2023年神木市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部（大柳塔初級(jí)中學(xué)）招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年神木市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部（大柳塔初級(jí)中學(xué)）招聘考試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。A.促進(jìn)者和管理者B.示范者C.管理者D.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀【答案】：A2.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。A.先降后升趨勢(shì)B.下降趨勢(shì)C.上升趨勢(shì)D.先升后降趨勢(shì)【答案】：C3.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。A.學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.思維品質(zhì)D.知識(shí)技能【答案】：A4.教師在教書(shū)育人中所表現(xiàn)出來(lái)的言語(yǔ)表達(dá)能力、組織管理能力屬于（）。A.特殊能力B.認(rèn)識(shí)能力C.創(chuàng)造能力D.一般能力【答案】：A5.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A.原型定向B.原型模型C.原型內(nèi)化D.原型操作【答案】：A6.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.掌握回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：C7.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A.分組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)制C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.班級(jí)授課制【答案】：B8.歷史上把培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人作為教育目的是古代（）。A.雅典B.印度C.埃及D.中國(guó)【答案】：A9.贊科夫提出的發(fā)展性教學(xué)原則中，“在學(xué)習(xí)時(shí)高速前進(jìn)原則”強(qiáng)調(diào)（）。A.教學(xué)要克服多余的重復(fù)和繁瑣的講解以及機(jī)械的練習(xí)B.讓兒童在一節(jié)課上做盡可能多的例題和練習(xí)C.盡力使學(xué)生過(guò)緊張沸騰的精神生活D.讓系統(tǒng)知識(shí)在小學(xué)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位【答案】：A10.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.計(jì)劃策略D.資源管理策略【答案】：A11.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.一般遷移和具體遷移B.正遷移和負(fù)遷移C.近遷移和遠(yuǎn)遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：A12.課程有不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類(lèi)，可以把課程分為（）。A.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程B.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程C.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程D.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程【答案】：A13.傅老師管理課堂很?chē)?yán)格，如果學(xué)生課堂走神或者違反課堂紀(jì)律都會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)，他以為只要設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生根據(jù)自己個(gè)人情況進(jìn)行不同程度的強(qiáng)化練習(xí)，這樣就能取得教學(xué)成功，其他都是無(wú)關(guān)緊要的事情，不影響教學(xué)效果，傅老師的這種做法忽視學(xué)生的（）。A.基礎(chǔ)水平B.年齡階層C.主觀意識(shí)D.個(gè)體差異【答案】：C14.我國(guó)（）提出“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”。A.梁漱溟B.黃炎培C.晏陽(yáng)初D.陶行知【答案】：D15.中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）。A.大學(xué)B.中庸C.論語(yǔ)D.學(xué)記【答案】：D16.關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。A.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響B(tài).問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決C.問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系D.“心理眩惑”有助于問(wèn)題解決【答案】：B17.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的微觀基礎(chǔ)以及市場(chǎng)活動(dòng)最基礎(chǔ)的主體是（）。A.中介機(jī)構(gòu)B.政府C.商品D.企業(yè)【答案】：D18.在北京曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一處戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的遺址，從中出土了燕、韓、趙、魏等國(guó)鑄幣3876枚。遼寧、吉林和內(nèi)蒙古等地也有燕國(guó)貨幣出土。根據(jù)以上信息可以得出的正確認(rèn)識(shí)有（）。

