二年級道德與法治上冊教案-7我是班級值日生 部編版

二年級上冊《我是班級值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《我是班級值日生》是道德與法治二年級上冊第二單元《我們的

班級》中的第3課。該單元旨于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最近的準(zhǔn)社會、公共生

活空間一一班級?！段沂前嗉壷等丈穫?cè)重于進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解集

體生活中的崗位與義務(wù)的意義，主動負(fù)責(zé)地扮演集體角色，將集體榮

譽(yù)感和規(guī)則意識落實(shí)為自己的行為，當(dāng)好班級值日生。

本課共安排了“今天我值日”“這種情況怎么辦”“羊羊值日”和

“夸夸我班的值日生”四個(gè)版塊，從觀念到責(zé)任，引導(dǎo)小學(xué)生通過值

日生這一班級角色，落實(shí)對集體的責(zé)任感。

二、學(xué)情分析

通過課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生知道值日的基本事務(wù)，但缺乏具

體的操作能力以及解決一些困惑的能力，尤其缺乏維護(hù)班級環(huán)境的意

識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.明確值日職責(zé)，初步掌握做好值日的方法與技能。

2.樹立正確的值日觀，建立集體責(zé)任意識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

樹立正確的值日觀，建立集體責(zé)任意識。

五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們將一起學(xué)習(xí)第二單元《我們的班級》

中的第7課《我是班級值日生》。你知道班級值日生需要做哪些事嗎？

你知道要如何做好班級值日生嗎？相信通過今天的學(xué)習(xí)，你一定能成

為一名優(yōu)秀的班級值日生。

（一）圖片對比，導(dǎo)入新課

（PPT第2頁）看，這樣的兩間教室，你更喜歡在哪一間里學(xué)習(xí)？

為什么呢？

老師相信，我們的同學(xué)會更喜歡在這間干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)。

因?yàn)楦蓛粽麧嵉沫h(huán)境更有益于我們的身體健康，也令我們心情愉悅。

而雜亂的、臟兮兮的環(huán)境，一方面容易滋生細(xì)菌、傳播疾病，不利于

我們的身體健康，一方面待在里面也會令我們心情煩躁、很不舒服。

（PPT第3頁）瞧，這樣的兩個(gè)班級，你愿意在哪個(gè)班級里的學(xué)

習(xí)？為什么呢？

老師相信，我們的同學(xué)們會更愿意在秩序井然的班級里的學(xué)習(xí)。

因?yàn)橹刃蚓坏陌嗉壄h(huán)境更能讓我們靜心、專心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效

率，在這樣的氛圍熏染下，久而久之，我們學(xué)習(xí)做事也會越來越有條

理性。而秩序混亂的班級環(huán)境往往會令我們心浮氣躁，不能靜下心來

專心致志地學(xué)習(xí)，做起事來也會雜亂無章。

（PPT第4頁）而這樣干凈整潔、秩序井然的環(huán)境，離不開我們

班級里每一位同學(xué)的共同努力，更離不開班級內(nèi)值日生們的辛勤付出,

今天就讓我們一起走進(jìn)《我是班級值日生》。

【設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖片對比，讓學(xué)生深切地感受到干凈整潔、

秩序井然的班級環(huán)境有益于身心健康，激發(fā)學(xué)生做好值日生的意識?！?/p>

（二）“今天我值日”，明確職責(zé)

1.觀察圖片，明確職責(zé)

（PPT第5頁）今天輪到麗麗做值日生了，作為一名值日生，她

都要做哪些事情？又為什么要這樣做呢？

（PPT第6頁）圖1：（播放音頻：思懿1）大家好，我是麗麗,

今天我值日，要給大家做榜樣。

麗麗正對著鏡子非常認(rèn)真地系好自己的紅領(lǐng)巾，她為什么要這樣

做呢？

是呀，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是五星紅旗的一角，是革命先

烈的獻(xiàn)血染成的，每個(gè)少年隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它、愛護(hù)它。麗麗今天值

