高二信息技術(shù)教學(xué)計劃

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃1

信息技術(shù)：楊—這學(xué)期我將繼續(xù)帶高二1-9文科班的信息技

術(shù)課程，高二我們選修的是算法與程序設(shè)計這本書，本學(xué)期我們

繼續(xù)學(xué)習(xí)選修部份第五章、第六章內(nèi)容，期中考試之后，信息技

術(shù)學(xué)習(xí)將從必修部份信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章開始，進(jìn)入全面

的復(fù)習(xí)階段，為學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

一、學(xué)情分析：

我校生源來自于各個地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識儲存各不相

同，加之在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒有

開設(shè)這門課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級，學(xué)生的起點就

各不相同，日常的教學(xué)就會有許多的問題，有的學(xué)生吃不飽，有

的學(xué)生無法消化，于是在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層

教學(xué)，爭取不讓一個學(xué)生輸在起跑線上。

高二學(xué)生好動，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，

特殊是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生連最基本的操作都存在艱難，可一

些學(xué)生則掌握了不少，于是要把握每節(jié)的授課量、及難度。

二、教材教法的把握:

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技

術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)全面實施。在這種

情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應(yīng)不同層次學(xué)生對信

息技術(shù)素質(zhì)的提高，高一、高二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性

訓(xùn)練為主，在教學(xué)過程中要以導(dǎo)學(xué)案為依托，加強對學(xué)生自學(xué)能

力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：

1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本

原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、

表達(dá)與交流信息能力。

3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思

維與創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)措施：

1.以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機抓好學(xué)習(xí)的入門。

2.結(jié)合計算機輔助教學(xué)軟件，生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3.以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。

4.以教學(xué)實踐為主，在實踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及

時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5.切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行信息

技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

6、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范

例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固

與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

7、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生

學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

8、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、

綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。利用各種和現(xiàn)實生活有密

切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行

創(chuàng)作的機會，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是

編程等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、

自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

以上就是本人高二下學(xué)期的教學(xué)計劃，目標(biāo)雖有，貴在堅持，

在以后的教學(xué)工作中惟獨不懈努力，才干做一位更合格的信息技

術(shù)教師。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

為了落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)

教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基

礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神。全面貫徹黨的教育方針，

全面實施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充

滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動

者、數(shù)以千萬計的專門人材和一大批拔尖創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。我

們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的

改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人材。為此特制定高

一年級信息技術(shù)組本年度教學(xué)計劃。

二、德育滲透

計算機學(xué)科是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次

千差萬別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育

和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課

很有匡助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機室內(nèi)

外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以

引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在

創(chuàng)作中提高人文素質(zhì)。

三、課程安排

根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見

（草案）》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個學(xué)年使用。高一為

必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)

內(nèi)容為：1、計算機的基礎(chǔ)知識;2、Windows98操作系統(tǒng);3、

Word20文字處理；4、PowerPoint2。

高二學(xué)習(xí)內(nèi)容為1、FronPage20_;2>VB6.0;3>Flash5.0;

具體課時安排如下：

課程課時

頁制作18課時

程序設(shè)計6

Flash的使用6

制作演示文稿（復(fù)習(xí)高一）5

其余時間復(fù)習(xí)、鞏固、考試

12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。積

極培養(yǎng)計算機尖子學(xué)生，為參加20_全省中小學(xué)計算機作品競

賽作好必要的準(zhǔn)備工作。

四、研究性課題

1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素質(zhì)。

2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合

五、加強教學(xué)經(jīng)驗交流，積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索，吸取

他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認(rèn)

識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種

工作。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點。它的應(yīng)用遍

及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學(xué)生通過掌握絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技

能，是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。

本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實

踐中體驗絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化，實現(xiàn)技術(shù)素質(zhì)與文

化素質(zhì)的雙重建構(gòu)，提升學(xué)生的信息素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析

本模塊的內(nèi)容強調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能

力的培養(yǎng)，由5個主題組成，結(jié)構(gòu)如下：

1、絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部

分，傾向知識的介紹，總體難度不大。

目標(biāo)：需學(xué)生簡單了解有關(guān)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使

