9 古詩(shī)三首 題西林壁（課件）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

題西林壁[宋]蘇軾題壁詩(shī)題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，始于兩漢，南北朝時(shí)漸多，盛于唐、宋。因?yàn)轭}壁簡(jiǎn)單易行，只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過(guò)往行人便可讀到，作品也就可以傳播開(kāi)來(lái)。千百年來(lái)，題壁詩(shī)不勝枚舉，最有名的要數(shù)唐代崔顥的《黃鶴樓》了。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，豪放派詞人代表，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。作者簡(jiǎn)介題側(cè)tícè題目側(cè)面峰fēng山峰廬lú

廬山緣yuán緣分我會(huì)寫題左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：緣峰側(cè)廬題寫書寫指導(dǎo)：日字窄小，下橫起筆向上、要長(zhǎng)，下邊撇短捺要長(zhǎng)，左右要寫緊湊。題tí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：主題題字音序：T部首：頁(yè)我會(huì)寫題

側(cè)面書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，亻和刂的豎鉤要長(zhǎng)，貝字稍短、下點(diǎn)要小。側(cè)cè結(jié)構(gòu)：左右組詞：側(cè)影旁敲側(cè)擊音序：C部首：亻側(cè)山峰書寫指導(dǎo)：山字要扁小，右上邊撇和捺舒展，下邊三橫中下橫要長(zhǎng)、一豎貫穿三橫。峰fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頂峰峰回路轉(zhuǎn)音序：F部首：山峰廬山書寫指導(dǎo)：外邊廣字三筆都要長(zhǎng)，里邊是戶字、上邊的框要扁小。廬lú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廬舍三顧茅廬音序：L部首：廣廬

緣故書寫指導(dǎo)：右上邊撇折和橫撇相接，下邊彎鉤從“豕”首撇中點(diǎn)起筆，最后兩筆撇、捺相接。緣yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：緣由無(wú)緣無(wú)故音序：Y部首：纟緣

自讀《題西林壁》讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。shìyuántícèfēnɡlú初讀古詩(shī)題目的意思是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？題西林壁題目點(diǎn)明了詩(shī)人題詩(shī)的地點(diǎn)，也點(diǎn)明了詩(shī)人游玩的地方。題書寫、題寫西林西林寺壁墻壁題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山腳下。結(jié)合注釋和插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。題①西林②壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣③身在此山中。從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。注釋[題]書寫，題寫。[西林]西林寺，在今江西廬山腳下。[緣]因?yàn)?。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。在這兩句中，蘇軾都站在哪些不同的角度去觀察廬山呢？蘇軾從不同的角度去觀察廬山，他看到的景物是什么樣的呢？角度：正面?zhèn)让嫖恢茫哼h(yuǎn)近高低從不同的角度觀察事物，看到的結(jié)果也會(huì)不同。啟示：全班交流：你讀懂了什么？從哪里讀懂的？橫著看廬山是“嶺”，側(cè)著看廬山是“峰”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。從不同的角度看到的廬山都不一樣橫看成嶺側(cè)成峰思考：“嶺”和“峰”的區(qū)別是什么？橫看廬山和側(cè)看廬山，有什么不同呢？嶺：相連的山。坡度緩，連綿。峰：高而尖的山。坡度大，細(xì)長(zhǎng)高聳，孤立。橫看廬山成嶺，側(cè)看廬山成峰。嶺峰峰是陡峭不平的嶺是連綿起伏的遠(yuǎn)眺近觀俯瞰仰望重巒疊嶂危崖險(xiǎn)巖深溝幽壑遮天蔽日作者從遠(yuǎn)、近、高、低看到的景象有什么不同？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩(shī)意：（我之所以）認(rèn)不清廬山的本來(lái)面目，是因?yàn)樽约荷碓谶@層巒疊翠的深山之中（視野太狹窄了）。因果倒裝句明理

由于人們所處的位置不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

詩(shī)的后兩句蘊(yùn)含哲理，它給人們帶來(lái)了什么啟發(fā)呢？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。從不同的角度觀察，結(jié)果也不相同。從這四句詩(shī)中，你明白了什么道理？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。想要全面地看問(wèn)題，就要跳出局部，從整體上進(jìn)行觀察。題西林壁寫景橫看——成嶺側(cè)看——成峰遠(yuǎn)近高低——不同不識(shí)——真面目只緣——此山中贊美廬山奇景蘊(yùn)藏深刻哲理結(jié)構(gòu)梳理明理變幻莫測(cè)寄意深遠(yuǎn)《題西林壁》是詩(shī)人寫在廬山西林寺墻上的一首七言絕句，是他遍游廬山之后的題詠，既贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，又說(shuō)明一個(gè)人生哲理：當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。主旨概括1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。題：

西林：緣：不識(shí)：橫看：課堂練習(xí)書寫，題寫。西林寺，在今江西廬山腳下。因?yàn)?。不能辨別。從正面看。

《題西林壁》的作者是（）代詩(shī)人()，他是著名的文學(xué)家、書畫家。前兩句寫了詩(shī)人從______、_______不同的角度，處在____、____、____、____不同位置觀看廬山時(shí)感覺(jué)。2.填空。宋蘇軾正面?zhèn)让孢h(yuǎn)處近處