日，她要求自己從值日生形象開始為同學(xué)們做個(gè)好榜樣。

（PPT第7頁）圖2：（播放音頻：思懿2）我要早點(diǎn)到校，給大

家開門。

麗麗為什么要早點(diǎn)到學(xué)校呢？

對呀，今天是麗麗的值日，她早點(diǎn)到校為的是給大家開門，這樣

同學(xué)來到學(xué)校的時(shí)候就能順利地進(jìn)入教室，不必在教室門外等待了。

麗麗可真懂得為大家考慮呀！

（PPT第8頁）圖3：（播放音頻：思懿3）我要把地掃干凈，讓

大家在教室里學(xué)習(xí)得更舒服。

同學(xué)們，麗麗為什么把地掃得干干凈凈的呢？

看來大家和麗麗想得一樣，在干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)，更有益于

我們的身體健康，也會令我們心情舒暢，待得更舒服。麗麗作為值日

生，她非常積極主動地肩負(fù)起了為大家創(chuàng)造美好環(huán)境的職責(zé)。

（PPT第9頁）圖4：（播放音頻：思懿4）你少做了一道題，是

不會做嗎？

麗麗發(fā)現(xiàn)明明的作業(yè)里少做了一道題，主動關(guān)心、詢問：“明明，

你少做了一道題，是不會做嗎？”明明撓撓頭，不好意思地說：“是

的……”于是，麗麗耐心地為他講解，幫助攻克了學(xué)習(xí)上的難題。

（PPT第10頁）總結(jié)：同學(xué)們，你看，麗麗從形象上為同學(xué)們

做了好榜樣，又早早地來到學(xué)校為大家開門，把地掃得干干凈凈的,

為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。還主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同

學(xué)。真是一個(gè)優(yōu)秀的值日生呢！

2.聯(lián)系生活，明確職責(zé)

（PPT第11頁）那你有沒有留心觀察過呢？我們?nèi)粘５陌嗉壣?/p>

活中，值日生還需要做哪些事情？

播放音頻（小石1）：在我們?nèi)粘５陌嗉壣钪?，值日生還需要

掃地、擦地、擦門窗、擦黑板、擺桌椅、整理書架、整理衛(wèi)生工具、

倒垃圾、關(guān)閉門窗等。

看來當(dāng)值日生要做的事還真不少呢！

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片和聯(lián)系生活實(shí)際的方式，幫助學(xué)生明確值

日生職責(zé)?！?/p>

（三）這種情況怎么辦

有幾位同學(xué)就在當(dāng)值日生時(shí)遇到了一些特殊情況，這種情況該怎

么辦？你快來幫幫他們吧！

（PPT第12頁）圖1：看完一本，請放回原處，再拿第二本。

（播放音頻：趙茗赫1）大家好，我是明明，今天我是值日生,

主要負(fù)責(zé)做圖書管理員的工作，但是有幾位同學(xué)在看書的時(shí)候把圖書

丟得很凌亂。同學(xué)們，你說我該怎么辦呢？

是呀，我們可以上前勸阻：“同學(xué)，看完一本，請放回原處，再

拿第二本。這樣我們班的圖書角會更整齊，也方便其他同學(xué)來這里拿

書閱讀?！?/p>

（PPT第13頁）圖2：我夠不著上面，讓我擦黑板不合理。

（播放音頻：趙茗赫2）大家好，我是佟佟，今天我是值日生,

主要負(fù)責(zé)擦黑板的工作，但是我個(gè)子不高，夠不著黑板的上面，我覺

得這樣的安排不太合理。同學(xué)們，如果你遇到這種情況，你會怎么辦

呢？

沒錯，我們在分派任務(wù)的時(shí)候，要充分考慮每位同學(xué)的特點(diǎn)，比

如，我們可以讓個(gè)子高一點(diǎn)的同學(xué)負(fù)責(zé)擦黑板，力氣大一點(diǎn)的同學(xué)負(fù)

