中班繪畫(huà)活動(dòng)教案：美麗的春天

———中班繪畫(huà)活動(dòng)教案：美麗的春天1中班繪畫(huà)活動(dòng)教案：美麗的春天2中班繪畫(huà)活動(dòng)教案以美麗的春天為主題3中班春天來(lái)了繪畫(huà)活動(dòng)教案（通用5篇）中班繪畫(huà)活動(dòng)教案：美麗的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的顏色描畫(huà)春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面乾凈，合理布局?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)：美麗的春天油畫(huà)棒人手一盒畫(huà)紙人手一張活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒找尋春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎？在外面瞧到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)）老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變動(dòng)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變動(dòng)？老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變動(dòng)？老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，各處都是生機(jī)勃勃景色，真美??！今日老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒察看。1、這就是美麗的春天？都有什么呢？老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢？三、交代繪畫(huà)要求。1、你們都喜愛(ài)美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。四、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示幼兒注意畫(huà)面的乾凈。2、鼓舞幼兒把小伙伴畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。請(qǐng)幼兒介紹的本身畫(huà)的美麗春天？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。六、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)小伙伴把本身的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：老師會(huì)把小伙伴畫(huà)的美麗的春天作品呈現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小伙伴離園、來(lái)園的時(shí)候給本身的父親媽媽說(shuō)說(shuō)本身畫(huà)的美麗的春天。中班繪畫(huà)活動(dòng)教案以美麗的春天為主題中班繪畫(huà)活動(dòng)教案：美麗的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的顏色描畫(huà)春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面乾凈，合理布局?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)：美麗的春天油畫(huà)棒人手一盒畫(huà)紙人手一張活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒找尋春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎？在外面瞧到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)）老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變動(dòng)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變動(dòng)？老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變動(dòng)？老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，各處都是生機(jī)勃勃景色，真美?。〗袢绽蠋煱衙利惖拇禾飚?huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒察看。1、這就是美麗的春天？都有什么呢？老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢？三、交代繪畫(huà)要求。1、你們都喜愛(ài)美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。四、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示幼兒注意畫(huà)面的乾凈。2、鼓舞幼兒把小伙伴畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。請(qǐng)幼兒介紹的本身畫(huà)的美麗春天？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。六、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)小伙伴把本身的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。活動(dòng)延長(zhǎng)：老師會(huì)把小伙伴畫(huà)的美麗的春天作品呈現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小伙伴離園、來(lái)園的時(shí)候給本身的父親媽媽說(shuō)說(shuō)本身畫(huà)的美麗的春天。中班春天來(lái)了繪畫(huà)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)好春天，知道春天花草、樹(shù)木的變動(dòng)。2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。3、解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)前老師組織小伙伴察看春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)”?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，小伙伴隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、老師與小伙伴一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑フ掖禾欤阏业酱禾靻?？它藏在哪里？”2、說(shuō)春天。引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)小伙伴一一說(shuō)出來(lái)，并討論小伙伴運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)小伙伴說(shuō)出春天來(lái)到小河、水塘、草地。①春天來(lái)，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小伙伴模仿流水聲。“屋檐上的流水發(fā)出什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小伙伴模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小伙伴模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰(shuí)來(lái)？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小伙伴想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。4、討論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，小伙伴閱讀跟讀詩(shī)歌。2、小伙伴在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？閱讀完后小伙伴有序收書(shū)。四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場(chǎng)合上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”“水塘”“草地”“孩子”等大字卡。小伙伴扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動(dòng)老師引導(dǎo)小伙伴結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小伙伴試驗(yàn)表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。六、結(jié)束活動(dòng)溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，小伙伴有序地整理本身的物品?；顒?dòng)反思：春天的大自然中充分勃勃生機(jī)，我信任孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來(lái)統(tǒng)計(jì)的。我們更重視的是予以孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅，收獲樂(lè)觀與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探究大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題，會(huì)用本身喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的酷愛(ài)。中班春天來(lái)了繪畫(huà)活動(dòng)教案2活動(dòng)目的：1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。