第二單元整體解讀課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

讀寓言

明道理——三下第二單元整體解讀renwen單元內(nèi)容古今中外renwen單元價(jià)值定位人文主題：寓言是生活的一面鏡子。單元要素：讀寓言故事，明白其中的道理。renwen縱向聯(lián)結(jié)要素年級單元課文閱讀要素一下第七單元《文具的家》《一分鐘》《動(dòng)物王國開大會(huì)》《小猴子下山》根據(jù)信息做簡要推斷，訓(xùn)練邏輯思維；讀好疑問句和祈使句的語氣；利用多種形式讀好長課文。二上第五單元《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》初步體會(huì)課文講述的道理；感受和體會(huì)課文語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。二下第五單元《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》根據(jù)課文內(nèi)容，簡單談?wù)効捶?。三下第二單元《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》讀寓言故事，明白其中的道理?！八急嫘蚤喿x與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的閱讀文本形式第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段tihui單擊此處輸入您的項(xiàng)正文，文字是您思想的提煉閱讀有關(guān)科學(xué)的短文和解決生活問題的故事閱讀短論、簡評、有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明的故事。02閱讀有趣的短文0103“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)鍵能力第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段tihui單擊此處輸入您的項(xiàng)正文，文字是您思想的提煉嘗試發(fā)現(xiàn)奧秘，表達(dá)觀點(diǎn)與思考，表達(dá)故事的道理，交流問題與思考，學(xué)習(xí)辨析、質(zhì)疑、提問等方法。體會(huì)表達(dá)效果，有理有據(jù)地表達(dá)觀點(diǎn)，表述發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的過程，體會(huì)并學(xué)習(xí)猜想、驗(yàn)證、推理等思維方法。02發(fā)現(xiàn)、思考奇妙之處，說出想法、提出問題。0103單元整體設(shè)計(jì)單元目標(biāo)1.認(rèn)識27個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫31個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能結(jié)合相關(guān)語句，體會(huì)人物不同的性格特點(diǎn)。4.讀懂故事，明白道理。能結(jié)合生活實(shí)際對故事發(fā)表自己的看法。5.積極參與討論，能表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由。6.能一邊聽，一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。7.能感受寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。單元整體設(shè)計(jì)單元目標(biāo)1.認(rèn)識27個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫31個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能結(jié)合相關(guān)語句，體會(huì)人物不同的性格特點(diǎn)。4.讀懂故事，明白道理。能結(jié)合生活實(shí)際對故事發(fā)表自己的看法。5.積極參與討論，能表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由。6.能一邊聽，一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。7.能感受寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。單元整體設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)主題與學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)有趣、多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集和利用學(xué)習(xí)資源運(yùn)用適宜的方式評價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)群主題與情境單元主題

讀寓言

明道理情境任務(wù)

班級寓言故事分享會(huì)，爭當(dāng)最佳寓言故事分享者。主題與情境三歡迎歡迎質(zhì)疑歡迎爭辯歡迎否定老師的觀點(diǎn)約法三章三允許允許出錯(cuò)允許改正允許保留——特級教師

寧鴻彬單元主題

讀寓言

明道理情境任務(wù)

班級寓言故事分享會(huì)，爭當(dāng)最佳寓言故事分享者。子任務(wù)任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四單元主題

讀寓言

明道理情境任務(wù)

班級寓言故事分享會(huì)，爭當(dāng)最佳寓言故事分享者。子任務(wù)任務(wù)一：評一評寓言中可笑的人任務(wù)二：辨一辨哪個(gè)觀點(diǎn)更有道理任務(wù)三：寓言的理兒照進(jìn)現(xiàn)實(shí)任務(wù)四：推薦更多的寓言故事學(xué)習(xí)內(nèi)容《守株待兔》快樂讀書吧導(dǎo)讀《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子和河流》快樂讀書吧導(dǎo)讀口語交際習(xí)作語文園地快樂讀書吧推進(jìn)快樂讀書吧成果展示renwen單元教學(xué)建議

本單元各部分之間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，可以根據(jù)教學(xué)需要靈活安排教學(xué)內(nèi)容?？蓪ⅰ翱鞓纷x書吧”的學(xué)習(xí)提前，不僅將課內(nèi)和課外的閱讀結(jié)合起來，還可以提示學(xué)生把閱讀寓言的方法用于閱讀實(shí)踐。單元主題讀寓言

明道理情境任務(wù)班級寓言故事分享會(huì)，爭當(dāng)最佳寓言故事分享者。子任務(wù)任務(wù)一：評一評寓言中可笑的人任務(wù)二：辨一辨哪個(gè)觀點(diǎn)更有道理任務(wù)三：寓言的理兒照進(jìn)現(xiàn)實(shí)任務(wù)四：推薦更多的寓言故事學(xué)習(xí)內(nèi)容《守株待兔》快樂讀書吧導(dǎo)讀《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子和河流》快樂讀書吧導(dǎo)讀口語交際習(xí)作語文園地快樂讀書吧推進(jìn)快樂讀書吧成果展示學(xué)習(xí)活動(dòng)正確朗讀，借助注釋，說說故事大意。抓農(nóng)夫行為，體會(huì)想法，評價(jià)可笑之處。聯(lián)系生活，聯(lián)讀其他寓言，評一評可笑之人。多種形式，有感情地朗讀課文。借助作業(yè)本思維圖，掌握故事大意，根據(jù)提示講故事。結(jié)合相關(guān)語句，辨一辨誰說的更有道理。聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的看法。講一講自己的觀點(diǎn)，說清楚理由。聽一聽別人的發(fā)言，尊重不同想法。寫一寫自己在圖畫中看到的、想到的。理一理自己的閱讀體驗(yàn)，積累的字詞句。演一遍，有趣的寓言故事。聯(lián)系生活，評一評故事中的人物。改一改故事的結(jié)局，說說故事中的道理。renwen單元教學(xué)建議

對寓言蘊(yùn)含道理的理解要與故事內(nèi)容相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際加以理解和體會(huì)，從而提高學(xué)生的思辨能力。讀“懂”讀“生動(dòng)”讀“明白”讀“活”理論意義“讀寓言

明道理”故事分享會(huì)項(xiàng)目評價(jià)細(xì)則自評同學(xué)評老師評我愛讀寓言上課積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)讀懂的妙招。能產(chǎn)生閱讀寓言故事的興趣，自主閱讀《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的興趣，了解故事內(nèi)容。能感受閱讀寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。我能讀寓言能正確、流利地朗讀課文，借助感嘆詞、提示語等讀好角色的語言，表現(xiàn)角色的心