用檢索工具獲取信息。

2、因特的組織與管理。在第一章的'基礎(chǔ)上介紹絡(luò)是如何和

正常運行的，介紹因特的組織管理方式、域名和IP地址。

目標(biāo)：讓學(xué)生了解因特組織與管理的方式、域名和IP地址,

讓學(xué)生體驗如何將計算機聯(lián)。

3、絡(luò)是如何工作的?！荚诮柚鷮W(xué)生已有的絡(luò)知識和實踐

活動，加深學(xué)生對絡(luò)工作原理的認(rèn)識。

目標(biāo)：要求學(xué)生了解絡(luò)的主要分類理解絡(luò)協(xié)議的基本概念、

osl分層模型和絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)钠胀ㄟ^程。通過體驗絡(luò)規(guī)劃設(shè)計及

組建絡(luò)的過程，來理解絡(luò)的工作原理。

4、建立主題?！獙嵺`內(nèi)容較多，從建設(shè)的角度出發(fā)，讓學(xué)

生經(jīng)歷完整的建站過程。

目標(biāo)：使學(xué)生理解www、頁、主頁、的基本概念和相互關(guān)系，

學(xué)會規(guī)劃設(shè)計制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會評價常見的建設(shè)

質(zhì)量和運行狀況。

5、動態(tài)頁制作。與前面章節(jié)密切相連但又相對獨立，是對

前面知識和技能的提升，實踐性強。

目標(biāo)：要求學(xué)生理解動態(tài)HTmL及其核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)簡

單動態(tài)HTmL效果；學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)頁，優(yōu)化自己的主題。

本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對絡(luò)技術(shù)和參預(yù)創(chuàng)造性活動

的興趣；要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生體驗絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

三、學(xué)生基本情況分析

由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要

任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修3）,并在學(xué)業(yè)水平測

試中取得好成績。由于本屆級學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，相當(dāng)部份學(xué)生

基礎(chǔ)薄弱，在實際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點，重點控

制學(xué)生（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的

學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）

在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組

織形式，將小組合作探索與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機結(jié)合。

四、教學(xué)具體措施

注重基礎(chǔ)知識，以學(xué)生實際操作為主線精講多練，靈便運用

教材，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。加強集體備課

和個人備課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實施過程中，把各

種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的

列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。

五、優(yōu)差生教育計劃

課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)

揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實踐題讓其多練習(xí)，多提

高，并讓優(yōu)等生去匡助差生，共同提高。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃4

學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：高存波任教班級：高二(14、16、

23—26)

學(xué)生狀況分析：

高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《絡(luò)技

術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12

月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)

習(xí)工作，匡助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20_年12月的學(xué)業(yè)

水平測試準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信

息技術(shù)課開展做好準(zhǔn)備。

重點工作：

1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試摹擬訓(xùn)練

2、信息技術(shù)特長生培養(yǎng)

教學(xué)策略：

1、突出上機操作，精講多練;

2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想

道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；

3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與交流，非但要

給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式

輸出過來；

4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好

總結(jié)。

5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技

術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點

實施，整體提高學(xué)生信息素質(zhì)和課堂學(xué)習(xí)效率。

7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)

競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參預(yù)活動。

8、精選歷年考試內(nèi)容，做成頁，讓學(xué)生利用絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)安排：

1、繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式；

2、探索小組上合作學(xué)習(xí)的新模式；

3、堅持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課

程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課

程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素質(zhì)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的

計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)

會使用這個工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓

學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)信息素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任

務(wù)。

二、基本情況分析：

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任

務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程（絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得

好成績。高中信息技術(shù)必修部份的內(nèi)容主要由絡(luò)能為我們做什

么、因特的組織與管理、絡(luò)是如何工作的、新建主題、動態(tài)頁制

作這五部份組成，其中每一部份都有學(xué)生要重點掌握的知識點，

而建立主題和動態(tài)頁制作是難點，在考試中也是重點，因此，在

教學(xué)中，必須花大時間，大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于絡(luò)能為我們

