在光榮退休師生座談會上的發(fā)言

在光榮退休師生座談會上的發(fā)言在光榮退休師生座談會上的發(fā)言一敬愛的-老師：轉(zhuǎn)眼間，已到榮休的時間。在這春花爛漫的季節(jié)，?？捎H、可愛、可敬的-老師生日快樂！榮休幸福！-老師教書育人三十七載，桃李滿天下，有幸能夠成為您的學(xué)生是幸福的、自豪的。我是從--區(qū)歷盡艱辛走出的山娃子，是母校改變了我的人生，恩師指引了我的人生航跡，在我生命中這是最美的相遇。師如明月，照亮遠(yuǎn)方。正如近期流行的一首歌中寫到的那樣，您是夜空中最美的星星，照亮我一路前行，是您給我無窮的力量，教我、愛我、陪我成長！今天全程參加了-老師榮休師生座談會暨曉情愛心獎學(xué)金基金增資和頒獎儀式，聆聽了老師的求學(xué)教書經(jīng)歷和人生感悟，分享了各位校友與您的師生友情和美好祝愿，勾起了我們曾經(jīng)共同走過的有夢敢拼的美好求學(xué)時光。我作為您特別關(guān)心、特別照顧的一名學(xué)生，此時此刻我的心情是激動、幸福和快樂的，也是感懷、感恩和感動的，由衷地謝謝-老師！教學(xué)中的-老師，是一位循循善誘、教導(dǎo)有方的標(biāo)桿導(dǎo)師。老師長期奉獻(xiàn)在教學(xué)一線，在高級財(cái)務(wù)會計(jì)授課中，改變灌輸式教育方式，實(shí)行開放式互動教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主角，注重把控方向和課堂氛圍營造，通過巧妙的問題設(shè)計(jì)和案例分析，讓學(xué)生動起來，引導(dǎo)學(xué)生走向講臺，展示學(xué)術(shù)思考感悟和專業(yè)操作能力，充分挖掘每個學(xué)生的專業(yè)潛能，從勤學(xué)善思、重悟能寫、敢說會講三大層面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，啟動了我們的腦袋，撬開了我們的嘴巴，放開了我們的手腳。學(xué)術(shù)中的-老師，是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、視野開闊的閃亮燈塔。一直教導(dǎo)我們多讀書、多思考，注重中外學(xué)術(shù)交融，善于把握實(shí)質(zhì)規(guī)律，樹立創(chuàng)新開放思維。在論文選題、思路設(shè)計(jì)、資料查詢、論文撰寫等方面全方位耐心指導(dǎo)，在-老師的精心指導(dǎo)下，我的本科論文《--》榮獲--省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文一等獎，這個榮譽(yù)我個人承擔(dān)不起，主要是老師悉心指導(dǎo)的結(jié)果。生活中的-老師，是一位德高望重、熱心奉獻(xiàn)的仁慈媽媽。大學(xué)期間，我生病住院需要手術(shù)，-老師幫我聯(lián)系協(xié)調(diào)校醫(yī)院、武漢鐵路醫(yī)院和湖北省人民醫(yī)院，解決了住院治療、費(fèi)用報(bào)銷等系列難題，幫我度過了大學(xué)期間的最難時刻。大學(xué)畢業(yè)到單位報(bào)到，老師給了我路費(fèi)，扶上馬再送一程，這既是物質(zhì)的幫助，更是精神上的鼓勵，讓我走向職場的腳板更硬、信心更足、使命更強(qiáng)，干不好工作對不住學(xué)校和老師成了我的工作信念。本次-老師親自拿出--萬元發(fā)起成立曉情愛心獎學(xué)金，播下了愛心的種子，奏響了奉獻(xiàn)的旋律，讓經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生得到物質(zhì)幫助，更會受到精神上的啟迪。我也是曾經(jīng)受到學(xué)校資助的學(xué)生，在老師的示范帶領(lǐng)下，我們定會攜起手來將愛心傳承延續(xù)。學(xué)高為師，身正為范。老師是人類靈魂的工程師，人類文明的傳承者。師者有尊嚴(yán)，教育才有底氣。師道成風(fēng)尚，國家才有未來。-老師樹立了榜樣！向-老師致敬！您陪我一程，我念您一生。我們學(xué)生像風(fēng)箏一樣，過去您將我們抓緊在手，給我們插上翅膀，迎風(fēng)飛揚(yáng)。現(xiàn)在您榮休在即，我們定能不斷前行，臻于至善，書寫好人生會計(jì)報(bào)表，不辜負(fù)您的囑托和期望！祝愿我的母校蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌！祝愿-老師退休后生活絢麗多彩、平安健康、幸?？鞓?！在光榮退休師生座談會上的發(fā)言二尊敬的各位來賓，敬愛的各位老師，親愛的各位同學(xué)：各位上午好。