大班故事小貓釣魚課件

編號(hào)：__________大班故事小貓釣魚課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班故事小貓釣魚課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3故事情節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2角色板書6.3情節(jié)板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動(dòng)9.2家庭親子活動(dòng)9.3學(xué)習(xí)資源推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《小貓釣魚》1.2角色介紹：小貓、魚、大樹、蝴蝶1.3故事情節(jié)：小貓?jiān)诤舆呩烎~，過(guò)程中遇到了大樹和蝴蝶，把魚給弄丟了。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能復(fù)述故事情節(jié)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事角色。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集中注意力，不怕挫折，堅(jiān)持到底的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解角色間的互動(dòng)以及故事中的道理。3.2重點(diǎn)：學(xué)生能夠復(fù)述故事情節(jié)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事角色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、故事圖片、角色頭飾4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)問(wèn)題引入：“小朋友們，你們有沒有釣過(guò)魚呢？今天我們要聽一個(gè)關(guān)于小貓釣魚的故事。”5.2講述環(huán)節(jié)：利用課件展示故事圖片，一邊講述故事情節(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色間的互動(dòng)。5.3討論環(huán)節(jié)：故事結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适轮械男∝垶槭裁窗阳~給弄丟了。5.4活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事角色。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《小貓釣魚》6.2角色板書：小貓、魚、大樹、蝴蝶6.3情節(jié)板書：釣魚遇到大樹遇到蝴蝶魚丟失七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生畫一幅小貓釣魚的畫，并寫上自己對(duì)這個(gè)故事的感受。7.2作業(yè)要求：畫要生動(dòng)，字跡清楚。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和努力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能熟練復(fù)述故事情節(jié)，通過(guò)角色扮演深入理解故事道理。8.2教學(xué)改進(jìn)：在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自創(chuàng)情節(jié)的部分，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映喜歡這種教學(xué)方式，覺得有趣且能學(xué)到東西。九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行釣魚實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)釣魚的樂(lè)趣。9.2家庭親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以和孩子一起表演故事，增進(jìn)親子關(guān)系。9.3學(xué)習(xí)資源推薦：推薦學(xué)生觀看其他關(guān)于釣魚的故事動(dòng)畫片，提高學(xué)生的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《小貓釣魚》解析：故事主題的選擇需要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。小貓釣魚是一個(gè)簡(jiǎn)單而又富有教育意義的故事，通過(guò)小貓的經(jīng)歷，學(xué)生可以學(xué)到堅(jiān)持和專注的重要性。1.2角色介紹：小貓、魚、大樹、蝴蝶解析：角色介紹時(shí)要生動(dòng)形象，讓學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到每個(gè)角色的特點(diǎn)。大樹和蝴蝶的引入，是為了讓學(xué)生理解小貓分心的原因，以及分心帶來(lái)的后果。1.3故事情節(jié)：小貓?jiān)诤舆呩烎~，過(guò)程中遇到了大樹和蝴蝶，把魚給弄丟了。解析：故事情節(jié)的講述要注意節(jié)奏和情感的把握，讓學(xué)生能夠感受到故事的高低起伏，從而更好地理解故事的主題。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色。解析：認(rèn)知目標(biāo)是教學(xué)的基礎(chǔ)，通過(guò)故事內(nèi)容的講解和角色的介紹，學(xué)生應(yīng)能夠掌握故事的基本情節(jié)和角色特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能復(fù)述故事情節(jié)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事角色。解析：技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠主動(dòng)參與，通過(guò)復(fù)述和角色扮演鍛煉表達(dá)和表演能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集中注意力，不怕挫折，堅(jiān)持到底的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解角色間的互動(dòng)以及故事中的道理。解析：難點(diǎn)的理解需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)討論和思考，深入理解故事中的角色互動(dòng)和道理。3.2重點(diǎn)：學(xué)生能夠復(fù)述故事情節(jié)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事角色。解析：重點(diǎn)的掌握需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和表演，能夠熟練復(fù)述故事情節(jié)，并能夠主動(dòng)參與角色扮演。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、故事圖片、角色頭飾解析：教具的選擇要能夠吸引學(xué)生的注意力，課件和故事圖片要生動(dòng)形象，角色頭飾要能夠激發(fā)學(xué)生的表演欲望。4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水解析：學(xué)具的準(zhǔn)備要能夠滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求，畫紙和彩筆用于學(xué)生繪畫，剪刀和膠水用于學(xué)生制作角色頭飾。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)問(wèn)題引入：“小朋友們，你們有沒有釣過(guò)魚呢？今天我們要聽一個(gè)關(guān)于小貓釣魚的故事?！苯馕觯簩?dǎo)入環(huán)節(jié)的問(wèn)題要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愿意參與到課堂活動(dòng)中。5.2講述環(huán)節(jié)：利用課件展示故事圖片，一邊講述故事情節(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色間的互動(dòng)。解析：講述環(huán)節(jié)要注意語(yǔ)言的生動(dòng)和情感的把握，讓學(xué)生能夠身臨其境，感受故事的情節(jié)。5.3討論環(huán)節(jié)：故事結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适轮械男∝垶槭裁窗阳~給弄丟了。解析：討論環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠理解分心的后果，并能夠主動(dòng)避免分心。5.4活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事角色。解析：活動(dòng)環(huán)節(jié)要注意學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到角色扮演中。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《小貓釣魚》解析：板書主題要簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠一目了然。6.2角色板書：小貓、魚、大樹、蝴蝶解析：角色板書要注意角色的突出，讓學(xué)生能夠快速記住每個(gè)角色。6.3情節(jié)板書：釣魚遇到大樹遇到蝴蝶魚丟失解析：情節(jié)板書要注意情節(jié)的連貫，讓學(xué)生能夠清晰地理解故事的發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生畫一幅小貓釣魚的畫，并寫上自己對(duì)這個(gè)故事的感受。解析：作業(yè)內(nèi)容要能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己對(duì)故事的理解。7.2作業(yè)要求：畫要生動(dòng)，字跡清楚。解析：作業(yè)要求要能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，保證作業(yè)的質(zhì)量。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和努力。解析：作業(yè)評(píng)價(jià)要注意肯定學(xué)生的努力，讓學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)和情感的把握，讓學(xué)生能夠身臨其境，感受故事的情節(jié)。2.在提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要富有引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。二、時(shí)間分配1.教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，又不至于拖沓冗長(zhǎng)。2.在活動(dòng)環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與到角色扮演中，提高他們的實(shí)踐能力。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力。2.要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信和勇氣。四、情景導(dǎo)入1.利用問(wèn)題引入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中。2.通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教案反思1.課后要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，了解教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方。2.要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)故事的理解和喜愛程度，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄4.違約行為及認(rèn)定5.法律名詞及解釋6.執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法7.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)內(nèi)容，視為違約。2.甲方提供的教學(xué)內(nèi)容與約定不符，視為違約。3.甲方未按照約定提供必要的教具和學(xué)具，視為違約。4.甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，視為違約。5.甲方未按照約定進(jìn)行教案反思，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件。2.教學(xué)內(nèi)容：教師在教學(xué)過(guò)程中所傳授的知識(shí)、技能和價(jià)值觀。3.違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為。4.違約責(zé)任：違反合同約定的一方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。5.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容不感興趣。解決辦法：選擇生動(dòng)有趣的故事，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。2.問(wèn)題：學(xué)生無(wú)法理解故事中的道理。解決辦法：通過(guò)討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，