2025屆運城市重點中學高三第五次模擬考試歷史試卷含解析

2025屆運城市重點中學高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1964年，新中國郵電部發(fā)行編號為特66的郵票《知識青年在農村》，分別表現知青在農村收獲、種植、學習，科研的場景：該郵票A．客觀反映了文革中的“左”傾錯誤B．表明農村已初步改變落后的局面C．記錄現象推動農村生產關系變革D．意在宣傳知青建設農村的新風貌2．下列描述明顯有思想價值判斷的是A．“中國近代史開始于廣東”B．“洋務運動開始于太平天國運動時期”C．“鴉片戰(zhàn)爭后出現了近代中華民族的危機”D．“近代民族企業(yè)的產生與洋務運動有關”3．1883年，德意志帝國議會通過了第一部國家社會保障立法《疾病保險法》，對廣大勞動者進行強制保險，其中工人所交的保險費用很少，只占每天工資的1.5%；1905年，德國實行高溫工作限制，若超過28℃，每班工作不得超過6小時。這表明統一后的德國A．帶有普魯士專制傳統 B．君主立憲政體正在逐步建立C．具有其歷史的進步性 D．統治階級極力維護自身利益4．啟蒙思想家們認為“它是最壞的統治形式，它違背了理性和自然法，注定不會長久。”這里的“統治形式”是A．直接民主制 B．君主專制 C．開明君主制 D．君主立憲制5．1220年，全國工農業(yè)總產值為1．28億元，其中近代工業(yè)產值為2．88億元，手工業(yè)總產值為3．45億元。這反映出當時中國：A．資本主義工業(yè)分布極不平衡 B．民族工業(yè)的發(fā)展水平比較低C．民族工業(yè)嚴重依賴外國資本 D．民族工業(yè)經濟結構相對合理6．伏爾泰將《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，視為每個人應遵守的座右銘。法國大革命時期的羅伯斯庇爾，在起草《人權宣言》時，還將它作為自由道德的標志寫入其中。這兩個事例可以說明()A．法國人對儒家思想非常崇拜B．知識精英希望加大中西方文化交流C．啟蒙思想源于中國古代文化D．先秦時期的思想在近代西方得以傳播7．公元前399年，蘇格拉底被雅典法庭以“蠱惑青年”“崇奉新神”兩項罪名起訴并判處死刑，他拒絕了門徒們?yōu)樗才藕玫囊磺刑幼邫C會，飲毒而死。公元前323年，雅典法庭以不敬神之罪判處色雷斯人亞里士多德死刑，而他卻選擇逃離雅典。對此最合理的解釋是A．亞里士多德無法接受不公正的判決B．亞里士多德對雅典的民主深感失望C．逃跑體現了亞里士多德的理性精神D．亞里士多德對雅典城邦缺少認同感8．下圖是一幅政治漫畫，漫畫中赫魯曉夫對肯尼迪說：“為了維護和平，我們必須相互擁抱"。中間人物為古巴領導人卡斯特羅。該漫畫表明A．古巴成為美蘇實現和解的紐帶B．蘇聯在危機處理中掌握主動權C．美蘇在危機中保持克制與妥協D．小國在第二次世界大戰(zhàn)中生存困難9．下圖為美國某一時期的宣傳海報，海報所要表達的意圖是A．支持中國反抗法西斯侵略 B．幫助蔣介石發(fā)動全面內戰(zhàn)C．推動中美兩國關系的改善 D．加強交流適應經濟全球化10．如圖是一位同學繪制的某個朝代的統治機構示意圖，其中①處的機構應該是A．中書省 B．門下省 C．尚書省 D．政事堂11．康熙在位中期，下令取消海禁并重開海外貿易，并指定四處設立海關。