首先我想表達(dá)一下今天能夠受-老師邀請作為學(xué)生代表，在-老師的榮休座談會上講演的激動，能夠得到-老師這樣一位桃李滿門、良工心苦的卓越良師的肯定，我無比驕傲和感動。馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫下，生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。而我想說，回顧三年時光，有一些事情已經(jīng)逐漸褪色淡忘，但是有一些事、有一些人將永遠(yuǎn)在記憶的遼闊海洋中，作為礁石上的燈塔，永遠(yuǎn)佇立，無論我們走向什么地方，都將用一束光打在我們最根本的原則之上。-老師于我，就是這樣的一束光，這束光里有什么呢，有批判思維的認(rèn)知框架，有道德準(zhǔn)則的職業(yè)約束，有第一次對會計(jì)學(xué)產(chǎn)生框架型認(rèn)知的那種萌芽般的激動和熱情。-老師周三向我發(fā)出邀請的時候，我感到受寵若驚的同時，開始苦惱自己應(yīng)該以什么視角來向大家分享。但是我一下子明白了一件事，那些在你的生命片段中留下精彩樂章的人，她們就像流水，融進(jìn)了生活和意義的碎片之中，成為我們?nèi)松囊徊糠?。我覺得只言片語無法表達(dá)我對-老師的感謝，因?yàn)楫?dāng)-老師所教授的批判思考、道德原則和那每一次的案例報(bào)告、困難的課堂習(xí)題，逐步融入我的認(rèn)知框架、處事原則、知識建構(gòu)之中時，-老師這樣一位良師已經(jīng)是我生命軌跡之中重要的一顆永明星了。我曾和-老師討論，為什么我這一屆---班的同學(xué)，很多并不感謝那一學(xué)期的經(jīng)歷。無論是在規(guī)定課程時段之外利用休息時間為我們補(bǔ)課，還是跨越無數(shù)困難也要堅(jiān)持讓同學(xué)們參與案例報(bào)告的實(shí)踐中，任何一條，都足體現(xiàn)了-老師對學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)注?？蛇@一切，卻在我們這一屆的很多同學(xué)那里，沒有收到應(yīng)有的回饋，哪怕是無形的。-老師很痛心，我也很氣憤，但是我后來明白了，今天的大學(xué)好像變了，學(xué)生對老師的評價(jià)變成了單向度，給分好不好，作業(yè)多不多，事情麻煩不麻煩，成了學(xué)生評價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)。我們在洪流之中，面對著結(jié)構(gòu)性的惡，個體的力量變得那樣脆弱和無力。不過即使我已經(jīng)無數(shù)次向-老師傳達(dá)過這件事，我今天還是要再次借這個平臺重述，包括我在內(nèi)的這屆很多ACCA同學(xué)真真切切在您的教授中獲得永恒的財(cái)富，而這些財(cái)富，無論走向天涯海角，都將收益終生。不過誠如-老師的行動，即使如此也依然堅(jiān)持自己的教育理念，做真正讓學(xué)生獲益終生的嚴(yán)師，我認(rèn)為-老師踐行了羅曼羅蘭所說的最偉大的英雄主義，即使我們看清時代的真相，但仍然以最大的熱忱愛自己的生活，堅(jiān)持自己的理念，繼續(xù)改變著向我這樣無數(shù)學(xué)生的人生。今天的另一個主題曉情獎學(xué)金，在我知曉-老師設(shè)立曉情獎學(xué)金的那一刻我無比欽服于-老師的躬行合一。薩特說我們要構(gòu)建自己生活的意義，-老師真正做到了王陽明的知行合一，用一步步的實(shí)際行動，構(gòu)建了偉大的生命價(jià)值。而我們看到，曉情獎學(xué)金在-老師的示范效應(yīng)下，無數(shù)人參與其中，現(xiàn)如今已經(jīng)積累超過四十萬善款，-老師構(gòu)建的這份價(jià)值，在愛心的傳遞中，慢慢地?cái)U(kuò)大，成為了連接無數(shù)人的價(jià)值之樹。也許十年、二十年之后，當(dāng)我們再次回首曉情獎學(xué)金的設(shè)立，我們或?qū)⒁娮C一個跨越時間和歲月的愛心傳遞，在無數(shù)學(xué)子的人生道路上，點(diǎn)亮一盞溫潤的光芒。我記得-老師曾經(jīng)說過一句話，我們的人生就是一張報(bào)表，人一生的意義有時就是把自己的自己報(bào)表的凈資產(chǎn)最大化。毋庸置疑，-老師人生這張資產(chǎn)負(fù)債表，無疑有遼闊的凈資產(chǎn)，而這張報(bào)表的資產(chǎn)，我相信很多就坐在臺下，或者在騰訊會議的線上，你我這些后輩學(xué)子，無論是已經(jīng)事業(yè)有成的師兄師姐，還是即將步入社會或進(jìn)一步深造的同學(xué)，在-老師的教育和影響下，我們都是這遼闊資產(chǎn)的一部分，現(xiàn)在或未來，在各個行業(yè)領(lǐng)域，我們在各個維度上的成功都將是-老師教學(xué)模式和理念的最好證明。