2、試驗(yàn)創(chuàng)編故事。3、培養(yǎng)探究精神。4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、燕子北歸的大圖片。2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編故事。3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的`方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。４、請(qǐng)幼兒把本身創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。總結(jié)共享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的愉快心情?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變動(dòng)。２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。４、在小組活動(dòng)中知道合作。中班春天來(lái)了繪畫(huà)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的顏色描畫(huà)春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面乾凈，合理布局?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒人手一盒、畫(huà)紙人手一張。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒找尋春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎？在外面你們瞧到了春天的哪些景象呢？小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變動(dòng)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變動(dòng)？老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變動(dòng)？小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，各處都是生機(jī)勃勃景色，真美?。《?、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒察看。1、這就是美麗的春天？都有什么呢？小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢？三、交代繪畫(huà)要求。1、你們都喜愛(ài)美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。四、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示幼兒注意畫(huà)面的乾凈。2、鼓舞幼兒把小伙伴畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。請(qǐng)幼兒介紹的本身畫(huà)的美麗春天？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。六、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)小伙伴把本身的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。活動(dòng)延長(zhǎng)：老師會(huì)把小伙伴畫(huà)的美麗的春天作品呈現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小伙伴離園、來(lái)園的時(shí)候給本身的父親媽媽說(shuō)說(shuō)本身畫(huà)的美麗的春天。中班春天來(lái)了繪畫(huà)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。2．使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)，提高幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子察看過(guò)春天的美麗景色。2．老師范作，PPT課件，一段錄像教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段。放錄像，播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只美麗的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫時(shí)停止，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后連續(xù)播放錄像，（鏡頭顯現(xiàn)很多飄舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放。“再加上這樣很多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認(rèn)真察看蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)得蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，斑紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想本身親手做幾只美麗的蝴蝶？”今日老師就來(lái)教小伙伴用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）二、老師示范講解老師呈現(xiàn)活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)法（視頻呈現(xiàn)臺(tái)上操作）。1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2．老師示范制作方法要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面。三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）1．老師巡回輔導(dǎo)，幫忙個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒。2．提示幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。3．提示幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。四、呈現(xiàn)作品。1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，幼兒相互欣賞。今日2．老師小結(jié)：今日小伙伴們剪貼的作品十分美麗，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等父親媽媽有空的時(shí)候肯定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！中班春天來(lái)了繪畫(huà)活動(dòng)教案5一、說(shuō)教材。1.教材分析。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜愛(ài)用本身的眼睛察看春天的景色，喜愛(ài)在園子里找尋春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、察看本領(lǐng)有了肯定的發(fā)展，而且孩子們充分了奇怪心和猛烈的探究欲，能自動(dòng)地去探究四周和環(huán)境的變動(dòng)，而且能依據(jù)變動(dòng)運(yùn)用本身的表達(dá)方式將感知到的變動(dòng)加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)及審美本領(lǐng)有肯定的發(fā)展，孩子們?cè)谄匠５幕顒?dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)目標(biāo)。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我依據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況訂立了一下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。（2）能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述本身的作品。（3）句子：春天來(lái)了……（4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)策略。1.教法分析本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份顯現(xiàn)，以本身的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適合的方法組織教學(xué)，采用的教法重要有以下幾種：（1）談話法：活動(dòng)一開(kāi)始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)打開(kāi)作了鋪墊。（2）提問(wèn)法：是指老師提出問(wèn)題讓幼兒在察查看圖片時(shí)，將本身所發(fā)現(xiàn)的，以及把本身的想法告知大家，一起找尋答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小伙伴在春天都會(huì)做什么？”（3）體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。2.學(xué)法分析（1）察看法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此，我采用了察看法，通過(guò)察看老師示范，引導(dǎo)幼兒在察看、溝通的基礎(chǔ)上更加直觀形象地察看、感受老師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高，又充分發(fā)揮本身無(wú)窮的想象力。還有自主探究法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具依據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