①燕國(guó)與北方游牧地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)

②各諸侯國(guó)的貨幣可以相互流通

③諸侯國(guó)之間商業(yè)貿(mào)易往來(lái)頻繁

④燕國(guó)都城是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期唯一的商業(yè)中心A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：B19.枚乘的《七發(fā)》所標(biāo)志的賦體發(fā)展階段是：（）A.大賦文體的形成B.駢賦的開(kāi)端C.抒情小賦的開(kāi)端D.騷體賦的終結(jié)【答案】：A20.洛陽(yáng)紙貴，中國(guó)古代成語(yǔ)，原指西晉都城洛陽(yáng)之紙，因大家爭(zhēng)相傳抄某篇作品，以致一時(shí)供不應(yīng)求，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣。請(qǐng)問(wèn)這篇作品指的是（）A.王粲《登樓賦》B.左思《三都賦》C.曹植《洛神賦》D.潘岳《懷舊賦》【答案】：B21.假如通貨膨脹的初始原因是成本推動(dòng)，如果沒(méi)有（）。的伴隨，將會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)萎縮，失業(yè)增加，最終引起嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)蕭條。A.需求減少B.供給增長(zhǎng)C.需求增長(zhǎng)D.供給減少【答案】：C22.空間探索的主要類(lèi)型不包括以下哪項(xiàng)（）。A.火箭探測(cè)B.地面臺(tái)站探測(cè)C.空間飛行器探測(cè)D.地球探測(cè)【答案】：D23.對(duì)于完善依法行政的財(cái)政保障機(jī)制，下列做法正確的是（）。A.行政機(jī)關(guān)不得設(shè)立任何形式的“小金庫(kù)”；嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”制度。行政事業(yè)性收費(fèi)和罰沒(méi)收入應(yīng)當(dāng)全部或部分上繳財(cái)政，允許一定條件下返還B.清理和規(guī)范行政事業(yè)性收費(fèi)等政府非稅收人；統(tǒng)一行政機(jī)關(guān)工作人員工資和津補(bǔ)貼制度，迅速解決同一地區(qū)不同行政機(jī)關(guān)相同職級(jí)工作人員收入差距較大的矛盾C.行政經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由財(cái)政納入預(yù)算予以保障，并實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付D.完善分散靈活的公共財(cái)政體制，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范的部門(mén)預(yù)算，統(tǒng)籌安排和規(guī)范使用財(cái)政資金，提高財(cái)政資金使用效益【答案】：C24.國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式主要是調(diào)整：A.國(guó)家內(nèi)部不同階級(jí)之間的關(guān)系B.國(guó)家內(nèi)部整體與部分之間的關(guān)系C.國(guó)家局部之間的關(guān)系D.國(guó)家民族間的關(guān)系【答案】：B25.日前,被稱(chēng)為“法國(guó)大展”的“名館·名家·名作——紀(jì)念中法建交50周年特展”在國(guó)家博物館展出。這是一次重量級(jí)的展覽,10幅名作都是從法國(guó)各大國(guó)立博物館（）的精品之作,（）了法國(guó)從文藝復(fù)興到當(dāng)代的藝術(shù)精華。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.優(yōu)中選優(yōu)B.精挑細(xì)選C.沙里淘金D.百里挑一【答案】：B26.這幾項(xiàng)有關(guān)職工福利的方案，是全廠職工代表大會(huì)___的，任何人無(wú)權(quán)隨意改動(dòng)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.商定B.規(guī)定C.核定D.審定【答案】：D27.生活影響藝術(shù)，藝術(shù)反過(guò)來(lái)必然也要影響生活，由于中國(guó)文人將自然藝術(shù)化、將藝術(shù)生活化，那么這種影響就更加深刻。豐子愷先生在《從梅花說(shuō)到藝術(shù)》中引用了一句哲語(yǔ)：“人們不是為了悲哀而哭泣，乃為了哭泣而悲哀的?！蔽恼乱秘S子愷先生所引哲語(yǔ)，意在說(shuō)明（）。A.自然與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)自然的模仿B.悲哀與哭泣的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)哭泣比悲哀更加重要C.生活與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)生活的反作用D.生活與藝術(shù)的關(guān)系.強(qiáng)調(diào)生活對(duì)藝術(shù)的影響【答案】：C28.就文學(xué)創(chuàng)作而言,人工智能未來(lái)有可能在編劇或網(wǎng)絡(luò)文學(xué)方面有所_________,畢竟除了一小部分杰出的作品外,無(wú)論劇本創(chuàng)作還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),都比較依賴(lài)標(biāo)準(zhǔn)化的情節(jié)與詞語(yǔ)搭配。而文學(xué)作品的_________程度越高,越有可能人工智能化。