復句類型練習

復句練習1.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。2.輪船之所以開不出去了，是因為河里結了冰3.星期天，你是在家上網(wǎng)，還是到操場打球？4.學習雖然很緊張，但是心情是很愉快的。5.我愛我?guī)?，我更愛真理?.他不但學習好，而且思想品質也好。7.如果不下雨，我們就去郊游。8.只要你能堅強，我就一輩子放心了。9.圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說。并列復句遞進復句因果復句選擇復句轉折復句遞進復句假設復句條件復句小試身手并列復句認真讀下列復句，判斷復句類型。認真讀下列復句，判斷復句類型并標出關聯(lián)詞語。1.這本書不是借的，就是買的。2.這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？3.盡管這個故事很幽默，他還是面無表情。4.不管刮風下雨，他每天都堅持鍛煉身體。5.即使有天大的困難，也嚇不倒我們。6.既然你不同意，那我就不去春游了。7.只有共同患難的朋友，才是真正的朋友。8.我是去他家學習，不是去他家玩。9.實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。（并列復句）（并列復句）（條件復句）（假設復句）（選擇復句）一展風采：（因果復句）（條件復句）（轉折復句）（遞進復句）在文中橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。這種橋_____形式優(yōu)美，_____結構堅固。作為一個有骨氣的男兒，_____站著死，_____跪著生。_____明天下雨，我_____要去參觀歷史博物館。這場比賽_____他盡力了，_____他還是跑了倒數(shù)第一。這塊布料_____美觀，_____便宜。_____努力拼搏的人，_____能登上科學的高峰。知識的海洋是無窮無盡的，___學習是無止境的。挑戰(zhàn)自我：不但而且寧可也不即使也雖然但是既又只有才所以1.哥白尼發(fā)表了地動學說，不但帶來了天文學上的革命，開辟了各門科學向前邁進的新時代。2.弟弟不但很瘦，而且精神很飽滿。3.這件事情因為你沒有告訴我，我卻知道了。4.你或者參加課外書法學習小組呢，或者參加課外攝影興趣小組？5.只要經常參加體育鍛煉，身體才會強壯起來。而且是還是就雖然但是火眼金睛：下列句子的關聯(lián)詞用的不恰當，請修改。一、指出下列復句類型

1、人民感謝我們，資產階級也會出來捧場。（并列復句）

2、學習即要有一股鉆勁，又要有一股巧勁。（并列復句）

3、有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。（轉折復句）二、判斷單復句

1、它深信，烏云遮不住太陽。（單句）

2、這副對聯(lián)知道人頗少，有介紹的必要。（復句）

3、不久我就離開了母親，因為我要讀書啦。（復句）

4、不管在什么情況下，她都遵守紀律。（單句）二重復句劃分的意義

漢語言單位：字、詞（短語）、句（單、復句）、段、篇二重復句介乎于句與段之間，提升二重復句的劃分能力，對于學生提高語文閱讀能力將起到承上啟下的作用，因此必須重視二重復句的劃分二重復句的劃分原理——判定定理（一）判定定理一：在二重復句中，如果一組關聯(lián)詞語只對兩個分句起作用，那么這兩個分句之間的關系屬于第二層，其余為第一層。1．例句：①只有孔乙己到店，②才可以笑幾聲，③所以至今還記得。（分析：“只有……才……”只對分句①②起作用，構成只有“①”，才能“②”的條件關系，這是我們就可以斷定①②之間的關系為第二層，結合得更為緊密，①②的組合又成為③句“還記得”的原因，①②的組合與③之間為第一層，①、②均不與③有單獨的關系）（二）判定定理二：在二重復句中，如果一組關聯(lián)詞語對整個復句起作用，那么在第二個關聯(lián)詞語出現(xiàn)之前為第一層，其余為第二層。1．例句：①雖然佃戶家庭的生活自然是很苦的，②可是由于母親聰明能干，③也勉強過得下去。①②③（分析：“雖然……但是……”統(tǒng)領了整個復句，構成了雖然“①”，但是“②③”的轉折關系，那么在“但是”前，即第二個關聯(lián)詞語出現(xiàn)之前為第一層，而轉折關系中的“②③”又構成了由于“②”，所以“③”的因果關系，這就構成了副局的第二層關系。）（三）判定定理三：在二重復句中，如果兩個分句之間是并列關系，那么它們之間的關系必為第二層，其余為第一層。1．舉例：①他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的羽毛，②我也曾送給他兩次東西，③但從此沒有再見面。（分析：①②之間為并列關系，先組合成一個整體，再與③構成轉折關系，那么①②之間就必為第二層，其余為第一層。）小結：雖然二重復句的劃分方法歸納了三個判定定理，再具體劃分操作中有了行之有效的方法，但劃分的原理是涵蓋著一定的邏輯關系的，因此反復練習，不斷揣摩劃分判定定理的內在邏輯，才有可能從“神韻”的角度提升對二重復句的認識。1、①我贊美洞庭湖的珍珠，②更贊美培殖珍珠的千千萬萬洞庭湖人民，③贊美他們戰(zhàn)天斗地的精神。

1、①我贊美洞庭湖的珍珠，/②更贊美培

(遞進)殖珍珠的千千萬萬洞庭湖人民，//③贊美

(并列)他們戰(zhàn)天斗地的精神。

2、①因為接連上了一個禮拜的夜班，②每天都要在車上搖晃十幾個鐘頭，③我已經困軟得像一團棉花了。2、①因為接連上了一個禮拜的夜班，//②

（并列）每天都要在車上搖晃十幾個鐘頭，/③我已經（因果）困軟得像一團棉花了。3、①母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人，②可是她的時間大半被家務和耕種占去了，③沒法多照顧孩子。

3、①母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人，/②可（轉折）是她的時間大半被家務和耕種占去了，//③

（因果）沒法多照顧孩子。

三、畫出下列雙重復句的層次并讀出關系

1、我很高興，因為我很早就聽到閏土這個名字，而且知道他和我仿佛年紀.2、我們相信它，因為它“是”；我們不相信它，因為它“非”.

3、他不義之財太多，不但引起人們的憎恨,

也遭到當時統(tǒng)治者的不滿。

4、我感到高興,更感到激動,因為他成功啦。因果Ⅰ因果Ⅱ并列Ⅰ因果Ⅰ遞進Ⅱ因果Ⅰ遞進Ⅱ因果Ⅱ