2《 燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

2《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第二單元的《燭之武退秦師》。本篇文章是古代漢語(yǔ)的經(jīng)典篇目，講述了燭之武運(yùn)用智慧，成功說(shuō)服秦師退兵的故事。文章通過(guò)精彩的對(duì)話和細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了燭之武的聰明才智和崇高的愛(ài)國(guó)精神。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：理解并掌握文中的重點(diǎn)字詞和句式，如“且”、“以”等；分析燭之武的言辭技巧和策略，如如何運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法；理解并領(lǐng)悟文章的主題思想和燭之武的愛(ài)國(guó)情懷；能夠熟練朗讀并背誦文章；通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化和文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀、分析和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力、思維表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析燭之武的言辭和策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考、善于分析和解決問(wèn)題。

4.審美創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和感悟《燭之武退秦師》的語(yǔ)言美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力，使他們能夠體驗(yàn)和創(chuàng)造美好的事物。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文詞匯和句式的理解和運(yùn)用。

2.燭之武言辭技巧和策略的分析。

3.文章主題思想和燭之武愛(ài)國(guó)情懷的領(lǐng)悟。

難點(diǎn)：

1.文言文詞匯和句式的理解和運(yùn)用。

2.燭之武言辭技巧和策略的深入分析。

3.文章主題思想和燭之武愛(ài)國(guó)情懷的深入領(lǐng)悟。

解決辦法：

1.對(duì)于文言文詞匯和句式的理解和運(yùn)用，可以通過(guò)提前發(fā)放詞匯表和句式結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過(guò)例句解析和練習(xí)題鞏固。

2.對(duì)于燭之武言辭技巧和策略的分析，可以通過(guò)小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和分析燭之武的言辭技巧。

3.對(duì)于文章主題思想和燭之武愛(ài)國(guó)情懷的領(lǐng)悟，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思考，通過(guò)問(wèn)題和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和領(lǐng)悟。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解燭之武退秦師的故事背景、人物關(guān)系和文章主題，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的信息和知識(shí)。

2.互動(dòng)討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)燭之武言辭技巧和策略的理解，通過(guò)交流和合作，促進(jìn)思考和深入理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬燭之武與秦師的對(duì)話，通過(guò)實(shí)際操作和表演，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，展示燭之武退秦師的場(chǎng)景和情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句式的練習(xí)和測(cè)試，提供即時(shí)反饋和鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的閱讀材料和文化背景知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和思維。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《燭之武退秦師》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《燭之武退秦師》的教學(xué)目標(biāo)和《燭之武退秦師》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稜T之武退秦師》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《燭之武退秦師》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《燭之武退秦師》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《燭之武退秦師》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《燭之武退秦師》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《燭之武退秦師》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《燭之武退秦師》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《燭之武退秦師》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《燭之武退秦師》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《燭之武退秦師》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《燭之武退秦師》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《左傳》中其他描寫(xiě)智謀之士的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代智謀文化的豐富性和多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查閱相關(guān)的歷史背景資料，了解燭之武的歷史地位和影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考燭之武的智謀對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如何運(yùn)用智慧解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以《燭之武退秦師》為主題，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與《燭之武退秦師》相關(guān)的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，并制作研究報(bào)告或展示。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加與歷史或文學(xué)相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

7.推薦學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《史記》、《三國(guó)演義》等，讓學(xué)生感受不同作品中的智謀和文化魅力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古文翻譯練習(xí)，選擇一段與《燭之武退秦師》類(lèi)似的古文，進(jìn)行翻譯和解讀，提高古文閱讀能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的其他事跡和思想，如燭之武的其他故事或言論，了解其人格特質(zhì)和價(jià)值觀。

10.提供與燭之武退秦師相關(guān)的電影、電視劇或舞臺(tái)劇推薦，讓學(xué)生在課后觀看，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的形式，感受故事的魅力和深度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《燭之武退秦師》，通過(guò)講解和討論，我們深入理解了燭之武的智謀和策略，以及文章所傳遞的愛(ài)國(guó)情懷。希望同學(xué)們能夠把握住文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）下列對(duì)《燭之武退秦師》的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.燭之武以退為進(jìn)，成功說(shuō)服秦師退兵。