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.貢獻(xiàn)B.發(fā)展C.建樹(shù)D.突破【答案】：D29.隨著公益事業(yè)的發(fā)展，各種公益組織和項(xiàng)目____，在運(yùn)行中卻暴露出一系列問(wèn)題。愛(ài)心捐贈(zèng)是否基于自愿？項(xiàng)目運(yùn)作是否足夠規(guī)范？信息披露是否透明專(zhuān)業(yè)？這些無(wú)不在____著大大小小的公益慈善組織。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.層出不窮___拷問(wèn)B.屢見(jiàn)不鮮___質(zhì)問(wèn)C.司空見(jiàn)慣___考驗(yàn)D.不斷涌現(xiàn)___質(zhì)疑【答案】：A30.為防止艾滋病病毒進(jìn)一步傳播，尼日利亞政府大力鼓勵(lì)艾滋病患者之間相互通婚。但是，聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)對(duì)“艾滋病婚姻”的做法持有疑慮，認(rèn)為此舉未必能阻止艾滋病病毒傳播。雖然目前尚無(wú)證據(jù)證明“艾滋病婚姻”有助預(yù)防艾滋病病毒蔓延，但是對(duì)于很多“艾滋病夫婦”來(lái)說(shuō)，與艾滋病患者結(jié)婚能夠幫助他們對(duì)抗艾滋病，以及更有勇氣面對(duì)來(lái)自社會(huì)甚至親友的歧視和壓力。對(duì)于那些決定要生孩子的艾滋病夫婦，政府會(huì)盡最大可能地減少新生兒從母體感染艾滋病病毒的幾率。盡管如此，對(duì)于艾滋病夫婦來(lái)說(shuō)，生子仍然是個(gè)有爭(zhēng)議性的決定。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）A.艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒傳播蔓延B.是否生子是艾滋病患者的個(gè)人權(quán)利，政府不應(yīng)過(guò)多干涉C.艾滋病患者之間通婚有助于幫助他們對(duì)抗艾滋病D.通過(guò)科學(xué)手段可以避免新生兒從母體感染艾滋病毒【答案】：C31.關(guān)注民生、重視民生、保障民生，改善民生，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的要求，是人民政府的重要職責(zé)，也是當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵所在。這段文字主要說(shuō)明（）。A.我國(guó)社會(huì)主要矛盾和次要矛盾的地位已經(jīng)變化B.民生問(wèn)題作為次要矛盾制約著主要矛盾的解決C.解決民生問(wèn)題是解決社會(huì)主要矛盾的具體體現(xiàn)D.民生問(wèn)題已成為社會(huì)主義初級(jí)階段的基本矛盾【答案】：C32.搶劫罪，是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。

以下各項(xiàng)中，屬于搶劫罪的一項(xiàng)是（）。A.鄭某騎摩托車(chē)見(jiàn)田某提著精致皮包行走，從背后用力拉皮包帶，試圖將皮包搶走。田某拽住皮包帶不放，見(jiàn)此情景，鄭某突然對(duì)摩托車(chē)加速，并用力猛拉皮包帶搶走皮包，田某當(dāng)即被摔成重傷B.某晚，在大街上見(jiàn)趙某一人行走，即起歹意，將其奸污，并將顯示其身份的皮包等物帶走C.李某潛入王某家中行竊，被發(fā)現(xiàn)后攜所竊贓物逃跑，王某緊追不舍。李某見(jiàn)雜貨店旁有一輛未熄火摩托車(chē)，車(chē)主正站在車(chē)旁吸煙，便騎上摩托車(chē)逃走D.林某潛入胡某家中盜竊貴重物品，被主人發(fā)現(xiàn)后逃走，躲在農(nóng)民的草垛里睡了一晚。第二天村長(zhǎng)高某路過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)林某行蹤詭異，林某以為髙某發(fā)現(xiàn)了自己昨晚的盜竊行為，對(duì)高某進(jìn)行打擊，致其重傷【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有的功能包括（）。A.啟動(dòng)功能B.感染功能C.定向功能D.維持功能【答案】：ACD34.教育活動(dòng)的基本構(gòu)成要素包括（）。A.受教育者B.教育影響C.教材D.教育者【答案】：ABD35.古希臘的“三藝”（）。A.幾何法B.修辭法C.文法D.辯證法【答案】：BCD36.傳統(tǒng)教育專(zhuān)指德國(guó)教育家赫爾巴特及其學(xué)派的教育理論和教學(xué)模式，下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)“三中心”的有（）。A.以間接經(jīng)驗(yàn)為中心B.以教材為中心C.以課堂為中心D.以教師為中心【答案】：BCD37.以下觀點(diǎn)否認(rèn)了教育具有社會(huì)屬性的有（）。A.神話起源學(xué)說(shuō)B.勞動(dòng)起源學(xué)說(shuō)C.心理起源學(xué)說(shuō)D.生物起源學(xué)說(shuō)【答案】：CD38.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)B.逆勢(shì)而為C.因勢(shì)而謀D.順勢(shì)而為【答案】：ACD39.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往C.情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。D.具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心【答案】：ABCD40.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.獎(jiǎng)罰分明B.以身作則C.依法執(zhí)教D.堅(jiān)持真理【答案】：AD41.情緒和情感（）。A.會(huì)引起生理變化B.以需要為中介C.是一種主觀感受D.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)【答案】：ABC42.