其中一處附近為今天的長江入?？冢牵篈．廣州 B．漳州 C．寧波 D．云臺山12．俾斯麥認為，1871年憲法是一個同時包含有聯邦和邦聯因素的混合物。并表示一個聯邦議會而非內閣因而將行使中央權力。這表明當時徳國A．地方邦國的權力過大 B．未能完全實現統一C．聯邦議會行使行政權 D．經濟發(fā)展水平落后13．《唐律》《宋刑律》均規(guī)定“親親可以相隱”,指可以袒護、隱瞞親人的罪行。但謀反叛逆等重大涉及社會安全問題和殺人、重傷等重大刑事案件,則不準“隱”。這反映出中國古代司法A．重視維護社會秩序的穩(wěn)定 B．體現內儒外法的治國理念C．強調家庭倫理的重要意義 D．德治法治互補的治理模式14．戰(zhàn)國時期，秦國“對新取得地方之人民，恐其反復，故令徙之他處，而以赦免之罪人遷實新地”。秦昭襄王晚期將“遷”納入律令體系，使其穩(wěn)定化與制度化，成為刑罰的一種。秦國這些舉措主要是為了A．擴大王朝統治疆域 B．瓦解地方反抗勢力C．鞏固宗法血緣體系 D．適應集權政治發(fā)展15．1988年1月1日，日本《產經新聞》報道：世界將由某一個國家取代美國而負起牽引世界經濟的責任。在這個新的主角亮相之前，世界經濟將繼續(xù)發(fā)生混亂……但目前在世界上靠得住的只有日本。日本有責任應該主動地為世界經濟的持續(xù)穩(wěn)定增長而發(fā)揮最大的力量。對此理解準確的是日本A．經濟進入了高速發(fā)展時期 B．繼續(xù)追隨美國C．積極謀求政治大國地位 D．試圖稱霸世界16．伴隨著國家疆域的漸次擴張，羅馬法也經歷了歷史的演進。下圖所示疆域的歷史時期，羅馬實施的法律是（）A．《十二銅表法》 B．公民法C．萬民法 D．習慣法17．賈誼《新書君道》載：“文王之澤下被禽獸，洽于魚鱉，故禽獸魚鱉，枚若枚樂，而況士民乎？”《漢書晁錯傳》記其上書：“德上及飛鳥，下至水蟲草木諸產，皆被其澤。然后陰陽調，四時節(jié)，日月光，風雨時?！边@說明秦漢時期A．人們戰(zhàn)勝自然災害的能力增強 B．注重人與自然之間的和諧相處C．政府強化了對山林河川的管理 D．經濟活動的規(guī)范性得到了加強18．蘇州工人、學生及市民三萬余人舉行盛大的慶祝解放大會，京滬鐵路工人們高唱著《東方紅》和《跟著共產黨走》，涌進慶祝的巨流。一個黃包車夫高興得逢人便說：“我拉了二十多年車，沒像今天這樣快活過。往日真不是人過的日子??！”他們歡慶是因為A．遼沈戰(zhàn)役的勝利 B．平津戰(zhàn)役的勝利C．淮海戰(zhàn)役的勝利 D．渡江戰(zhàn)役的勝利19．趙佗的事跡主要記錄在《史記》和《漢書》中，它們所書寫的趙佗乃是一個普通的秦末將領，受命出征百越之地，“受南海尉任囂托，行南海尉事”。后自立，成為南越國的開國君主。宋代的小說《太平廣記》記載：“南越民不恥寇盜，其時尉佗（趙佗）治番禺，乃興兵攻之。有神人適下，輔佐之”，東晉葛洪的《西京雜記》、西晉王范的《交廣二州記》、南朝沈懷遠的《南越志》都有類似記載。這說明A．史實傳播離不開藝術化的呈現方式B．研究歷史只能依據史書不可借助小說C．史書記述成為歷史作品創(chuàng)作的重要素材D．史實考證要注意史書與小說的互相印證20．密爾認為，代議制民主政治下，“它”的第一個職能是：“……譴責那些該受責備的行為，并且，如果組成政府的人員濫用職權，或者履行責任的方式同國民的明顯輿論相沖突，就將他們撤職，并明白地或事實上任命其后繼人。”