【寒假自學課】專題3 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第3講秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固【學習目標】1.通過閱讀教材，填寫課前背誦清單的內(nèi)容，復習鞏固本單元的基礎(chǔ)知識。2.通過組內(nèi)合作，小組競賽展示合作成果的形式，史論結(jié)合解釋思維導圖，達到整體把握本單元的知識脈絡的目的。3.通過精選習題的訓練，落實學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)。4.通過收集中醫(yī)在新型肺炎治療中的作用，增強學生對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)醫(yī)學的重視，樹立中華民族文化自信?！净A(chǔ)知識】角度1王朝興衰秦朝建立：前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸陽。建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。陳勝、吳廣起義：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，這是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治。西漢：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。東漢：公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。角度2鞏固統(tǒng)治的措施秦代的中央集權(quán)制度：（1）中央：國家最高統(tǒng)治者稱皇帝，擁有至高無上的權(quán)威?；实壑略O(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事務，最后決斷權(quán)由皇帝掌控。（2）地方：建立郡縣制，郡縣長官由朝廷直接任免。秦代鞏固統(tǒng)一的措施：統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢；統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一文字為小篆；統(tǒng)一車軌，修筑貫通全國的道路；開鑿靈渠，溝通湘江和漓江；北擊匈奴，修筑西起臨洮，東到遼東的“萬里長城”。漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”的措施：頒布“推恩令”，建立刺史制度，加強對地方的控制；“罷黜百家，尊崇儒術(shù)，”，把儒學立為正統(tǒng)思想，興辦太學，從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇；鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價；衛(wèi)青霍去病、北擊匈奴。影響；漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，西漢王朝開始進入鼎盛時期。角度3盛世局面文景之治：漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，國力增強，國庫充盈。這一時期的統(tǒng)治局面，史稱“文景之治”。光武中興：光武帝統(tǒng)治后期，社會比較安定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”。角度4統(tǒng)治危機陳勝、吳廣起義：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，這是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治東漢外戚、宦官專權(quán)：東漢中期以后，繼位的皇帝年幼，太后主政，外戚專權(quán)；皇帝長大后依靠宦官打擊外戚，宦官專權(quán)；如此循環(huán)往復，形成外戚、宦官交替專權(quán)的局面，動搖了東漢的統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡黃巾起義：184年，張角領(lǐng)導黃巾軍進行農(nóng)民起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治角度5文明交流陸上絲綢之路形成：漢武帝時期（張騫通西域之后）交流狀況（1）輸出：漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域（2）輸入：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原作用：是古代東西方往來的大動脈，促進了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流海上交通（1）山東沿岸→黃海→朝鮮、日本（2）海上絲綢之路：東南沿海港口→中南半島→馬來半島→馬六甲海峽→孟加拉灣沿岸→印度半島南端和錫蘭（今斯里蘭卡）佛教的傳入：張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。佛教的傳入豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生深遠影響角度6統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展張騫通西域概況：漢武帝統(tǒng)治時期，張騫在公元前138年、前119年兩次出使西域意義：促進了漢朝與西域各地方政權(quán)之間的相互了解與往來，為絲綢之路的開通奠定基礎(chǔ)漢朝對西域的管理西域都護：公元前60年，西漢政府設(shè)置，標志著西域正式歸屬中央政權(quán)班超經(jīng)營西域：東漢明帝時，派班超出使西域，使西域各地方政權(quán)重新與漢朝建立聯(lián)系角度7科技和文化《史記》：西漢司馬遷著，是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。