這是一場漫長的天使投資，跨越山海歲月的成就，也許它的起點(diǎn)，就在-老師一堂普通的課堂?，F(xiàn)在，-老師即將開始一段新的旅程，老師沒有選擇停息，而是孜孜堅(jiān)持在教學(xué)的舞臺之上持續(xù)地發(fā)揮自己的溫度。我相信，這場榮休，不是結(jié)束，而是另一段旅程的開始，--這段旅程的碩碩成果，就在臺下，在線上、在大江南北，為家國和社會累累奉獻(xiàn)。最后，希望我們共勉，一點(diǎn)點(diǎn)累計(jì)自己的凈資產(chǎn)，在細(xì)水長流的生活中，傳遞-老師的精神。在光榮退休師生座談會上的發(fā)言三各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位新入職的老師們：大家好！時間過得真快，一眨眼的功夫，我從去年-月份退休到現(xiàn)在已一年有余了。今天重回學(xué)校，再次來到第一報(bào)告廳與大家歡聚一堂，深感欣慰?？吹揭煌诵莸睦蠋焸兒蛯W(xué)校新進(jìn)入校的教師們，還有學(xué)校、學(xué)院和相關(guān)部處的領(lǐng)導(dǎo)們，感覺我們東華大學(xué)就是一個溫馨的大家庭，不僅事業(yè)興旺、成員和睦，而且薪火相傳、人才輩出！學(xué)校從華東紡織工學(xué)院（上海紡織工學(xué)院）、中國紡織大學(xué)到東華大學(xué)，一路走來，不斷壯大，已發(fā)展成為以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色的教育部直屬重點(diǎn)高校。我，作為一名教育工作者，有幸成為學(xué)校一員，并伴隨著學(xué)校的發(fā)展走過了自己從事教學(xué)、科研和學(xué)院管理的幾十年工作歷程?；赝^去，我深感欣慰的是，為學(xué)院的發(fā)展，我盡心盡力，工作和為人得到了學(xué)院大多數(shù)人的認(rèn)可。雖談不上些許貢獻(xiàn)，但身處和諧舒暢的工作環(huán)境，平淡愉快地從事著教書育人的工作，初心不改，直至順意退休。人生至此，夫復(fù)何求！我是上世紀(jì)--年代高中畢業(yè)的，記得是19--年-月--日離校，第二天便參加了生產(chǎn)隊(duì)的雙搶勞動，當(dāng)上了農(nóng)民；--年-月由大隊(duì)支部推薦，到鄉(xiāng)村擔(dān)任了民辦教師；--年恢復(fù)高考，我考上了--工學(xué)院，即現(xiàn)在的華中科技大學(xué)，至--年碩士研究生畢業(yè)后，留在--母校機(jī)一系任教八年。--年考上博士研究生，--年轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員；--年-月來到--大學(xué)紡織工程博士后科研流動站從事博后研究工作，出站后留本校--學(xué)院任教，至--年-月退休。從我以上--年有余的過往工作經(jīng)歷來看，我有--年時間是在學(xué)校度過的，其中從事高教工作近--年，比我國教師節(jié)確立還早一年?，F(xiàn)在，我回述這些，是想回答我人生中一個很重要的問題，這個問題有很多人，包括學(xué)院的一些同事們都問過我：你為何當(dāng)老師?為何選擇做高校教師?回答這個問題，就我個人考慮而言，主要是三個方面：一是我自己可能比較適合當(dāng)教師，這在我上大學(xué)前擔(dān)任鄉(xiāng)村民辦教師時已初露端倪。我教過初中數(shù)學(xué)、語文，帶過畢業(yè)班，開過區(qū)文教組組織的示范公開課，還曾被光榮推選為區(qū)、縣兩級先進(jìn)教育工作者出席了縣表彰大會；二是高校教師有機(jī)會一直與當(dāng)代最具活力，最富首創(chuàng)精神的大學(xué)生和研究生們在一起，可不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。只要用心，教學(xué)相長，你就不會落伍，你就會滿懷信心地乘上時代列車，奔勇前行；三是高校教師，尤其是工科教師，其工作具有相對獨(dú)立性，只要你堅(jiān)定正確的政治方向，腳踏實(shí)地的做好教書育人工作，你可不必唯上，也不需考慮工作的不穩(wěn)定性而可能為五斗米折腰，甚至委屈求全。高校有相對學(xué)術(shù)自由，你可仰望星空，獨(dú)立地去思考和研究你感興趣的問題，包括科技創(chuàng)新，并能在這一過程中收獲到非教育工作者難以體會到的愉悅。此外，還可著書立說，通過新老交替，事業(yè)傳承！這就是我選擇當(dāng)教師，主動選擇從事高教工作，并把教書育人作為自己為之奮斗的事業(yè)而追求的主要緣由。