這里的“它”是指A．總統B．議會C．內閣D．法院21．閱讀下列詩句，推測“晁監(jiān)”的身份當是A．御史大夫 B．樞密使 C．外國公使 D．遣唐使22．明朝以后，尤其是清代，銅仁地區(qū)民間出現了大量“地契”，地契清晰注明土地所有者、地界、面積等。這一現象從本質上說明A．西南地區(qū)人地矛盾日益凸顯 B．傳統農業(yè)強調精耕細作C．傳統經濟模式的發(fā)展與鞏固 D．水稻種植面積得到擴大23．以下為一幅歷史地圖（局部)。判斷該圖所承載的歷史信息是A．"星星之火,已經燎原" B．"到敵人后方去"C．"對日寇最后一戰(zhàn) D．"打倒蔣介石,解放全中國"24．“它的經濟力滲透深廣，它的軍事武力征服各地；世界的絕大部分，都屈服在它的腳下。它的人口不斷增加，增至全人類的三分之一。它的主要國家，更成為世界政治體系的舞臺所在?！薄八本唧w是指何時的歐洲A．15—16世紀 B．18世紀中葉 C．19世紀末20世紀初 D．20世紀中葉25．第二次世界大戰(zhàn)后，世界經濟開始朝著區(qū)域集團化方向發(fā)展，誕生了形式多樣的經濟區(qū)域集團化組織。下列項中，說法正確的有①北美自由貿易區(qū)不是一個經濟和政治聯盟，成員國之間只是一種貿易伙伴關系②歐盟主要是由經濟發(fā)展水平相近的發(fā)達國家組成的政治經濟軍事一體化組織③亞太經合組織是目前世界上最大的區(qū)域集團組織，成員國之間差異較大、相對松散④不結盟運動是發(fā)展中國家組成的第一個區(qū)域性的經濟合作組織A．①② B．②④ C．①③ D．③④26．顧炎武認為：“所謂天子者，執(zhí)天下之大權者也。其執(zhí)大權奈何？以天下之權，寄之天下之人，而權乃歸之天子。自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權以各治其事，而天子之權乃益尊?！庇纱丝梢?，顧炎武①主張逐級分權②強調“經世致用”的價值③提出“循天下之公”④反對君主專制A．①② B．①④ C．①②④ D．②③④27．在北京奧運會上的盛大開幕式上，展示了數千年文明古國的風采，其中有一部分題材來自遠古時期豐富多彩神話傳說，如夸父逐日、女媧補天等。對神話的認識最符合歷史學要求的是A．歷史久遠基本沒有歷史價值 B．是古代先民們生活的真實寫照C．對了解先民活動，有一定的歷史價值 D．是口耳相傳的第一手資料28．1921年開始，蘇俄大部分文化藝術企業(yè)被取消并收歸國有，但是允許私人或集體電影企業(yè)的存在。為了逐利，一些私人電影企業(yè)以少量的資金到外國購買現成的影片，結果導致了庸俗化的外國電影廣泛上映，助長了資產階級思潮的泛濫?！半娪皩嶋H上已成為受資產階級影響的傳教士或是勞動群眾的腐蝕劑”。1923年俄共（布）十二大后，蘇聯開始生產自己的電影。這一歷程表明此時的蘇俄（聯）A．新經濟政策已基本被廢止 B．政府關注意識形態(tài)影響C．文化市場被西方思想占領 D．積極應對美國冷戰(zhàn)政策29．1787年，美國憲法的批準程序發(fā)生了變革，由《邦聯條例》規(guī)定的所有州議會的一致批準，改為在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效。