造紙術(shù)：東漢蔡倫改進造紙工藝。張仲景：東漢末年名醫(yī)，中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者。編寫《傷寒雜病論》，總結(jié)了各種疾病的癥候，辨證施治；提出“治未病”理論，提倡預防疾病。被后世稱為“醫(yī)圣”。華佗：東漢名醫(yī)，擅長用針灸、湯藥為人治??；發(fā)明“麻沸散”用于外科手術(shù)；創(chuàng)編出“五禽戲”，幫助人們強身健體。佛教傳入：張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。道教產(chǎn)生：東漢末年，道教產(chǎn)生，尊奉黃帝和老子?！具^關(guān)檢測】1.我國自古就有“三皇五帝”的傳說，后來，皇帝成為封建國家最高統(tǒng)治者的稱謂。請問它的出現(xiàn)與誰有直接關(guān)系？（）A.秦始皇B.漢高祖C.漢文帝D.漢景帝2.秦統(tǒng)一后，規(guī)定全國統(tǒng)一使用的貨幣是（）A.B.C.D.3.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)的根本原因是（）A.秦的暴政B.楚漢之爭C.修建宮殿和陵墓D.法律嚴苛4.“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦?！边@首詩描寫了哪一朝代的建立？（）A.西漢B.東漢C.蜀漢D.西晉5.《史記》載：時，“公孫弘以《春秋》白衣為天子三公，封以平津侯。天下之學士靡然鄉(xiāng)風矣”。該材料主要表明：（）A.廣泛吸納人才B.平民將相大量涌現(xiàn)C.學了儒學就可以做官D.儒學地位顯著提高6.東漢中期以后，中央政權(quán)的典型特征是（）A.地方豪強獨霸一方B.農(nóng)民起義風起云涌C.朝中大將奪位D.外戚宦官交替專權(quán)7.秦漢時期為建立和鞏固大一統(tǒng)格局，增設(shè)不少機構(gòu)。下圖在西北方向的空白方框內(nèi)應該填寫的漢代管理機構(gòu)是（）A.行中書省B.西域都護C.安西都護D.伊犁將軍8.有人說“兩千年前，絲綢是中國的名片┉┉”與之有關(guān)的歷史事件是（）A.商鞅變法B.百家爭鳴C.秦滅六國D.張騫通西域9.下圖所示是紀念漢宦官蔡倫而發(fā)行的郵票，人們紀念他是因為他A.改進了造紙術(shù)B.發(fā)明了造紙術(shù)C.在醫(yī)學領(lǐng)域取得了巨大成就D.精通天文、地理10.下列屬于華佗的醫(yī)學成就的是（）①編著《傷寒雜病論》②配制“麻沸散”③世界上最早采用全身麻醉手術(shù)法④編制“五禽戲”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。我們的文化自信要建立在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的基礎(chǔ)上。派別人物歷史時期主要思想儒家孔子①“仁”，反對苛政和任意刑殺②戰(zhàn)國時期“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切非正義的戰(zhàn)爭，“仁政”治國道家③春秋時期一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化莊子戰(zhàn)國時期順其自然墨家墨子戰(zhàn)國時期④法家⑤戰(zhàn)國時期反對空談仁義，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家兵家孫武春秋末期“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”表格一材料一：孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功。興太學，修郊祀，改正朔?！稘h書》（1）文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的重要標志之一。圖一是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系最完整的文字，它是什么文字？它的發(fā)現(xiàn)有什么意義？（2）完善表格①一⑤，表格反映了戰(zhàn)國時期思想上的什么局面？這種局面出現(xiàn)的根本原因是什么？（3）圖二展示的是戰(zhàn)國時期各國文字書寫各異，秦始皇為消除這些差異，制定了哪種筆畫規(guī)范的文字頒行全國？這樣做有什么作用？（4）材料一記載了漢武帝在思想上采取什么措施？這一措施的實施有何影響？