因此，在長達(dá)幾十年教學(xué)、科研與學(xué)院管理工作中，我始終能保持樂觀向上的精神，身體力行，主動融合學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展而努力奮斗！今天，我們這里在座的有幾十位新進(jìn)教師，所以我想借此機(jī)會和大家一起交流一下有關(guān)大學(xué)教育的一些個人思考。我們知道，現(xiàn)今大學(xué)教育制已在全球盛行。為什么呢，因?yàn)樗堑侥壳盀橹梗幕瘋鞒邪l(fā)揚(yáng)光大，科技發(fā)展繁榮昌盛最好的教育制度。過去，我們中國傳統(tǒng)教育是以私塾為主，能工巧匠的傳承常采用師徒制，結(jié)果在貓教老虎留一手的現(xiàn)實(shí)面前，這種封閉落后的傳承方式不可避免的導(dǎo)致九斤老太一代不如一代，長期累積的效果就是逐漸衰落。中國近代，積貧積弱，教育落后難辭其咎?，F(xiàn)代大學(xué)教育制，采取的是多學(xué)科、系統(tǒng)化教學(xué)，學(xué)生可以向不同的教師，不同的學(xué)友，不同的能工巧匠們學(xué)習(xí)，雖難免會遇到有個別施教者仍會貓教老虎留一手，但學(xué)生在大學(xué)里是集各位大家之所長，代代集成相傳的累積效果必是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，必是長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)！換句話說，我們?nèi)嬗行У赝菩写髮W(xué)教育制，日積月累，必將會使我們國家實(shí)力由小變大，由弱變強(qiáng)，而且會越來越強(qiáng)！我們改革開發(fā)的總設(shè)計(jì)師鄧小平文革后復(fù)出，首先抓的就是大學(xué)教育，他迅即恢復(fù)高考，進(jìn)而奠定了我們今天高質(zhì)量快速發(fā)展的人才基礎(chǔ)?；厥走^往，偉人高瞻遠(yuǎn)矚！我認(rèn)為大學(xué)教育的核心是集智與專業(yè)化，尤其是面對科學(xué)技術(shù)發(fā)展由過去研究對象為一顆顆樹木，到一片片樹林，再到現(xiàn)在茂密生長形成廣袤無垠的森林之海，我們的高層次研究生教育應(yīng)當(dāng)主動走出有別于國外曾經(jīng)行之有效的單一導(dǎo)師制，著力推行教授團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，探尋出中國式研究生教育之路。三人行必有我?guī)?，大學(xué)集智就是集思廣益、博取眾長；所謂大學(xué)專業(yè)化就是系統(tǒng)化人才培養(yǎng)，我們講一個人為科班出生即為如此。因此，就我個人經(jīng)歷而言，新進(jìn)教師一定要盡快融入到相關(guān)學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊(duì)，緊密地而不是松散地成為團(tuán)隊(duì)里不可或缺的成員，拜帶頭人和同事為師，花時間、下功夫，集中精力、扎軋實(shí)實(shí)地過好個人教學(xué)關(guān)、科研關(guān)。同時，學(xué)院也要大力扶持，至少拿出一學(xué)期時間，讓新進(jìn)教師心無旁騖的跟進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)教師，不必為所謂年度考核所困擾。常言道：一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，特別是工科教師，若游離團(tuán)隊(duì)而單打獨(dú)斗，多半會無濟(jì)于事，一定要充分發(fā)揮和展示出團(tuán)隊(duì)的力量。古往今來，凡成事者，沒有哪個沒有自己的隊(duì)伍，沒有哪個沒有自己的核心團(tuán)隊(duì)。古有桃園三結(jié)義，現(xiàn)有中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)核心毛、周、朱！我個人體會，最基層團(tuán)隊(duì)人數(shù)不要太多，-到-人為最佳，--人左右也可。大兵團(tuán)作戰(zhàn)人數(shù)眾多，但班、排、連、營等建制，班是基礎(chǔ)。所以，作為新進(jìn)教師，一定要找到適合自己的班。否則，你的潛力發(fā)揮就有可能難以找到用武之地。幾年晃悠，就有可能錯失起步發(fā)展良機(jī)，高開低走，蹉跎歲月。我相信，新進(jìn)教師都是各學(xué)科專業(yè)的人才精英，來到東華大學(xué)后一定會很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，只要用心，一定會把東華大學(xué)推向更