材料中的“變革”表明美國A．州權和人民主權相結合 B．聯邦制與直接民主相結合C．三權分立由理論到實踐 D．代議制與政黨政治相結合30．美國國家情報委員會在2012年12月10日發(fā)布報告說，到2030年，世界多極化趨勢將加強，霸權主義將失去生存空間。報告認為，中國經濟總量最早可能在本世紀20年代超越美國，但由于美國在軍事、政治、科技和軟實力上的優(yōu)勢，美國仍將是世界頭號強國。這表明A．地區(qū)貿易保護主義將會盛行B．美國國家情報機構的報告錯誤C．美國對稱霸全球已信心不足D．當今世界多極化趨勢不可逆轉二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）材料1920年1月，國際聯盟宣告正式成立。國際聯盟以保障國際和平與促進國際合作為宗旨。國聯盟約規(guī)定通過集體安全、裁軍、和平解決國際爭端等措施，以保障會員國的領土完整和政治獨立，并規(guī)定對違背者實行經濟制裁。凡是在大戰(zhàn)中對同盟國宣戰(zhàn)的國家和新成立的國家都走國際聯盟的創(chuàng)始成員國。行政院是國際聯盟最重要的機關，英國、法國、意大利、日本4國為其常任理事國，美國未加入。1931年，“九一八”事變發(fā)生后，中國駐國聯代表施肇基向國聯理事會控告日本侵略中國領土，破壞國聯盟約，要求國聯采取行勸。1933年2月，國聯大會以42票贊成，日本1票反對，通過了接受《李頓調查團報告書》決議，承認東北是中國領土一部分，主權屬于中國；主張既不應該維持“滿洲國”的現狀，也不應該恢復到“九一八”事變以前的狀態(tài)，而是應該中日兩國都從中國東北撤出武裝力量，中國東北由西方列強各國共管。日本以抗議該報告書為由，宣布退出國際聯盟，致使國聯的調查報告書成了一紙空文。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編》（1）根據材料并結合所學知識，概括國際聯盟成立的原因。（2）根據材料并結合所學知識，評析《李頓調查團報告書》。32．印度人筆下的英國殖民統治1871年，瑙羅吉（1825—1917印度棉花貿易商人、民族解放運動早期最著名的活動家）就英國在印度的統治進行了評述。·廢除了寡婦自焚和殺嬰制度?！そ逃?，包括男子和婦女教育?！瓘团d了印度光輝的文學。但它所做的比應該做的要少?！ず推胶椭刃?。言論自由和出版自由?！Ｕ先嗣竦纳拓敭a安全，使人民免受壓迫之苦。它本許諾給予印度人公平合理地參與國家高級行政管理的機會，但它一再失言……完全忽視了印度人的情感和看法?！殍F路和灌溉工程貸款。一些有價值的產業(yè)逐步發(fā)展，如藍靛、茶葉、咖啡、絲綢等。出口增加。電報事業(yè)發(fā)展。造成了貧困化。根據以上材料，結合所學知識，回答下列的問題：（1）瑙羅吉從哪些角度對英國的殖民統治進行了評述？（2）瑙羅吉認為英國的殖民給印度帶來了哪些影響？（3）你如何理解瑙羅吉對英國在印度殖民統治的評價？33．閱讀材料，完成下列要求。材料下面是唐、明兩個朝代的綜合實力評價得分表。分析材料，對中國古代歷史上某一朝代進行打分，并簡要說明。（可以就材料中的朝代，也可以另選一個中國歷史上的王朝進行打分和論述，只需選取其中三個要素打分，并加以說明或者闡述。要求：明確寫出所選要素并打分，說明須有史實依據。）