做什么、因特的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個專題練習(xí)就可

以了。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈便運用，采取知識題

目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，

讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重點關(guān)注后進(jìn)生。

四、時間安排：

時間復(fù)習(xí)內(nèi)容

第1周跨時空的服務(wù)；因特信息交流與絡(luò)安全

第2周因特信息資源檢索

第3周域名與域名的管理；Ip地址及其管理

第4周如何將計算機接入因特

第5周絡(luò)的功能與構(gòu)造

第6周絡(luò)通信的工作原理

第7周絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計

第8周動手組建小型局域

第9周規(guī)劃

第10周設(shè)計

第11周期中考試、復(fù)習(xí)

第12周設(shè)計

第13周實現(xiàn)

第14周實現(xiàn)

第15周發(fā)布、管理

第16周認(rèn)識動態(tài)頁

第17周理解HTML

第18周應(yīng)用動態(tài)HTML

第19周應(yīng)用動態(tài)HTML

第20周ASp腳本的應(yīng)用

第21周ASp腳本的應(yīng)用

第22周期末復(fù)習(xí)與考試

高二信息技術(shù)組

20_年2月

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想:

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課

程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課

程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素質(zhì)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的

計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)

會使用這個工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓

學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)信息素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任

務(wù)。

二、基本情況分析：

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任

務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程（絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得

好成績。高中信息技術(shù)必修部份的內(nèi)容主要由絡(luò)能為我們做什

么、因特的組織與管理、絡(luò)是如何工作的、新建主題、動態(tài)頁制

作這五部份組成，其中每一部份都有學(xué)生要重點掌握的知識點，

而建立主題和動態(tài)頁制作是難點，在考試中也是重點，因此，在

教學(xué)中，必須花大時間，大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于絡(luò)能為我們

做什么、因特的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個專題練習(xí)就可

以了。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈便運用，采取知識題

目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，

讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重點關(guān)注后進(jìn)生。

四、時間安排：

跨時空的服務(wù)；因特信息交流與絡(luò)安全

因特信息資源檢索

域名與域名的管理；IP地址及其管理

如何將計算機接入因特

絡(luò)的功能與構(gòu)造

絡(luò)通信的工作原理

絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計

動手組建小型局域

規(guī)劃

設(shè)計

期中考試、復(fù)習(xí)

設(shè)計

實現(xiàn)

實現(xiàn)

發(fā)布、管理

認(rèn)識動態(tài)頁

理解HTmL

應(yīng)用動態(tài)HTmL

應(yīng)用動態(tài)HTmL

AsP腳本的應(yīng)用

AsP腳本的應(yīng)用

期末復(fù)習(xí)與考試

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃7

一、基本情況

1）課程名稱：信息技術(shù)

2）復(fù)習(xí)資料使用情況：一個月學(xué)考加后期選考

3）任課班級：高二技術(shù)選考1、3、4、6、7、8、10、11班

4）本學(xué)期周課時：14節(jié)

5）班級計劃教學(xué)時數(shù)：目前各班周課時3（選考課時未定）

課時

6）已完成教學(xué)情況：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

目的：10.16前根據(jù)學(xué)考班級計劃進(jìn)行，根據(jù)全A計劃完成

教學(xué)。

后期根據(jù)《信息技術(shù)考試說明》系統(tǒng)的對必修、選修兩本教

材中各章節(jié)的知識點展開復(fù)習(xí)，同時結(jié)合上機操作對相關(guān)軟件加

以強化，熟練操作。

要求：通過學(xué)考摹擬試題的練習(xí)，識記并掌握相關(guān)知識，同

時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)該水平。

2）教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)考針對的知識點的鞏固和強化，培養(yǎng)學(xué)生的操作能

力、分析和解決問題的能力。

難點：對學(xué)考知識點的識記、理解與應(yīng)用。能利用所學(xué)的信

息技術(shù)知識和操作方法解決實際問題。

三、高效學(xué)習(xí)策略

1、培優(yōu)。尋覓班級中水平較高，對信息技術(shù)學(xué)科有興趣的

學(xué)生。作為班級信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)其學(xué)科能力，再帶

動班級其他同學(xué)學(xué)習(xí)沖刺信息技術(shù)學(xué)考。

2、補差。班級中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵其學(xué)習(xí)信息

技術(shù)，補充學(xué)科弱點，并與班級優(yōu)生結(jié)隊學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

