大班《圖形變變變》的教案

編號(hào)：__________大班《圖形變變變》的教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班《圖形變變變》的教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教學(xué)主題介紹1.2教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.2.1認(rèn)識(shí)不同形狀的圖形1.2.2學(xué)習(xí)圖形的拼接和組合1.2.3培養(yǎng)觀察力和想象力二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入部分5.2基本技能學(xué)習(xí)5.3實(shí)踐操作5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與改進(jìn)九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容9.2延伸學(xué)習(xí)建議9.3親子活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教學(xué)主題介紹今天我們要學(xué)習(xí)的是《圖形變變變》，通過(guò)這個(gè)主題，讓小朋友們認(rèn)識(shí)和了解各種形狀的圖形，并學(xué)會(huì)如何將這些圖形進(jìn)行拼接和組合，從而培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。1.2教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.2.1認(rèn)識(shí)不同形狀的圖形在教學(xué)中，我們會(huì)涉及到圓形、方形、三角形等基本圖形的認(rèn)知。1.2.2學(xué)習(xí)圖形的拼接和組合通過(guò)實(shí)例展示，讓孩子們學(xué)會(huì)如何將基本圖形進(jìn)行拼接和組合，形成新的圖形。1.2.3培養(yǎng)觀察力和想象力通過(guò)觀察和操作，讓孩子們發(fā)現(xiàn)圖形的特征，激發(fā)他們的想象力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)并區(qū)分不同形狀的圖形，學(xué)會(huì)圖形的拼接和組合。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、交流等方式，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何讓孩子們理解和掌握?qǐng)D形的拼接和組合方法。3.2教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同形狀的圖形，學(xué)會(huì)圖形的拼接和組合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種形狀的圖形卡片、拼圖板等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張白紙、彩筆、剪刀等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入部分通過(guò)展示各種形狀的圖形，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)和了解這些圖形。5.2基本技能學(xué)習(xí)講解圖形的拼接和組合方法，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。5.3實(shí)踐操作5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)讓孩子們展示自己的作品，大家互相交流、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題《圖形變變變》6.2板書內(nèi)容不同形狀的圖形+拼接組合方法6.3板書結(jié)構(gòu)圖形名稱+圖形特征+拼接組合方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，回家后自己嘗試進(jìn)行圖形的拼接和組合。7.2作業(yè)要求充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖形作品。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)以創(chuàng)新能力、作品創(chuàng)意等為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思通過(guò)課后孩子們的反饋和作品展示，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)反思結(jié)果，提出針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施。8.3學(xué)生反饋與改進(jìn)關(guān)注學(xué)生的反饋，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容可以嘗試引入更多復(fù)雜的圖形，提高孩子們的圖形認(rèn)知能力。9.2延伸學(xué)習(xí)建議鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪杏^察和發(fā)現(xiàn)不同形狀的圖形，嘗試進(jìn)行拼接和組合。9.3親子活動(dòng)建議家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起進(jìn)行圖形拼接和組合的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教學(xué)主題介紹在《圖形變變變》的教學(xué)中，我們需要關(guān)注孩子們對(duì)圖形的認(rèn)知和理解。通過(guò)展示、操作和互動(dòng)，讓孩子們逐漸熟悉不同形狀的圖形，并學(xué)會(huì)如何將這些圖形進(jìn)行拼接和組合。這是一個(gè)從認(rèn)知到實(shí)踐的過(guò)程，需要我們關(guān)注孩子們的每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。1.2教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.2.1認(rèn)識(shí)不同形狀的圖形在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們需要讓孩子們通過(guò)觀察和操作，深入了解各種形狀的圖形。例如，圓形、方形、三角形等，它們的特點(diǎn)和區(qū)別。1.2.2學(xué)習(xí)圖形的拼接和組合圖形的拼接和組合是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們需要通過(guò)實(shí)例展示，讓孩子們學(xué)會(huì)如何將基本圖形進(jìn)行拼接和組合，形成新的圖形。這個(gè)過(guò)程需要孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。1.2.3培養(yǎng)觀察力和想象力觀察力和想象力是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。我們需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)觀察圖形的特征，激發(fā)他們的想象力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注孩子們對(duì)圖形知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐操作中的技能表現(xiàn)。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)觀察、操作、交流是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方法。我們需要關(guān)注孩子們?cè)谶@些方法上的應(yīng)用情況，以及他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中是否能積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。是否能積極參與活動(dòng)，是否能尊重他人，是否能正確評(píng)價(jià)自己和他人的作品等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)圖形的拼接和組合是本節(jié)課的難點(diǎn)。孩子們需要理解圖形的特性，學(xué)會(huì)如何將不同的圖形進(jìn)行拼接和組合，形成新的圖形。3.2教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同形狀的圖形，學(xué)會(huì)圖形的拼接和組合。這是孩子們需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)和技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備我們需要準(zhǔn)備各種形狀的圖形卡片、拼圖板等教具，以幫助孩子們更好地觀察和理解圖形。