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

郵電部發(fā)行編號為特66的郵票內容，表現知青在農村收獲、種植、學習，科研的場景，可見其意在宣傳知青建設農村的新風貌，D正確；1964年“文革”尚未開始，排除A；農村初步改變落后局面是在改革開放后，排除B；1964年農村生產關系尚未發(fā)生變革，排除C。2、C【解析】

“鴉片戰(zhàn)爭后出現了近代中華民族的危機”認為鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)了民族危機，是對鴉片戰(zhàn)爭的價值判斷，故選C項；ABD項是客觀描述，不帶有思想價值判斷，與題意不符，排除；故選C。3、C【解析】

材料反映了統一后的德國為勞動者提供了一定的社會保障，一定程度上保護了勞動者和工人的利益，說明其有歷史進步性，選項C正確；選項A在材料中未體現，排除；德國的君主立憲制在1871年就確立，排除B；德國的統治階級是資產階級和普魯士容克貴族，但材料反映的是對無產階級和勞動人民權益的維護，因此選項D排除。4、B【解析】

啟蒙思想家們以理性主義為武器，猛烈批判天主教神權和封建君主專制統治，認為最壞的統治形式是君主專制，故B；直接民主制存在弊端，但畢竟是民主政治，故A不符合題意；啟蒙思想們認為開明君主制和君主立憲制是相對合理的政體，故CD不符合題意。故選B。5、B【解析】

材料“全國工農業(yè)總產值為1．28億元，其中近代工業(yè)產值為2．88億元”反映中國近代工業(yè)產值所占全國工農業(yè)總產值比重較低，表明中國近代工業(yè)的發(fā)展水平比較低。B正確；材料反映的近代工業(yè)產值比重低，不涉及分布平衡與否，A錯誤；材料未涉及民族工業(yè)對外國資本的依賴，C錯誤；依據所學可知，近代民族工業(yè)輕工業(yè)比重高，重工業(yè)比重低且發(fā)展緩慢，經濟結構不合理，D錯誤。故選B。6、D【解析】

材料體現了孔子思想在西方近代思想中的體現，表明了中西方學者對自由道德原則的認可，故選D。但材料無法體現法國人對儒家思想的“崇拜”態(tài)度，A項錯誤，C項啟蒙思想是古希臘人文精神在近代的發(fā)展，C項錯誤，B項材料無體現。7、D【解析】

面對雅典法庭的判決，蘇格拉底拒絕逃走，而是“飲毒而死”，說明蘇格拉底對于雅典法庭的判決是認同的，而亞里士多德“逃離雅典”，說明了亞里士多德對于判決的不認可，也就是對于當時雅典城邦的缺少認同感，故D正確；材料沒有涉及到有關亞里士多德的判決是否公正，亞里士多德對于此次判決不認同才選擇逃跑，故A錯誤；公元前338年希臘淪為北方馬其頓的附庸，故由“公元前323年”可知，當時雅典的民主制己經喪失，故B錯誤；蘇格拉底選擇按受不公正的法律的判決不能說明蘇格拉底就是不“理性”，亞里士多德選擇“逃跑”也不能說明亞里上多德是“理性”的,按受還是逃跑與“理性精神”之間沒有直接關系，故C錯誤。8、C【解析】

根據材料“漫畫中赫魯曉夫對肯尼迪說”“為了維護和平，我們必須相互擁抱”“中間人物為古巴領導人卡斯特羅”可知，材料反映的是古巴導彈危機的解決，美蘇在危機中保持克制與妥協，故C項正確；古巴是美蘇的矛盾點所在，故A項說法錯誤；材料未體現蘇聯在危機處理中掌握主動權，故B項說法錯誤；材料反映的是古巴導彈危機的解決，是二戰(zhàn)結束以后的事件，故D項說法錯誤。9、A【解析】

圖片中的信息表明當時中美國之間正在合作互助，共同抗擊法西斯，故A項正確；材料涉及的是整個中國，并不是特指蔣介石，排除B項；圖片中涉及的是戰(zhàn)爭的場景，與CD所述內容不符合，排除。10、A【解析】

材料是對元朝一省二院制的描述，據此可以推出①處的機構是中書省，A正確；元朝時期門下省和尚書省的機構被取消，BC排除；政事堂不屬于機構，屬于宰相的辦公場所，D排除。故選A。11、D【解析】

長江入海口是在上海，云臺山在舊時指的是上海地區(qū)，故選D；廣州位于廣東省，地理位置錯誤，排除A；漳州位于福建，B錯誤；寧波位于浙江省，C錯誤?！军c睛】本題以康煕帝設立海關為考查切入點，考查對海關設立位置知識點的掌握，考查對課本知識點的靈活運用能力。12、A【解析】

