《竇娥冤》課堂實錄

《竇娥冤》第一課時課堂實錄一、課堂導(dǎo)入，作者簡介師：同學(xué)們，唐代和宋代的代表文學(xué)樣式是什么？生：唐詩、宋詞。師：唐詩、宋詞都被稱為一代之文學(xué)，那元代的代表文學(xué)樣式又是什么？生：……師：人們常說唐詩、宋詞……生（脫口而出）：元曲。師：對！同學(xué)們知道哪些元曲？生：枯藤老樹昏鴉，……生（齊念）：小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。師：很好！馬致遠的這首《天凈沙·秋思》是元曲名篇，是一首小令，屬于散曲一類。今天，我們要學(xué)的是元曲的沒另一種類型——雜劇。（簡介元曲的分類及元雜劇的劇本構(gòu)成、結(jié)構(gòu)形式、角色類型）師：元雜劇作家中成就最高的是誰呢？生：是關(guān)漢卿吧？師：對，是關(guān)漢卿。（板書：關(guān)漢卿）知道關(guān)漢卿是個怎樣的人嗎？生1：他風(fēng)流倜儻。生2：他是個愛打抱不平的人。師：從哪里了解到的？生：從電視里看到的。師：哦。有關(guān)關(guān)漢卿的生平資料留傳下來的很少，從留傳下來的材料以及他的作品看來，他的確是一個行為放蕩不羈，同情人民疾苦的人。（簡介關(guān)漢卿生平及主要作品）二、初讀課文，了解情節(jié)師：關(guān)漢卿的代表作品是《竇娥冤》。（板書：竇娥冤）《竇娥冤》一共“四折一楔子”，本課文節(jié)選自第三折。（簡述《竇娥冤》的主要情節(jié)）請同學(xué)們默讀本文，看本節(jié)選部分中，竇娥先后做了哪些事，可分為幾個場面，并用幾個字概括各場面的主要內(nèi)容。同桌可相互討論。（生默讀討論后回答）生1：課文寫竇娥見到她的婆婆和到法場受刑兩件事，因此可分為兩個場面。生2：在開頭幾段竇娥還沒有見到他她的婆婆，應(yīng)該是另一個場面，全文可分為三個場面。生3：第一個場面說竇娥被押赴刑場，第二個場面說竇娥遇見婆婆，第三個場面說竇娥在刑場受刑。師：第三個場面主要是寫竇娥受刑嗎？生：主要是發(fā)誓愿。師：不錯。第一個場面寫竇娥做了什么事呢？生：指責天地。師：第二個寫竇娥見到她的婆婆有作了些什么呢？生：交代后事。（師總結(jié)板書：赴刑場怨天見婆婆遺囑在刑場誓愿）三、賞析第一場戲師：我們先欣賞地一場戲。請一個同學(xué)朗讀開場的舞臺提示（科白）。（生朗讀）師：這段科白寫了什么內(nèi)容？起到什么作用？生1：描寫了押解死囚的情景。生2：渲染了一種肅殺可怕的氣氛。師：回答的很正確。接下來請一個同學(xué)朗讀“端正好”這支曲子。（生朗讀）師（解釋“沒來由”、“葫蘆提”的意思，說明曲子大意）：這曲子中，竇娥主要訴說了什么？生1：竇娥主要訴說了自己莫名其妙受到了懲罰。生2：竇娥說自己的冤屈可以動地驚天。師：竇娥由“屈”而“怨”，自然地引出了下支曲子。請一個同學(xué)讀一下。（生朗讀）師：讀的很流暢，聲音可以再響點。（解釋“只合”、“做得個”的意思）這支曲子應(yīng)該讀出怎樣的感情？生1：悲傷。生2：憤怒。師：應(yīng)該讀出竇娥的怨恨和憤怒情緒。（范讀這支曲子）這支曲子各句寫了什么內(nèi)容？生1：開始竇娥認為天地自有公道，她沒想到自己竟會受如此冤屈。生2：她認為社會太不公平了。生3：她對天地感到不滿、怨恨。師：用曲子中的話說，天地不公平的表現(xiàn)是什么呢？生1：糊突了盜跖、顏淵。生2：不分好歹，錯勘賢愚。生3：為善的受貧窮又命短，做惡的享富貴更壽延。師：出現(xiàn)這種情況的原因是什么呢？生：天地怕硬欺軟，順水推船。師：這樣的天地怎么不令人怨恨、憤怒呢？請同學(xué)們齊讀這支曲子，充分讀出竇娥的怨恨和憤怒情緒。（生齊讀這支曲子）師：這支曲子中感情迸發(fā)最強烈的是哪兩句？請大聲讀出來。生（大聲齊讀）：地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉作天！師：這兩句是竇娥對天地的大膽否定。這里“天地”的真正含義是什么呢？生1：是指貪官污吏。生2：是指皇帝。生3：是指封建統(tǒng)治階級。生4：是指黑暗的社會。師：有道理。這兩句，是作借竇娥之口，對封建社會作猛烈的抨擊、尖銳的批判，同時，也表現(xiàn)了竇娥的覺醒意識和反抗精神，歷來被認為是本劇中最具有思想性的一句臺詞。師（總結(jié)）：竇娥先前也是認為世間自有鬼神主持公道，但悲慘的遭遇讓她不禁對天地鬼神產(chǎn)生了懷疑，而后憤怒地揭露了社會的不公，階級的對立，對天地鬼神大膽地徹底否定。但封建社會的一句弱女子