備課組工作計劃

———備課組工作計劃備課組工作計劃1本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力實施和推動高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，重要從以下幾方面開展工作：1精心備課。堅持每周一次的集體備課活動，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而打開。個人在備課過程肯定要結(jié)合本身教學(xué)班的實際情況，有心識地對學(xué)生掌握比較孱弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點掌握的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在班級的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在班級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，同時能對本身所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法引導(dǎo)2、上課要實。復(fù)習(xí)課中，要堅固結(jié)實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，重視學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課；講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學(xué)生的`解題本領(lǐng)，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機(jī)會。3、堅持務(wù)實創(chuàng)新，連續(xù)課改試驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況，討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。4、深入開展教學(xué)科研。每位老師樂觀參加校級的教研課題的研究，每位老師每個學(xué)年要教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課，樂觀準(zhǔn)備巢湖市高三理科綜合研討會。備課組工作計劃2一、引導(dǎo)思想以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科本領(lǐng)和解題本領(lǐng)為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力氣，堅固結(jié)實抓好專題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。二、反復(fù)研究推敲20xx年高考?xì)v史試題，把握歷史高考脈搏。開學(xué)后，我們多次召開備課組會議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包含試卷結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)設(shè)計、試卷特點、答題情況、問題分析等；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對措施。全都認(rèn)為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟識的主干知識和核心知識，所給料子與學(xué)生練習(xí)時的料子大體基本吻合，但問題的設(shè)計與平常練習(xí)相比較為新奇。那么20xx年的歷史高考變動也不行能太大，應(yīng)當(dāng)是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生進(jìn)行原始料子的分析，真題訓(xùn)練，評析史學(xué)觀點的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的本領(lǐng)。三、復(fù)習(xí)策略。1、復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃：（1）一輪復(fù)習(xí)：20xx年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時我們就開始了一輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一、本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)重要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí)，三本書的復(fù)習(xí)，時間較長，估計在12月初完成。一輪復(fù)習(xí)本著講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭在堅固結(jié)實的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”，為二輪復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。（2）二輪復(fù)習(xí)：20xx年12——20xx年3月末。引導(dǎo)學(xué)生試驗重新的角度去重新認(rèn)得教材、整合教材。譬如對于世界史，可以依照國別史去認(rèn)得，也可以依照世界史的階段特征去復(fù)習(xí)；對中國史以通史的形式復(fù)習(xí)，依照歷史分期去把握；在綜合復(fù)習(xí)階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實基礎(chǔ)的同時，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。（3）三輪復(fù)習(xí)：20xx年4月至考前。依據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，選取若干學(xué)科熱點專題進(jìn)行講解。全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系，把握高考思路。鞏固各知識點，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合本領(lǐng)。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習(xí)，并對熱點、重點進(jìn)行針對性分析，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行考前輔導(dǎo)。查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績。而且做好學(xué)生的考前思想工作。2、應(yīng)對措施：（1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。連續(xù)堅持課前閱讀，讓學(xué)生意識到課本基礎(chǔ)知識的緊要性，肯定要堅固結(jié)實打好基本功，才略有所突破和進(jìn)步。精編教案，確定每一節(jié)課中緊要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重點隱性知識點（包含教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字料子、小字等中的緊要信息）；確定每一節(jié)課中緊要知識點應(yīng)與哪些古今中外相關(guān)點進(jìn)行比較與整合；確定一節(jié)中哪些緊要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結(jié)束后需要梳理的緊要線索。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。（2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還不是很堅固結(jié)實，基本概念不清楚的問題，在今后的復(fù)習(xí)中，我們加添了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫基礎(chǔ)知識這一環(huán)節(jié)，四名學(xué)生去黑板上默寫，其他學(xué)生在默寫本上默寫，老師率領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫的情況，其他同學(xué)的默寫本上交，老師再進(jìn)行批閱。（3）連續(xù)進(jìn)行高考?xì)v史每天練，督促學(xué)生復(fù)習(xí)跟緊老師，每天堅持做基礎(chǔ)每天練，每周學(xué)生交兩次，老師認(rèn)真批閱，利用晚自習(xí)時間講解，學(xué)生講解和老師講解相結(jié)合。（4）練習(xí)題精選，訓(xùn)練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。①精心選題。無論是課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是本身組織練習(xí)題，訂立練習(xí)題的原則是必需符合學(xué)生實際，能幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結(jié)合。以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)。