“1871年憲法是一個同時包含有聯邦和邦聯因素的混合物。并表示一個聯邦議會而非內閣因而將行使中央權力”表明德國地方邦國的權力過大，故A正確；德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實現了國家的統一，故B錯誤；CD材料未體現，排除。13、A【解析】

涉及社會安全和殺人、重傷的重大刑事案件不適用“親親可以相隱”的原則，說明古代司法重視維護社會秩序的穩(wěn)定，故選A；中國古代的治國理念主要是外儒內法，排除B；強調家庭倫理不符合材料主旨，排除C；D項題意無法體現，排除。故選A。14、D【解析】

秦國“對新取得地方之人民，恐其反復，故令徙之他處，而以赦免之罪人遷實新地”主要是為了瓦解這些新占領地區(qū)的宗法血緣關系，瓦解這些地區(qū)的反抗勢力，從而達到加強對地方統治的目的，而將“遷”入刑的根本原因是集權社會的基本成型，只有在這種社會條件下，君主才可以通過律令體系直接支配每一個人，才可以通過包括刑罰在內的各種方式使他們成為遷移的對象，故選D項；這些遷移的地區(qū)都屬于秦國統治區(qū)域，與擴大王朝統治疆域無關，排除A；B項不是最主要目的，排除；秦國這些舉揹利于削弱地方宗法血緣體系，而不是“鞏固”，排除C?！军c睛】本題考查秦漢“以遷入刑”的目的，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。15、C【解析】

據材料“世界經濟將繼續(xù)發(fā)生混亂……日本有責任應該主動地為世界經濟”可知，日本尋求獨立發(fā)展，并以強大的經濟實力為基礎來謀求政治大國地位，故C選項正確；材料內容沒有體現日本經濟發(fā)展速度，故A選項錯誤；材料體現日本尋求獨立發(fā)展，故B選項錯誤；材料強調的事日本積極謀求政治大國地位，而不是試圖稱霸世界，故D選項錯誤。16、C【解析】試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發(fā)現，伴隨著國家疆域的漸次擴張，羅馬的疆域不斷的擴大，羅馬人為了加強統治而實行了萬民法，并且該圖所示疆域是疆域最大的歷史時期，所以綜上所述本題答案只能是C?？键c：古代希臘、羅馬的政治制度?羅馬法?萬民法17、B【解析】

題干材料顯示賈誼和晁錯強調了人和自然應該和諧相處，故B正確；題干并沒涉及到人們征服自然能力的增強,排除A；材料沒有提及政府對山林河川的管理，也沒有體現經濟活動的規(guī)范性加強，排除CD。故選B。18、D【解析】

依據材料“蘇州工人、學生及市民三萬余人舉行盛大的慶祝解放大會，京滬鐵路工人們高唱著《東方紅》和《跟著共產黨走》，涌進慶祝的巨流”，結合所學知識可知，他們歡慶是因為南京解放，和渡江戰(zhàn)役的勝利有關，故D正確；ABC均不符合“蘇州工人、學生及市民三萬余人舉行盛大的慶祝解放大會”，排除。19、C【解析】

趙佗的事跡主要記錄在《史記》和《漢書》中，從宋代的小說《太平廣記》看，小說的敘述雖然有神話色彩，但也承認趙佗是南海尉，是一位將領，這說明史書記述成為歷史作品創(chuàng)作的重要素材，故C正確；史實傳播不一定要通過藝術化的方式，故A錯誤；小說也有一定的歷史價值，“不可”這一說法太過絕對，故B錯誤；一般來說，史書的價值遠高于小說，如上面材料中《史記》和《漢書》是記錄趙佗事跡的主要材料，它們的真實度很高，后世的小說都是直接或間接依據此敘述來創(chuàng)作的，故將《史記》和《漢書》與小說相印證意義不大，故D錯誤。故選C。20、B【解析】

