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文檔簡介

2022年教師朗誦活動(dòng)總結(jié)本著提升教師自我的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,更有效地指導(dǎo)學(xué)生朗誦,進(jìn)而引領(lǐng)我們整個(gè)閱讀教學(xué)水平的突破與拔高,我們開展著學(xué)校朗誦組的工作。一、朗誦的第一要素:選材。首先,祖國的文化寶庫豐富、廣博,要___思去挑選符合本學(xué)段實(shí)際的內(nèi)容。其次要選準(zhǔn)人才。多人誦是一次團(tuán)隊(duì)的展示,每個(gè)人的氣質(zhì)要能溶合與團(tuán)隊(duì)中,選手音質(zhì)、音色要有共性。這樣朗誦起來才會(huì)更有感染力。最重要的一點(diǎn),朗誦一定富有感___彩,其前提是吃透文本,能入情入境,發(fā)揮想象,這樣才能淋漓盡致地演繹文本。平時(shí)的活動(dòng)課上,我們在講述朗誦技巧的同時(shí),我們還解讀了一個(gè)重要的信息:除了朗誦好文本這一核心任務(wù)外,選手的精神風(fēng)貌、外表形象也不可忽視。二、朗誦的第二要素:理順詞句??梢耘湟匝莩白鍪终Z操這些活潑生動(dòng)的形式來加深學(xué)生記憶,加強(qiáng)感___彩。等學(xué)生全部熟悉之后,再一句一句教學(xué)生朗誦。這種方法對小學(xué)生來說,確實(shí)能收到事半功倍的效果。二年級時(shí)的一次朗誦比賽,學(xué)生搖頭晃腦、有滋有味地誦讀《明月幾時(shí)有》觸發(fā)了我最初的靈感。從此,感情朗讀成了我活動(dòng)課堂上的一道常景,她潤物無聲地在課堂上滲透朗誦技巧、方法。我立即將想法付諸行動(dòng),在班上黑板上開辟古詩角和快板角,每次一首詩或者一則繞口令,一期又一期地堅(jiān)持下來,并親自驗(yàn)收學(xué)生背誦情況。同時(shí),班內(nèi)經(jīng)常舉辦古詩朗誦會(huì)、古詩積累大賽、繞口令比拼之類,深受同學(xué)們的喜愛。在教師的耳濡目染下,組里的同學(xué)都能有感情地吟詩或者深情并茂地表演繞口令。三、朗誦的第三要素:兩個(gè)層面。我在指導(dǎo)朗誦方面還有以下的經(jīng)驗(yàn)及感受:第一點(diǎn)她講了她對朗誦活動(dòng)認(rèn)識層面上的看法:朗誦活動(dòng)除了學(xué)生朗誦本身,更重要的是從另一側(cè)面展示了指導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)及個(gè)人___力。第二點(diǎn)她講了朗誦是一種再創(chuàng)作,是一種文化傳承。我們要通過朗誦經(jīng)典作品,來熏陶學(xué)生氣質(zhì)、陶冶學(xué)生情操,達(dá)到一種美的共識。當(dāng)然,古典作品離學(xué)生較遠(yuǎn),理解有困難,老師自身要從深層次研讀作品,自己先領(lǐng)會(huì)透徹,再深入淺出講解給學(xué)生。老師的___能燃燒學(xué)生的___,老師的態(tài)度能決定學(xué)生的態(tài)度。長期在朗誦浸潤下的學(xué)生,優(yōu)雅脫俗地站在賽臺上朗誦。在今年___年的校慶匯演上,我還和湯老師一同指導(dǎo)朗誦組的同學(xué)們表演了《輕輕地我走了》,從一遍遍的排練設(shè)計(jì),到一次次的指導(dǎo)動(dòng)作,再到借服裝最終,深情的朗誦讓無數(shù)觀眾仿佛穿越著時(shí)空隧道,一路追尋學(xué)校的歷史,為這校園里一幕幕真實(shí)的鐵打的營盤,流水的兵的場景動(dòng)容。今后,我會(huì)繼續(xù)以朗誦組的活動(dòng)為契機(jī),提高學(xué)生的朗誦興趣,讓更多的學(xué)生在朗誦中獲取更多的知識,讓書香浸潤心靈,讓朗誦成為習(xí)慣!2022年教師期中工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作已走過半程,為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行一下總結(jié)一、常規(guī)教學(xué)工作方面:(一)、抓好備課環(huán)節(jié),功夫下在平時(shí)。本學(xué)期,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備課過程中,我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內(nèi)容。第一是備學(xué)生,每次備課,我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)作出分析,以便使我的教學(xué)更有針對性,取得更大的實(shí)效。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法、學(xué)法,以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設(shè)計(jì)練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容。(二)、認(rèn)真上課,精講精練,面向全體。課堂教學(xué)過程中,我力爭做到精講精練,讓自己的課堂教學(xué)更為高效,同時(shí),我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別___班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生,力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。(三)、注重橫向?qū)Ρ?,反思自身不足,學(xué)習(xí)同伴之長。我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息,每天利用一點(diǎn)時(shí)間測上幾道題,以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn),不同題型的掌握情況。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容,我們組教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思,尋求解決問題的辦法,交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中,我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題,并應(yīng)注重多向同伴請教,學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法。二、期中測試反思。期中測試應(yīng)該說是對我們半個(gè)學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗(yàn)收,從我們班的測試成績來看,我的教學(xué)取得了一定的成果,但還存在著很大的不足,現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié):(一)數(shù)學(xué)學(xué)科:、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好,今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí)。、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成,部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來解決問題,這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3、部分學(xué)生的空間觀念比較差,在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察、想象、思考和交流的機(jī)會(huì),不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4、部分學(xué)生沒有良好的審題、答題、檢驗(yàn)的習(xí)慣,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(二)語文學(xué)科:、部分學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好,教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,加強(qiáng)對詞義的教學(xué)。、部分學(xué)生的語感不夠好,對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)。3、學(xué)生的閱讀能力比較差,教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的培養(yǎng)。4、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,注重教給學(xué)生一定的寫作方法。三、班級管理工作。每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,我也如此。良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面,我堅(jiān)持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個(gè)學(xué)年召開爭做十星少年活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開展?fàn)幮腔顒?dòng)。我將班級、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與星掛鉤,只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的星,反之則要摘星。力爭用爭星來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從兩個(gè)月的效果來看,班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。良好的班級需要___榮譽(yù)感、凝聚力,而___榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展。開學(xué)以來我通過___學(xué)生積極參加學(xué)校開展的學(xué)年組籃球賽、校園體

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