第四單元《語(yǔ)文園地》（分層作業(yè)） 部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第四單元語(yǔ)文園地分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

工關(guān)于一段話中的關(guān)鍵句，下面說(shuō)法正確嗎？正確的畫"J"，錯(cuò)誤的畫"X"。

(1)關(guān)鍵語(yǔ)句能幫我們概括一段話的大意。()

(2)關(guān)鍵語(yǔ)句在開頭的第一句。()

(3)利用關(guān)鍵語(yǔ)句不需要做任何修改，直接就可概括段落大意。()

(4)關(guān)鍵語(yǔ)句可能位于一段話的不同位置。()

2.讀下面幾段話，分別畫出每段話中的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句概括下面幾段

話的大意。

(1)螳螂真是一位建筑奇才。在產(chǎn)卵的同時(shí)，它用自己排泄出來(lái)的泡沫

制造出軟得像糖一樣的包被物來(lái)保護(hù)卵。同時(shí)，它還能制造出遮蓋用的薄片和

幼蟲通行的小道。而做這-一切工作的時(shí)候，螳螂只是站在巢的跟腳處，一動(dòng)不動(dòng)

必做題

基礎(chǔ)類

地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壯而有力的大腿,在整個(gè)建造過(guò)程中，★★★

竟然沒有用武之地。因?yàn)樗羞@些復(fù)雜的工作，完全是尾部的小“攪拌機(jī)”完成

的。

本段大意：________________________________________________

(2)從外表看，螢火蟲好像是純潔而善良的?？墒鞘聦?shí)上，它卻是一個(gè)

兇猛無(wú)比的食肉動(dòng)物。通常，它主要俘虜蝸牛。這一點(diǎn)，人們都知道。但是

人們卻不知道螢稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到這么獨(dú)特的捕食方

法。

本段大意：_______________________________________

(3)據(jù)記載：一棵發(fā)育充分的冬黑麥，在抽穗期共有140。萬(wàn)條根，

如果把這些根一條條連起來(lái)，總長(zhǎng)度可達(dá)60。千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米

的蘋果樹苗，它的根系竟然有380。。條側(cè)根。你說(shuō)，植物的根系是不是很

龐大??？

本段大意：_______________________________________

3.用修改符號(hào)修改病句。

(1)在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

(2)語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。

(3)小學(xué)生從小就要愛讀書的習(xí)慣。

(4)小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

4.用修改符號(hào)修改下面這段話。

暑假里的一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了大風(fēng)，雷電

緊跟著的閃電，震的窗戶直響。雨下起來(lái)嘩嘩地，越下越大，向窗外去，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的的景物看不見了，近處的景物也看不清了。

S.照樣子寫一寫你的觀察和思考。

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減

少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

必做題

★★★

6.讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

滁州西澗

獨(dú)憐幽草澗邊生，_____________________O

_____________________，野渡無(wú)人舟自橫。

提升類

(1)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

(2)這首古詩(shī)的作者是一代詩(shī)人______o

(3)第一句中‘'憐”的意思是()。

A.可憐、憐憫

區(qū)喜愛

(4)“詩(shī)中有畫”，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試著把后兩句詩(shī)所表現(xiàn)的畫面用自己的話

描述出來(lái)。

拓展類7.你一選做題

定做過(guò)不少實(shí)驗(yàn)吧？請(qǐng)你選擇最有趣的一次，按照一定步驟把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清

楚，還要寫出自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)。寫完后讀一讀，并用

★★★

修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.關(guān)于一段話中的關(guān)鍵句，下面說(shuō)法正確嗎？正確的畫"J"，錯(cuò)誤的畫“X”。

（1）關(guān)鍵語(yǔ)句能幫我們概括一段話的大意。（V）

（2）關(guān)鍵語(yǔ)句在開頭的第一句。（X）

（3）利用關(guān)鍵語(yǔ)句不需要做任何修改，直接就可概括段落大意。（X）

（4）關(guān)鍵語(yǔ)句可能位于一段話的不同位置。（V）

2.讀下面幾段話，分別畫出每段話中的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句概括下面幾段

話的大意。

（1）螳螂真是一位建筑奇才。在產(chǎn)卵的同時(shí)，它用自己排泄出來(lái)的泡沫

制造出軟得像糖一樣的包被物來(lái)保護(hù)卵。同時(shí)，它還能制造出遮蓋用的薄片和

幼蟲通行的小道。而做這一切工作的時(shí)候，螳螂只是站在巢的跟腳處，一動(dòng)不動(dòng)

地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壯而有力的大腿,在整個(gè)建造過(guò)程中，

必做題

基礎(chǔ)類

竟然沒有用武之地。因?yàn)樗羞@些復(fù)雜的工作，完全是尾部的小“攪拌機(jī)”完成★★★

的。

本段大意：螳螂真是一位建筑奇才。

（2）從外表看，螢火蟲好像是純潔而善良的?？墒鞘聦?shí)上，它卻是一個(gè)

兇猛無(wú)比的食肉動(dòng)物。通常,它主要俘虜蝸牛。這一點(diǎn)，人們都知道。但是

人們卻不知道螢稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到這么獨(dú)特的捕食方

法。

本段大意：螢火蟲是外表純潔善良卻兇猛無(wú)比的食肉動(dòng)物。

（3）據(jù)記載：一棵發(fā)育充分的冬黑麥，在抽穗期共有萬(wàn)條根，

如果把這些根一條條連起來(lái)，總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米

的蘋果樹苗，它的根系竟然有38000條側(cè)根。你說(shuō)，植物的根系是不是很

龐大??？

本段大意：植物的根系很龐大。

3.用修改符號(hào)修改病句。

(1)在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲需血1舞必。

(2)何迦卿艮感興趣。

(養(yǎng)■成1

(3)小學(xué)生從〃面爽彘的習(xí)慣。

(4)忌贏偵肆個(gè)美麗的地方。

4.用修改符號(hào)修改下面這段話。

暑假里的一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了大風(fēng)，雷電

緊跟著的閃電，震的窗戶直響。雨下起來(lái)嘩嘩地，越下越大，向窗外去，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的的景物看不見了，近處的景物也看不清了。

暑假里的一天，悶熱。一會(huì)兒，天

空烏云?布,刮起了大風(fēng)。曲9緊跟著

擊閃電.震得窗戶宜響。雨|下起來(lái)?嘩嘩地1.必做題

★★★

越下越大，向窗外T去，遠(yuǎn)處的景物看不見

了，近處的景物也看不清了。

S.照樣子寫一寫你的觀察和思考。

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減

少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

提升類示例：這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百

米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

6.讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

滁州西澗

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

(1)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。