責(zé)擦地，做事仔細(xì)的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地，辦事有條理的同學(xué)負(fù)責(zé)整理物品。

這樣，相信大家都能在自己力所能及的范圍內(nèi)很好地完成值日任務(wù),

也就不會提出反對意見啦！

（PPT第14頁）圖3：你怎么把垃圾堆在路中間，差點(diǎn)把我絆倒！

（播放音頻：思懿5）大家好，我是思懿，今天我是值日生，可

就在我掃地的時(shí)候，卻遭到了同學(xué)的指責(zé)：“你怎么把垃圾堆在路中

間，差點(diǎn)把我絆倒！”我感到很委屈，我明明很認(rèn)真地在掃地，卻還

被同學(xué)埋怨了。同學(xué)們，你遇到過這種情況嗎？要怎么辦才好呢？

其實(shí)，我們做值日時(shí)，要細(xì)致的安排、周全的考慮，為班級打掃

衛(wèi)生、做值日自然是好事，但是如果因?yàn)樽约喊才挪划?dāng)，影響了其他

同學(xué)正常的學(xué)習(xí)生活，就會鬧得大家都不愉快。比如，我們把掃出來

的垃圾堆在不影響大家通行的角落，并及時(shí)清理倒掉，就不會發(fā)生這

樣的不愉快啦！

（PPT第15頁）圖4：我忘戴紅領(lǐng)巾了。別記我的名字，行嗎？

（播放音頻：趙茗赫3）大家好，我是浩浩，今天我是值日生,

主要負(fù)責(zé)檢查大家的儀表?？墒欠挤纪浟藥Ъt領(lǐng)巾，還向我請求道:

“別記我的名字，行嗎？”面對芳芳的請求，我有些不知所措了，我

也不知道自己是否該為了幫芳芳隱瞞沒戴紅領(lǐng)巾的事實(shí)而打破規(guī)則。

同學(xué)們，你做值日生的時(shí)候，遇到過這種情況嗎？你是怎么辦的呢？

是呀，同學(xué)之間的確應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，但是在集體規(guī)則，

需要大家共同遵守，作為值日生更要實(shí)事求是，公正處理。記一次名

字沒什么，讓芳芳能夠記住這次教訓(xùn)，以后每天堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾才是

最重要的。

（PPT第16頁）同學(xué)們，你在做值日生的時(shí)候，還遇到過哪些

難題呢？你又是怎么辦的呢？歡迎你來和我們一起分享。

（播放音頻：小石2）大家好！我是小石，曾經(jīng)在我做值日生的

時(shí)候，有一位同學(xué)，她的桌椅下面總是有很多雜物，后來我終于發(fā)現(xiàn)

了，原來是她不擅長分類整理自己的物品，于是我?guī)椭黄鸱诸愓?/p>

理，教她如何管理自己的物品，她的桌椅下再也沒有出現(xiàn)過雜物了。

（播放音頻：思懿6）大家好！我是思懿，曾經(jīng)在我做值日生的

時(shí)候，有一次因?yàn)橄掠甓萝?，我到學(xué)校的時(shí)間晚了一些，等我來到教

室門口的時(shí)候，已經(jīng)有十來名同學(xué)等在教室門外了，真是很不好意思!