參考答案1.答案：A解析：根據(jù)題干信息“皇帝”“封建國家最高統(tǒng)治者”結(jié)合所學知識，公元前221年，秦王嬴政先后兼并六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——秦朝，嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”。由此可知，“皇帝”與秦始皇嬴政有直接關(guān)系，故A項正確，漢朝建立的時間晚于秦朝，沿襲了秦朝的皇帝制度，排除BCD項。故選A項。2.答案：C解析：根據(jù)所學可知，秦朝建立后，廢除六國貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準貨幣在全國流通，C項正確。A是韓趙魏三國的布幣，A項錯誤；B是齊國和燕國的刀幣，B項錯誤；D是楚國的鬼臉錢，D項錯誤。故選C。3.答案：A解析：結(jié)合所學知識可知，秦始皇時期，秦朝徭役繁重、賦稅沉重、刑法殘酷。秦二世更加殘暴、任意殺害兄長姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦的暴政，故A項正確；楚漢之爭是西楚霸王項羽、漢王劉邦兩大集團為爭奪政權(quán)而進行的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭。排除B項；修建宮殿和陵墓和法律嚴苛屬于秦朝暴政的具體表現(xiàn)，排除CD項。故選A項。4.答案：A解析：依據(jù)材料“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗.手奮三尺劍，西滅無道秦”的信息，結(jié)合所學可知，這首詩描述了劉邦推翻暴秦統(tǒng)治，建立漢朝的史實。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖，A項正確；劉秀建立東漢，排除B項；劉備建立蜀漢，排除C項；司馬炎建立西晉，排除D項。故選A項。5.答案：D解析：題干的“公孫弘以《春秋》白衣為天子三公，封以平津侯。天下之學士靡然鄉(xiāng)風矣”的意思是：公孫弘竟以精通《春秋》步步高升，從一介平民榮居天子左右的三公尊位，封為平津侯。從此，天下學子莫不心馳神往，潛心鉆研儒學了。題干材料主要表明漢武帝時期儒學地位顯著提高，D項正確；題干材料不能表明漢武帝廣泛吸納人才，排除A項；平民將相大量涌現(xiàn)在題干材料中不能體現(xiàn)，排除B項；學了儒學就可以做官的說法錯誤，排除C項。故選D項。6.答案：D解析：東漢中后期，中央政權(quán)出現(xiàn)了外戚和宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，D項正確；地方豪強獨霸一方屬于地方特征，排除A項；農(nóng)民起義風起云涌是東漢階級矛盾激化的結(jié)果，不屬于中央政權(quán)特征，排除B項；朝中大將奪位不符合東漢史實，排除C項。故選D項。7.答案：B解析：根據(jù)材料及所學可知，公元前60年，西漢朝廷設(shè)西域都護，作為管理西域的最高長官，管轄西域，B項正確；元朝設(shè)行中書省，排除A項；唐朝設(shè)安西都護管理西域，排除C項；清朝設(shè)伊犁將軍，排除D項。故選B項。8.答案：D解析：依據(jù)所學可知，兩次出使西域，開拓了“絲綢之路”，溝通了中西交通，與西歐諸國正式開始了友好往來，促進了東西經(jīng)濟文化的廣泛交流，所以有人說“絲綢是中國的名片…”，故D項正確；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的集權(quán)國家。排除A項；百家爭鳴，是指春秋（前770年-前476年）戰(zhàn)國（前475年-前221年）時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各家族流派之間爭芳斗艷的局面。在中國歷史上，春秋戰(zhàn)國是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時代。排除B項；秦滅六國之戰(zhàn)又稱秦國統(tǒng)一戰(zhàn)爭，指中國戰(zhàn)國末期七大諸侯國之一中實力最強大的諸侯國秦國進行消滅其它六個諸侯國、完成中國統(tǒng)一的戰(zhàn)爭。排除C項。故選D項。9.答案：A解析：依據(jù)所學知識可知，東漢時，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高，A項正確；西漢時期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法，排除B項；蔡倫改進造紙術(shù)不屬于醫(yī)學領(lǐng)域，排除C項；蔡倫在天文、地理方面并不精通，排除D項。故選A項。10.答案：B解析：依據(jù)所學知識可知，東漢末年的名醫(yī)華陀，不僅擅長用針灸湯藥為人治病，而且能實施外科手術(shù)，他發(fā)明麻沸散，讓病人和酒服下失去知覺，然后進行各種手術(shù)，華佗還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編出了五禽戲，幫助人們強身健體，B②③④項正確；《傷寒雜病論》是東漢末年的名醫(yī)張仲景的著作，排除包含①的ACD項。故選B項。11.答案：（1）甲骨文；證明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。（2）①春秋時期；②孟子；③老子；④兼愛、非攻；⑤韓非子。百家爭鳴；社會生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）小篆；利于政令統(tǒng)一，使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。（4）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；儒家學說居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。解析：（1）根據(jù)圖片及所學知識可得，圖一致的是甲骨文；甲骨文的出現(xiàn)在中國史上具有重要地位，證明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。（2）根據(jù)材料“儒家孔子”、“戰(zhàn)國時期春秋無義戰(zhàn)，反對一切非正義的戰(zhàn)爭，仁政”、“春秋時期一切事物都有”、“莊子戰(zhàn)國時期”、“戰(zhàn)國時期反對空談仁”可歸納出，①春秋時期；②孟子；③老子；④兼愛、非攻；⑤韓非子；根據(jù)所學知識可得，這些思想家的出現(xiàn)也就是百家爭鳴局面的出現(xiàn)；根據(jù)