撿垃圾的活動方案模板7篇

———撿垃圾的活動方案模板7篇撿垃圾的活動方案篇1在改革開放政策的引導(dǎo)下，我國經(jīng)濟不絕發(fā)展，國民生活水平不絕提高，但是，人們的環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內(nèi)的情形就顯得不容樂觀，不但是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不行回收的，很多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也仍舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、長期地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，實現(xiàn)全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的緊要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的重要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。一、活動主題為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手。二、宣傳對象全校老師和學(xué)生、學(xué)生家長。三、活動內(nèi)容（一）校領(lǐng)導(dǎo)與老師高度重視，爭作楷模，引領(lǐng)推普教育1.召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確活動時間、意義，明確學(xué)校本次活動中各自的職責(zé)任務(wù)。2.校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手”為主題的發(fā)言。3.集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。4.組織全體教職工樂觀開展相關(guān)的垃圾分類宣傳活動。（二）布置學(xué)校環(huán)境，營造宣傳氛圍1.懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語及宣傳版面。2.通過學(xué)校廣播，加添本次推普周宣傳的內(nèi)容。3.在學(xué)校內(nèi)醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識。（三）家校溝通，以學(xué)生為紐帶，向家長宣傳1.通過《致家長的一封信》請家長教育學(xué)生，以身作則。2.開展愛我家園征文競賽。四、活動預(yù)期目標(biāo)和效果通過本次旨在促進(jìn)有效實施垃圾分類的系列環(huán)保活動，以學(xué)生為宣傳紐帶，通過學(xué)生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。撿垃圾的活動方案篇2為了保持幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理本錢，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可連續(xù)發(fā)展的節(jié)省型社會。依據(jù)本園的實際情況，特訂立垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵奉執(zhí)行，自發(fā)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。一、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。二、垃圾分類宣傳總動員1、幼兒園垃圾分類工作小組組長：成員：、2、召開全體教職工大會進(jìn)行全園動員宣傳，充分認(rèn)得減少幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重點意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的緊要舉措。實行學(xué)校垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的具體方法標(biāo)示在明顯處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自發(fā)遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自發(fā)對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)省型的社會。三、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不絕提高，幼兒園垃圾成分越趨多而雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為緊要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。1.可回收垃圾可回收垃圾指適合回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，重要包含：（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2.不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3.有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包含對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。四、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。（二）垃圾收集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上老師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池肯定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。（三）統(tǒng)一分類收集時間1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。（四）反饋監(jiān)督檢查由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立刻整改。撿垃圾的活動方案篇3一、活動目標(biāo)1、認(rèn)得可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危害。4、學(xué)會愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事。二、活動準(zhǔn)備1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。三、活動過程1、老師率領(lǐng)幼兒察看小熊家和小兔家，請幼兒說說本身的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。2、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不行回收標(biāo)記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？3、幫忙小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。5、構(gòu)成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。四、活動反思“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師捉住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫忙幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的`資源，我們加以美妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。撿垃圾的活動方案篇4秋意撩人齊手動，環(huán)?；顒影槲倚小灮鹣x志愿者南湖公園之旅一、活動主題共建生態(tài)文明，共享綠色將來二、活動目的我系志愿者為了發(fā)揚雷鋒精神，強化文明意識，創(chuàng)造綠色和諧環(huán)境，共建生態(tài)文明，體育系螢火蟲志愿者近日將組織開展進(jìn)入南湖公園撿垃圾的志愿活動。通過此次活動可以幫忙同學(xué)們樹立更強的.環(huán)保意識，同時也可以讓廣闊市民了解環(huán)保的緊要性，并樂觀提倡人們要從自身做起，愛惜壞境。三、活動時間20xx年11月3日四、活動地方長春市南湖公園五、活動對象吉林體院體育系螢火蟲志愿者全體。六、活動前期準(zhǔn)備1.熟識南湖公園的內(nèi)部線路2.每名志愿者自行帶1—2個垃圾袋和一次性手套。