試題分析：本題考查學生對議會的理解。根據材料，“它”的職能是“組成政府的人員濫用職權”“就將他們撤職”，即“它”的職能主要是限制政府的勸力和任命的權力，體現了政府和議會的關系。故B項符合題意?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展??英國君主立憲制的確立?議會。【詳解】請在此輸入詳解！21、D【解析】

根據材料“王維《送秘書晁監(jiān)還日本國》”聯系所學可知是日本遣唐使晁衡在唐朝做秘書監(jiān)，要回日本探親，王維寫詩送行，故答案為D；御史大夫是秦朝的副丞相，樞密使是宋朝負責軍事的官員，分割宰相的軍權，外國公使是近代國家交往中才出現的，均與王維所處的唐朝不符合，排除ABC。22、C【解析】

銅仁地區(qū)民間出現了大量“地契”，地契清晰注明土地所有者、地界、面積等，地契保護土地所有者對土地的所有權，本質上說明傳統經濟模式即小農經濟的發(fā)展，故C正確；A材料信息無法體現，排除；材料信息與精耕細作無關，排除B；材料沒有涉及水稻的信息，排除D。23、B【解析】

據圖示內容可知反映的是人民軍隊向河北、山西、山東等地進發(fā)，結合所學內容可知與該圖相符的應該是抗日戰(zhàn)爭中，中共軍隊“到敵人后方去”開辟敵后抗日根據地，故選B；A反映的是國共十年對峙時期，人民軍隊活動范圍在南方，排除A；人民軍隊的進軍路線和“對日寇最后一戰(zhàn)”時期的形勢不符，排除C；D項是解放戰(zhàn)爭時期，人民軍隊的進軍路線應該是從北到南，排除。故選B。24、C【解析】

材料反映的是19世紀末20世紀初，由于列強進行了第二次工業(yè)革命，掀起了瓜分世界的狂潮，而此時的歐洲處于世界的中心地位，C正確；A是歐洲由封建社會向資本主義社會的過渡時期，排除；18世紀中葉是歐洲資產階級革命時期，B排除；20世紀中葉，是美蘇兩極對峙時期，D與材料不符。25、C【解析】

依據所學知識可知，北美自由貿易區(qū)只是一種貿易伙伴關系，故①正確；歐盟是政治經濟一體化組織，故②錯誤；亞太經合組織是目前世界上最大的區(qū)域集團組織，成員國之間差異較大、相對松散，故③正確；不結盟運動不是區(qū)域性的經濟合作組織，故④錯誤。由此可知，本題答案為C項，ABD錯誤。26、B【解析】

從“以天下之權，寄之天下之人”，“自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權以各治其事”等可知，顧炎武反對君主專制，主張逐級分權，①④正確符合題意，B項正確；材料并未分析“經世致用”的價值，提出“循天下之公”的是王夫之，②③不符合題意，與之組合的ACD三項錯誤。27、C【解析】

“夸父逐日、女媧補天”屬于神話故事，通過了解先民活動，有一定的歷史價值，C正確；歷史價值不在于存在遠近，A錯誤；神話并不是先民真實寫照，B錯誤。口傳史料是二手史料，D錯誤。28、B【解析】

引入外國電影導致“電影實際上已成為受資產階級影響的傳教士或是勞動群眾的腐蝕劑”，由此蘇聯生產自己的電影，說明當時政府關注意識形態(tài)影響，B正確；斯大林執(zhí)政后逐漸廢除新經濟政策，排除A；C過分夸大了當時引入電影的影響，排除；冷戰(zhàn)不是二戰(zhàn)后出現的政治格局，排除D。29、A【解析】

材料“在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效”反映了人民主權與各州的權力的結合，A正確；美國是間接民主，排除B；材料未涉及三權分立，排除C；材料未涉及代議制與政黨政治結合，排除D。30、D【解析】

