好的時(shí)候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”，感謝別人的時(shí)候說“謝謝”，兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演4)、集體進(jìn)行兒歌表演。三、結(jié)束環(huán)節(jié)比一比，賽一賽。小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽，教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。四、延伸環(huán)節(jié)：1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……)做游戲的時(shí)候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手)2.教師總結(jié)，小小手，本領(lǐng)真大，每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