周次|

多媒體信息編碼；多媒體作品設(shè)計

文本、圖象、聲音素材的采集；動畫、視頻素材的采集第；

第7周

VB程序設(shè)計與算法數(shù)據(jù)庫及電子郵件復(fù)習(xí)上機：所有軟件

復(fù)習(xí)操作

絡(luò)相關(guān)知識復(fù)習(xí)

算法及流程圖模塊

第8周

摹擬卷測試（試卷分析）

第9-10周。

摹擬試卷講評；主要以講評摹擬卷的方式對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與

鞏固。放慢進(jìn)度系統(tǒng)的對教材各章節(jié)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第11周

秋假

第12-23周

根據(jù)選考情況待定教學(xué)策略

實際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調(diào)整。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃8

一、教材分析

本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲

取與評價一信息的加工與表達(dá)一信息的發(fā)布與交流一信息的存

儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述

了—的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)

準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次

性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過

本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與

交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，

開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對

社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社

會相適應(yīng)的價值觀。

二、學(xué)情分析

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已

經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提

煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化

很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不是

考試學(xué)科，因此不少學(xué)生也不重視，只想上玩，給教師的教學(xué)帶

來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照應(yīng)

到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照應(yīng)到水平較高的學(xué)

生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇

和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需

要。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探索活動來

描述信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中

的應(yīng)用情況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探索

活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技

進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好

的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

3、知道信息的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問

題確定信息需求和信息，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生探索絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握絡(luò)信息檢

索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取上信息

5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取

的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工

具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)

創(chuàng)意

8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識

其工作過程與基本特征。

四、教學(xué)重點

1、能描述信息的基本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

4、能根據(jù)信息需求確定信息,采用合適的方法獲

取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

五、教學(xué)難點

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評價信息

4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟

件加工信息

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其

分地表達(dá)主題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過

程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極

性。講練結(jié)合，啟示學(xué)生思量多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，

提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，

相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基

礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂

上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新鮮、

獨特的角度去思量、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。

5、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自

己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

七、教學(xué)進(jìn)度和課時分配

9-3^9-71-1信息及其特征

9-10^9-141-2信息技術(shù)及其影響

9-17^9-212-1獲取信息的過程與方法

9-20-282-2獲取絡(luò)信息的策略與技巧（1）

10-8^10-122-2獲取絡(luò)信息的策略與技巧（2）

10-15^10-192-3信息的鑒別與評價

10-22^10-262-4綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃（1）

10-29^11-22-4綜合活動:設(shè)計一個旅行計劃（2）

11-5^11-93-1文本信息的加工與表達(dá)（1）

11-12^11-163-1文本信息的加工與表達(dá)（2）

11-19^11-233-1文本信息的加工與表達(dá)（3）

11-26^11-303-1文本信息的加工與表達(dá)（4）

12-3^12-73-2表格信息的加工與表達(dá)（1）

12-10^12-143-2表格信息的加工與表達(dá)（2）

12-17^12-213-3多媒體信息的加工與表達(dá)（1）

12-24^12-283-3多媒體信息的加工與表達(dá)（2）

1-7^1-113-3多媒體信息的加工與表達(dá)（3）

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃9

一、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會

也比較多，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部份學(xué)生

比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部份學(xué)

生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛

比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上聊天方面，缺

乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能

感興趣。

二、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程

是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程

一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素質(zhì)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計

算機應(yīng)用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會

使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)

生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)信息素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。

三、教材分析

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任

務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程（絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好

成績。高中信息技術(shù)必修部份的內(nèi)容主要由絡(luò)能為我們做什么、

因特的組織與管理、絡(luò)是如何工作的、新建主題、動態(tài)頁制作這

五部份組成,其中每一部份都有學(xué)生要重點掌握的知識點,而建

立主題和動態(tài)頁制作是難點,在考試中也是重點，因此,在教學(xué)中,

必須花大時間，大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于絡(luò)能為我們做什么、

因特的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。根

據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈便運用，采取知識題目

化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)

生在