材料體現的是美國也認識到世界多極化趨勢的加強，并認為中國經濟總量最早可能在本世紀20年代超越美國，表明世界多極化趨勢不可逆轉，D項正確；材料沒有涉及地區(qū)貿易保護主義政策，A項錯誤；美國國家情報機構的報告大致符合事實，B項錯誤；C項表述在材料中沒有體現，排除。故選D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）“一戰(zhàn)”的教訓；世界各國人民要求和平的愿望（保障戰(zhàn)后國際和平與促進國際合作）；維護凡爾賽體系（英、法等國稱霸世界的野心）；反蘇、反共產國際。（2）該報告書承認東北的領土主權屬于中國，具有積極的一面；要求中日兩國同時撤軍，混淆了侵略與反侵略關系；中國東北由西方列強各國共管，實際上損害了中國的主權；報告書成了一紙空文，說明國聯缺少強力機制，最終無法執(zhí)行。【解析】本題考查國際聯盟的成立原因以及國聯通過的《李頓調查團報告書》的過程和結果，考查學生對材料的分析歸納能力以及運用所學分析問題的能力。（1）國際聯盟成立的原因，應當聯系教材所學，從一戰(zhàn)后的國際局勢如一戰(zhàn)的影響、維護凡爾賽體系以及反蘇、反共產國際的需要等方面來回答。（2）評析《李頓調查團報告書》，可以根據材料中的“承認東北是中國領土一部分，主權屬于中國”“而是應該中日兩國都從中國東北撤出武裝力量，中國東北由西方列強各國共管”“致使國聯的調查報告書成了一紙空文”等信息，再聯系所學有關知識來分析說明。點睛：本大題的兩小題均要“結合所學知識”來回答。結合所學知識說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內容從材料中難以歸納得出，主要是根據教材相關內容回答。比如第一小題“國際聯盟成立的原因”，材料沒有涉及，必須聯系教材所學，根據材料指向的有關知識點即一戰(zhàn)后的世界形勢來回答。32、（1）水平l：準確的答案·人道，文化教育，政治，經濟（2）水平l：能全面地理解所給材料含義·積極影響：人道方面，保護了寡婦和嬰兒。文化教育方面，促進了教育發(fā)展，復興了印度本土文學。政治方面，帶來了和平和秩序，實行了保護人民自由權利、財產等現代社會規(guī)則。經濟方面，推動了現代產業(yè)的發(fā)展，使傳統農業(yè)現代化?！は麡O方面：在文化教育方面的措施還不夠到位。政治方面，帶來了和平和秩序，現代社會的政治規(guī)則。經濟方面，造成貧困化。水平2：不能全面地理解所給材料含義（3）本大題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀點、史實、論述、組織。評分項一：觀點水平1：能夠從作者的立場、時代要求等方面去理解他的觀點?！よЯ_吉的觀點典型地反映了殖民地國家的先進分子能從民族主義和現代化的時代要求之間的統一，去評價英國的殖民統治。水平2：能從正反兩個角度去辯證地評價作者的觀點?！よЯ_吉能夠看到英國殖民統治的積極性和局限性，其觀點具有合理性?！よЯ_吉又對英國的殖民統治抱有不切實際的幻想。水平3：只能從一個角度去評價作者的觀點。水平4：脫離材料，或羅列材料，復述教科書的觀點或對作者的觀點認識有錯誤。水平5：無觀點，或觀點與文本無關。評分項二：史實水平1：能提取文本所提供的信息，并能將其與文本解讀者所處的背景、立場等史實建立聯系。水平2：能從本文中提取直接與間接的信息水平3：能從文本中提取直接的信息水平4：沒有使用文本信息評分項三：論述水平l：能夠進行由表及里的論述水平2：史實、觀點與論證三者能做到一致，邏輯完整。水平3：史實、觀點與論證三者不一致，邏輯混亂、跳躍。水平4：回避問題評分項四：組織水平1：敘述成結構水平2：敘述連貫通順水平3：僅能羅列史實注：有觀點而無史實者，不給分。【解析】

（1）根據材料“廢除了寡婦自焚和殺嬰制度”可得出從人道的角