注意：本身要帶的，如水，食物，相機自帶。七、活動流程1、8:00全部志愿者到達(dá)校門集合，活動負(fù)責(zé)人員組織志愿者，強調(diào)活動注意事項；2、8:10全部參加人員啟程，可以步行，可以坐車，車費自理3、8:40活動正式開始。1）將志愿者分為四組，而且各小組分散依照規(guī)定線路撿垃圾具體活動包含對南湖公園內(nèi)的廢紙、果皮、易拉罐等垃圾撿取、分類。把不行回收的垃圾仍入垃圾箱，把部分可回收的（如易拉罐，可樂瓶）進(jìn)行垃圾分類；2）志愿者在游客密集固定區(qū)域，向廣闊游客宣傳環(huán)保知識，加強市民環(huán)保意識；4、10:30參加活動的全體志愿者到南湖公園門口集合，各志愿者團隊整理隊伍，然后我們可以去長春解放紀(jì)念碑，并合影留念；5、11:00活動結(jié)束。八、活動后期活動組織人員針對此次活動寫活動總結(jié)，每名志愿者針對活動活動感想。九、注意事項1.本次活動團體志愿者按小組布置在指定區(qū)域內(nèi)分段清理，按現(xiàn)場工作人員指引參加此次活動。參加人員在活動中須聽從指揮和布置，不行戲弄打鬧，不行中途無故離開，確實有事中途離開者需向組織者說明情況后才可離場。2.志愿者要注意安全，途中注意交通安全，不要下水和在河沿內(nèi)撿拾垃圾，湖邊松軟土層不行進(jìn)入，不安全地帶如陡峭的山坡上及樹上的垃圾請不要盡力，量力而為之。3.志愿者不要將撿拾滿垃圾的塑料袋，隨便放置在岸邊，要送到指定的集中放置區(qū)內(nèi)，進(jìn)行垃圾分類，裝入編織袋，然后統(tǒng)一收集運走。4.活動過程中，志愿者要注意自身言行。禁止踩踏草坪，禁止破壞環(huán)境撿垃圾的活動方案篇5隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的乾凈”“不亂扔垃圾”“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象仍然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。一、活動目標(biāo)1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。2.有環(huán)保意識，做到樂觀正確對待日常生活中的垃圾。二、活動準(zhǔn)備1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。2.自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。3.課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。4.一次性手套若干。三、活動過程1）開始部分：參觀和溝通1.老師率領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。2.請每個幼兒以小市民的身份選擇本身喜愛居住的環(huán)境。3.老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同？4.老師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：a.垃圾是怎么分類的？（可回收和不行回收）b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾）c.垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）d.哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、熒光燈管、化妝品等）2.再次觀看垃圾動漫視頻。3.認(rèn)得垃圾分類標(biāo)志4.老師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。5.請幼兒談?wù)劚旧砑业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼模?.欣賞老師自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶。四、游戲1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不行回收的垃圾。2.將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不行回收標(biāo)志）3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。4.老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動延長1.組織幼兒參觀垃圾收購站。2.幼兒給本身家的垃圾桶設(shè)計可回收和不行回收垃圾標(biāo)志。3.向家人和伙伴宣傳垃圾分類的好處，并實際行動。六、活動反思這節(jié)課通過率領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜愛在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更緊要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從本身開始，從幼兒園和本身家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它本身的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。撿垃圾的活動方案篇6活動目標(biāo)：1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2.培養(yǎng)察看、分析、比較、分類等本領(lǐng)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4.樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.用廢泡沫、插塑積木等料子布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞電燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干?；顒舆^程：一、評比“衛(wèi)生城市”1.引導(dǎo)幼兒察看、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在北京市感覺怎樣？2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市”。3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市？假如你住在北京市會有什么感覺？4.老師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而天津市乾凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2.認(rèn)得“回收利用”標(biāo)志。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行回收利用的，就做形似“x”的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才略讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。活動延長：1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐?；顒臃此迹河變和ㄟ^探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真察看、歸納分類的本領(lǐng)活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。撿垃圾的活動方案篇7活動設(shè)計背景本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就訂立了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時，孩子們特別的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著或許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗，從而獲得智慧和成長?；顒幽繕?biāo)1、了解垃圾分類的方法。2、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。教學(xué)重點、難點1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備u盤《環(huán)保小尖兵》8—9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透亮膠帶、剪刀、垃圾桶活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾）師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一