B.燭之武運(yùn)用智慧，巧妙地利用了秦師的弱點(diǎn)。

C.燭之武的言辭技巧在文中得到了充分的展現(xiàn)。

D.文章主題是贊美燭之武的智謀和愛(ài)國(guó)情懷。

答案：D

（2）下列對(duì)燭之武言辭技巧的描述，正確的一項(xiàng)是：

A.燭之武運(yùn)用了比喻、對(duì)比等修辭手法。

B.燭之武的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有使用修辭手法。

C.燭之武采用了排比、對(duì)偶等修辭手法。

D.燭之武的語(yǔ)言艱澀難懂，難以理解。

答案：A

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《燭之武退秦師》的故事背景和主要內(nèi)容。

答案：《燭之武退秦師》講述了燭之武運(yùn)用智慧，成功說(shuō)服秦師退兵的故事。文章通過(guò)精彩的對(duì)話和細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了燭之武的聰明才智和崇高的愛(ài)國(guó)精神。

3.論述題：

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)燭之武智謀的理解和啟示。

答案：燭之武的智謀體現(xiàn)在他能夠準(zhǔn)確地分析形勢(shì)，巧妙地運(yùn)用言辭，以退為進(jìn)，達(dá)到自己的目的。這給我們啟示，在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，要善于思考，善于運(yùn)用智慧，才能找到解決問(wèn)題的辦法。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，對(duì)《燭之武退秦師》進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，要求語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)燭之武智謀的理解和應(yīng)用。

3.推薦一部與《燭之武退秦師》類(lèi)似的歷史劇或電影，簡(jiǎn)要介紹劇情，并說(shuō)明推薦理由。

九、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解燭之武的智謀時(shí)存在一定的困難，因此在課堂上我加強(qiáng)了對(duì)此部分的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在討論時(shí)積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了他們的思維活躍性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)和作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在理解燭之武的智謀時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。

2.課堂討論的參與度不夠，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解燭之武的智謀時(shí)，增加實(shí)例分析和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高課堂討論的參與度和效果。

3.增加實(shí)踐性作業(yè)和項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.加強(qiáng)作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.句子翻譯題：請(qǐng)將文中“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

答案：因?yàn)樗麄儗?duì)晉國(guó)無(wú)禮，并且對(duì)楚國(guó)不忠誠(chéng)。

2.句子理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中燭之武退秦師的原因。

答案：燭之武退秦師的原因是晉文公去世，秦國(guó)失去了同盟，燭之武趁機(jī)說(shuō)服秦師退兵。

3.段落概括題：請(qǐng)概括文中“秦伯說(shuō)晉侯”這一段的主要內(nèi)容。

答案：秦伯說(shuō)晉侯這一段主要講述了晉文公去世后，秦國(guó)失去同盟，晉侯試圖說(shuō)服秦師退兵，但未能成功。

4.人物形象分析題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析燭之武的形象特點(diǎn)。

答案：燭之武的形象特點(diǎn)是一位智勇雙全、機(jī)智靈活、善于辭令的人。他能夠準(zhǔn)確地分析形勢(shì)，巧妙地運(yùn)用言辭，以退為進(jìn)，成功說(shuō)服秦師退兵。

5.文章主旨題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主旨。

答案：本文的主旨是贊美燭之武的智謀和愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)燭之武運(yùn)用智慧，成功說(shuō)服秦師退兵的故事，展現(xiàn)了他的聰明才智和崇高的愛(ài)國(guó)精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容概括：

-燭之武退秦師的故事背景

-燭之武的言辭技巧和策略

-文章的主題思想和燭之武的愛(ài)國(guó)情懷

②重點(diǎn)詞句解析：

-“以其無(wú)禮于晉