4.2學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)孩子需要準(zhǔn)備一張白紙、彩筆、剪刀等學(xué)具，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入部分導(dǎo)入部分是吸引孩子們注意力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們需要通過(guò)有趣的故事、游戲或問(wèn)題，引發(fā)孩子們對(duì)圖形的興趣。5.2基本技能學(xué)習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們需要通過(guò)講解和示范，讓孩子們了解圖形的拼接和組合方法。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。5.3實(shí)踐操作實(shí)踐操作是孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的操作過(guò)程，引導(dǎo)他們正確地進(jìn)行圖形的拼接和組合。5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子們交流和合作能力的關(guān)鍵。我們需要引導(dǎo)孩子們互相展示作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題《圖形變變變》6.2板書內(nèi)容不同形狀的圖形+拼接組合方法6.3板書結(jié)構(gòu)圖形名稱+圖形特征+拼接組合方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，回家后自己嘗試進(jìn)行圖形的拼接和組合。7.2作業(yè)要求充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖形作品。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)以創(chuàng)新能力、作品創(chuàng)意等為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思通過(guò)課后孩子們的反饋和作品展示，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)反思結(jié)果，提出針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施。8.3學(xué)生反饋與改進(jìn)關(guān)注學(xué)生的反饋，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容可以嘗試引入更多復(fù)雜的圖形，提高孩子們的圖形認(rèn)知能力。9.2延伸學(xué)習(xí)建議鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪杏^察和發(fā)現(xiàn)不同形狀的圖形，嘗試進(jìn)行拼接和組合。9.3親子活動(dòng)建議家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起進(jìn)行圖形拼接和組合的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解圖形拼接和組合的過(guò)程中，使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，讓孩子們感受到圖形的魅力。語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低，以保持孩子們的注意力。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和回答。提問(wèn)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。例如，“你們認(rèn)為這個(gè)圖形可以怎樣拼接和組合？”“你們的作品有什么特色和創(chuàng)意？”四、情景導(dǎo)入通過(guò)有趣的故事、游戲或問(wèn)題，引發(fā)孩子們對(duì)圖形的興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于圖形拼接和組合的故事，讓孩子們?cè)谇榫持懈惺軋D形的魅力。五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思。思考教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注孩子們的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。六、課后跟進(jìn)課后，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。七、拓展活動(dòng)根據(jù)孩子們的興趣和需求，設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)。例如，組織一次圖形拼接和組合的比賽，讓孩子們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮創(chuàng)意；或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，開(kāi)展親子圖形創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1教學(xué)內(nèi)容附件1.1.1圖形卡片1.1.2拼圖板1.1.3教學(xué)課件1.2教學(xué)目標(biāo)附件1.2.1知識(shí)與技能目標(biāo)附件1.2.2過(guò)程與方法目標(biāo)附件1.2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)附件1.3教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)附件1.3.1教學(xué)難點(diǎn)附件1.3.2教學(xué)重點(diǎn)附件1.4教具與學(xué)具準(zhǔn)備附件1.4.1教具準(zhǔn)備附件1.4.2學(xué)具準(zhǔn)備附件1.5教學(xué)過(guò)程附件1.5.1導(dǎo)入部分附件1.5.2基本技能學(xué)習(xí)附件1.5.3實(shí)踐操作附件1.5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)附件1.6板書設(shè)計(jì)附件1.7作業(yè)設(shè)計(jì)附件1.8課后反思附件1.9拓展及延伸附件二、違約行為及認(rèn)定：2.1教學(xué)內(nèi)容未按約定進(jìn)行傳授2.2教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成約定2.3教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未適當(dāng)解析2.4教具與學(xué)具未按約定準(zhǔn)備2.5教學(xué)過(guò)程未按約定進(jìn)行2.6板書設(shè)計(jì)未按約定完成2.7作業(yè)設(shè)計(jì)未按約定布置2.8課后反思未按約定進(jìn)行2.9拓展及延伸未按約定進(jìn)行三、法律名詞及解釋：3.1教學(xué)內(nèi)容：指合同中約定的教學(xué)主題、知識(shí)點(diǎn)、技能等傳授內(nèi)容。3.2教學(xué)目標(biāo)：指合同中約定的教學(xué)要達(dá)到的效果和標(biāo)準(zhǔn)。3.3教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指合同中約定的教學(xué)中難以掌握和重要的部分。3.4教具與學(xué)具：指合同中約定的教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)工具和學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。3.5教學(xué)過(guò)程：指合同中約定的教學(xué)活動(dòng)的具體步驟和過(guò)程。3.6板書設(shè)計(jì)：指合同中約定的課堂教學(xué)中板書的內(nèi)容和形式。3.7作業(yè)設(shè)計(jì)：指合同中約定的學(xué)生課后練習(xí)的內(nèi)容和要求。3.8課后反思：指合同中約定的教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考的過(guò)程。3.9拓展及延伸：指合同中約定的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展和應(yīng)用。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1遇到學(xué)生對(duì)圖形認(rèn)知不足的問(wèn)題，可以通過(guò)引入更多的生活實(shí)例和實(shí)物模型來(lái)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。4