還好大家都很友善、包容，并沒有責(zé)怪我。從那以后不論什么原因，

我再也沒晚到過。

總結(jié)：看來，大家在做值日生時(shí)都遇到過這樣或那樣的難題，而

攻克這些難題，能讓我們更好地完成值日生的工作。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖中同學(xué)在做值日生時(shí)遇到的難題，通過分析討論

的方式，幫助學(xué)生尋到到解決問題的正確方式與途徑，以提升日后的

值日水平?！?/p>

（四）羊羊值日大分享

（PPT第17頁）今天是羊羊的值日，不知道它有沒有遇到什么

難題呢？請大家一起來看一看，你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做

才好呢？

（PPT第18頁）圖1：羊羊說道：“今天我值日，你們都得聽我

的！”可是大家覺得羊羊說的不對。你覺得呢？羊羊這樣做對嗎？

是呀，從圖片上我們不難看出，羊羊的表情有些頤指氣使，值日

生應(yīng)該是為同學(xué)、為班級服務(wù)的，所做的事務(wù)也要遵守班級的規(guī)則,

怎么能都聽它的呢？

（PPT第19頁）圖2：小羊正在掃地，羊羊走過來滿臉憤怒地大

聲叫道：“嘿，你地沒掃干凈……”小羊感到很無措。你覺得羊羊這樣

做好嗎？

是呀，大家是同學(xué)，同樣是今天的值日生，羊羊這樣隨意而無禮

地指責(zé)同學(xué)，實(shí)在是很不禮貌。

（PPT第20頁）圖3：羊羊嫌掃地太累了，掃把一扔，跑去擦黑

板了，可大羊正在擦黑板呢呀！你覺得羊羊這樣做妥當(dāng)嗎？

是呀，自己的本職工作沒有做好，掃把亂扔，跑去搶別人的值日

任務(wù)，這樣拈輕怕重實(shí)在有些不應(yīng)該。

（PPT第21頁）圖4：小小羊并沒有做錯什么，卻被羊羊記了名

字。小小羊感到很無措，羊羊自己卻還覺得很得意。同學(xué)們，羊羊這

樣做合適嗎？

是呀，羊羊如此不公正地評價(jià)同學(xué)，怎么能讓大家信服呢？

（PPT第22頁）同學(xué)們，你喜歡這樣的值日生嗎？那么，羊羊

怎樣做才好呢？

（PPT第23頁）如果今天羊羊是值日生，它能謙和地和大家說:

（播放錄音：小石）“今天我值日，大家有什么需要幫助的地方盡管

對我說！”該多好！

（PPT第24頁）如果當(dāng)小羊沒掃干凈的時(shí)候，羊羊能過去和它

一起掃干凈，并教小羊如何才能把地掃得更干凈，該多好！

（PPT第25頁）如果羊羊能什么臟活累活都搶著干，自己把地

掃干凈，還主動幫大羊去擦黑板，該多好！

（PPT第26頁）如果羊羊能公正地評價(jià)同學(xué)，嚴(yán)格遵守班級規(guī)

則，督促每一名同學(xué)遵守規(guī)則，該多好！

總結(jié)：其實(shí)，做值日就是為同學(xué)、為班級服務(wù)的，是自己作為班

級成員承擔(dān)的責(zé)任體現(xiàn)，我們不可以頤指氣使、拈輕怕重，也不可以

濫用權(quán)力，錯誤地把當(dāng)值日生的權(quán)利當(dāng)成什么都得聽自己的權(quán)力。

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察羊羊做值日，幫助學(xué)生認(rèn)識值日中的錯誤觀念

及做法，以人為鏡，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的值日觀?！?/p>

（五）夸夸我班的值日生

但是，老師相信，在我們?nèi)粘５陌嗉壣钪?，一定有很多?yōu)秀的

值日生非常出色的完成了自己的值日任務(wù)。

（PPT第27頁）比如和小剛一組的于浩同學(xué)，他值日的時(shí)候就

很有禮貌，也很有辦法。他站在樓道口值日，看見老師會敬禮問好;

看見同學(xué)們上下樓梯打鬧，沒有靠右行走，他會上前好好勸說。他就

是一個(gè)好值日生！

看來于浩同學(xué)是一個(gè)既有禮貌又有方法的優(yōu)秀值日生。

（PPT第28頁）還有和玲玲一組的李敏同學(xué)，值日起來也很認(rèn)