小班音樂可愛的蔬菜寶寶教案

———小班音樂可愛的蔬菜寶寶教案小班音樂可愛的蔬菜寶寶教案1活動目標：1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌褐R準備：學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。物質(zhì)準備：圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；音樂?；顒舆^程：一、用兒歌“買菜”說說蔬菜師：今日媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还洌ㄌげ竭M入）音樂《我愛洗澡伴奏》出示蔬菜黃瓜師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？幼：我喜愛黃瓜。師：今日媽媽去買菜幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子二、用動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點1、師：番茄、黃瓜、茄子，我們通通買回家?；氐郊抑辛?，請就座吧。今日跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢？買了什么菜？買了幾樣？小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。2、師：誰喜愛吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣？師：誰喜愛吃番茄？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？3、師：黃瓜長什么樣？幼：長又長、綠又綠。師：誰來做一做長長的黃瓜的.動作師：看好了，媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長）師：媽媽數(shù)123，你也來變長長的黃瓜。（幼兒學習）師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜）師：番茄長什么樣？（圓圓的）師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。（個別幼兒）師幼一起做123變變變師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄）師：茄子長什么樣？你會用動作來表示嗎？請個別幼兒示范，老師教導動作。（彎彎的）師幼一起做123變變變師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子）三、律動游戲《去買菜》1、師：媽媽今日買了幾樣菜？3樣師：長長的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里？引導幼兒用動作表示2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜愛的蔬菜寶寶。（鼓舞幼兒本身扮演，123變）3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告知大家。師：今日媽媽去買菜。幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜活動延長：跟著媽媽回家嘍!小班音樂可愛的蔬菜寶寶教案2活動目標1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。2、幼兒在音樂活動中，更加喜愛吃蔬菜。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、初步了解健康的小常識。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒又攸c難點活動重點用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。活動難點合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。活動準備1、布置菜市場場景。2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜?；顒舆^程：1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認得。幼兒與老師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。（歌曲洗澡歌）T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。T：今日媽媽去買菜。S：買了什么菜？T：番茄圓又圓。S：我愛吃番茄。T：今日媽媽去買菜。S：買了什么菜？T：茄子彎又彎。S：我愛吃茄子。T：今日媽媽去買菜。S：買了什么菜？T：黃瓜長又長。S：我愛吃黃瓜。小結(jié):番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。（幼兒入座）2、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。（1）T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀？S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。T：這些菜，你們都喜愛嗎？誰喜愛吃黃瓜？黃瓜吃在嘴里怎么樣？（脆脆的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜）T：誰喜愛吃茄子？（好樣的，祝你健康）。T：還有什么？S：番茄T：番茄吃在嘴里xxxxxxxx、S：酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxxT：甜甜的番茄我喜愛，我愛吃番茄。小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜愛。（2）T：既然那么喜愛它們，你知道茄子長什么形狀？S：彎彎的。T：你能不能用動作告知我？（幼兒用動作表演彎彎的茄子）小結(jié)：彎彎的茄子我喜愛，我愛吃茄子。T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。（出示番茄）T：這是xxxxxxxx、T：番茄長什么形狀？用動作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄）T：番茄可以怎么吃？S：番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄T：番茄炒蛋我喜愛，我愛吃番茄。T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!（幼兒與老師一起合著音樂跳舞）T：媽媽還買了什么蔬菜呀？（黃瓜）黃瓜長什么樣子，用動作告知我。T：黃瓜摸在手上什么感覺呀？S：有點戳人。T：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。（刺刺的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜）小結(jié)：今日我們買了很多蔬菜。圓圓的番茄我喜愛，我愛吃番茄；長長的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜；彎彎的茄子我喜愛，我愛吃茄子。3、結(jié)束活動。蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒依據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。課后反思：在本節(jié)活動中全部的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、呈現(xiàn)，孩子和我能夠特別好的融合在了一起，特別的好。在試上時，我想通過本身形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子本身來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，老師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子