當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征外，還體現(xiàn)（）。A.國(guó)際化B.全民化C.終身化D.信息化【答案】：ABCD43.在河北曹妃甸的礦石碼頭，鐵礦石運(yùn)輸輪一靠岸，運(yùn)輸帶就直接將鐵礦石運(yùn)往新首鋼加工車(chē)間。經(jīng)過(guò)若干道工序后，鐵礦石變成鋼材，又從成品碼頭重新裝船銷(xiāo)往世界各地。這種緊湊的“前港后廠”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，縮短了流通時(shí)間，給新首鋼帶來(lái)了巨大的效益。這一效益的取得在于（）。A.“前港后廠”模式節(jié)省運(yùn)輸成本B.流通環(huán)節(jié)能夠產(chǎn)生更大的利潤(rùn)C(jī).“前港后廠”模式提高了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率D.流通時(shí)間的縮短加快了資金的周轉(zhuǎn)【答案】：AD44.下列說(shuō)法中，正確的有（）。A.主送機(jī)關(guān)位于標(biāo)題以下，空兩格排列B.聯(lián)合行文的成文日期以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)日期為準(zhǔn)C.聯(lián)合發(fā)文有一個(gè)牽頭部門(mén)，文號(hào)使用該部門(mén)的D.蓋印應(yīng)端正、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期【答案】：BC45.華羅庚生前曾說(shuō)：“我們最好把自己的生命看做是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在人類(lèi)共同的生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天更燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好?！边@段話對(duì)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人的個(gè)人價(jià)值的教益是（）。A.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歸宿B.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人生命的長(zhǎng)短相一致C.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)歷史過(guò)程D.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是統(tǒng)一的【答案】：ACD46.關(guān)于剩余價(jià)值的獲取，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.資本家迫使工人加班，獲得絕對(duì)剩余價(jià)值B.個(gè)別資本家通過(guò)提高生產(chǎn)效率獲得相對(duì)剩余價(jià)值C.資本家通過(guò)購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)，獲得剩余價(jià)值D.提高生產(chǎn)效率使資本主義階層獲得超額剩余價(jià)值【答案】：BCD47.毛澤東說(shuō):“人民要解放，就把權(quán)力委托給能夠代表他們的、能夠忠實(shí)為他們辦事的人，這就是我們共產(chǎn)黨人。”中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇。因?yàn)椋ǎ?。A.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧穩(wěn)定，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.確處理各種復(fù)雜的社會(huì)矛盾，把億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)凝聚起來(lái)，共同建設(shè)美好未來(lái)，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.堅(jiān)持中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D.應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)【答案】：ABCD48.某城區(qū)從事老人服務(wù)的六位社會(huì)工作者每月都聚在一起開(kāi)督導(dǎo)會(huì)議。討論在老人服務(wù)中遇到的困難、障礙及其應(yīng)對(duì)方法，每次會(huì)議推選一位成員輪流主持，每位成員都有主持會(huì)議的機(jī)會(huì)。這種督導(dǎo)形式的特點(diǎn)包括（）。A.成員應(yīng)是機(jī)構(gòu)督導(dǎo)B.成員可以來(lái)自不同機(jī)構(gòu)C.成員在專(zhuān)業(yè)上有共同需求D.成員以同等地位參與【答案】：BCD49.征收決定書(shū)必須蓋有征收機(jī)關(guān)印章，并載明如下事項(xiàng)（）。A.對(duì)男女雙方當(dāng)事人分別征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的法律依據(jù)和征收數(shù)額，作出正式?jīng)Q定的縣級(jí)計(jì)劃生育行政部門(mén)名稱(chēng)和征收決定日期B.當(dāng)事人的姓名、性別、年齡、違法生育的事實(shí)和證據(jù)C.繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的方式、地點(diǎn)和期限D(zhuǎn).不服征收決定申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：ABCD50.學(xué)校社會(huì)工作者小蘇在為初二學(xué)生小寧進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，母親對(duì)小寧控制過(guò)于嚴(yán)格，不給她任何的自由空間，母子爭(zhēng)吵不斷，小寧無(wú)所適從，針對(duì)這種情況，小蘇