②加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。訓(xùn)練要采用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養(yǎng)學(xué)生注意審題的規(guī)范。注意書寫的要點化、段落化、序號化、乾凈化以及語言的術(shù)語化等。③精心批改及時講評。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學(xué)生的審題本領(lǐng)和解題技巧我們做到了試卷反饋不超出24小時，并認(rèn)真分析試卷，及時解決學(xué)生存在的共性問題，以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的孱弱環(huán)節(jié)和知識的空白點，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實基礎(chǔ)。（5）加強(qiáng)高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。①備教材，統(tǒng)一教學(xué)基本內(nèi)容：②備作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容：確定晚自習(xí)作業(yè)的作業(yè)量與內(nèi)容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習(xí)批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學(xué)生典型錯誤處寫出引導(dǎo)看法、選批（以重點生為主，兼顧其他學(xué)生）、自批即老師講明解題思路或關(guān)節(jié)點，讓學(xué)生自批或相互批改；晚自習(xí)作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿佛問題的解法歸納。③備檢測。總之，備課構(gòu)成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的布置等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。另外，備課組將開展堅固結(jié)實的聽課評課活動。通過這種形式加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，不絕改進(jìn)教學(xué)水平。（6）以考試和試卷講評為手段，漸漸形成解題規(guī)范和技巧。合理布置周考與大型考試。研究周練內(nèi)容與難度，布置好批閱工作；訂立迎考策略：含學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度、老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)的方式與內(nèi)容、考前強(qiáng)化練習(xí)等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學(xué)兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓(xùn)練，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式，書寫，文字組織，表達(dá)邏輯等引導(dǎo)。（7）加強(qiáng)信息溝通的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。加強(qiáng)高考信息收集，研討新課標(biāo)新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)M老師群策群力，負(fù)重前行，定能在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。備課組工作計劃3一、引導(dǎo)思想與工作目標(biāo)依據(jù)學(xué)校教科研工作會議的精神，立足現(xiàn)實、把握方向、回歸本質(zhì)、推動實踐，以“有效教學(xué)、加強(qiáng)備課組建設(shè)”為重點，充分發(fā)揮備課組在教育教學(xué)工作中的引導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，為推動學(xué)校教科研工作的可連續(xù)發(fā)展而努力。工作總目標(biāo)訂立如下：1．堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以實踐為根本，以教育科研促教育質(zhì)量的有效提高。2．提高教育科學(xué)研究效率，提高老師理論素養(yǎng)。二、工作重點與措施本學(xué)期連續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)校本教研，不絕提高教育科研的針對性、實效性和應(yīng)用性。要立足有效課堂，關(guān)注教學(xué)的過程與方法，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。（一）突出質(zhì)量核心意識把提高教學(xué)質(zhì)量作為改革和發(fā)展的核心任務(wù)，重視教育內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)管理。（二）加強(qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，多種途徑強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力提高老師理論修養(yǎng)。讓每一位老師在精讀好書的同時，進(jìn)行自我反思，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不絕反思的過程中結(jié)出本身的思維碩果。2．加強(qiáng)組內(nèi)校本教研多形式、多層次地開展校本教研的活動，努力解決老師在教學(xué)中遇到的疑難問題。（三）組內(nèi)工作具體分析1．認(rèn)真開展集體備課活動在本學(xué)期尚未開學(xué)，學(xué)校就組織了統(tǒng)一的集體備課活動，并取得了豐碩的成功。我們美術(shù)集體備課組在這次活動中，集體研究確定了各級段教學(xué)進(jìn)度、各單元課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每次作業(yè)，集體研究每個單元教學(xué)的.各重要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點難點、突破方法等。并分工合作認(rèn)真細(xì)致的完成了三個級段本學(xué)期的全部美術(shù)教學(xué)課時的備課任務(wù)。2．認(rèn)真做好本學(xué)期定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動確定每周三上午第三節(jié)為集體備課、理論學(xué)習(xí)活動時間，除備課外，重要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的理論核心，學(xué)校校本教研的有關(guān)理論和方法，引導(dǎo)具體的教學(xué)工作。（四）組內(nèi)教研活動布置1、堅持參加每周二上午的備課組活動，共同研討本身所教級段所教課時的某一節(jié)課，尤其是針對解決所遇到的教學(xué)實際問題進(jìn)行教學(xué)科研，不絕溝通、共同探討各自的經(jīng)驗體會，努力提升備課組老師的教學(xué)理念與專業(yè)水平。2、樂觀參加各級公開課的教學(xué)活動，自動撰寫教學(xué)論文，認(rèn)真?zhèn)浜脙?yōu)秀教案。備課組工作計劃4一、引導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作中抓“質(zhì)量，效益”的教育教學(xué)中心，突出“規(guī)范，轉(zhuǎn)型”的工作主題，求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，德行優(yōu)，基礎(chǔ)實，本領(lǐng)強(qiáng)”的現(xiàn)代中學(xué)生。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：1、完成生物必修1的教學(xué)任務(wù)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生物方面的有關(guān)本領(lǐng)。3、開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小試驗，小制作，小發(fā)明”等活動。4、推行小組自動合作探究的教學(xué)模式，提高課堂效率。三、工作措施：1、堅固結(jié)實開展備課組工作，備課構(gòu)成員保證每周活動一次，每周有一位老師中心主講。2，樂觀相互聽課并及時評課，互幫互學(xué)。3、共同準(zhǔn)備試驗，共同研制習(xí)題，做好每次練習(xí)考試的準(zhǔn)備和總結(jié)。4、努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習(xí)題，精心輔導(dǎo)，“四點”：突出重點，捉住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標(biāo)的意識。5、樂觀參加并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級課題，爭取備課組出肯定成績。6、樂觀開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小試驗，小制作，小發(fā)明”等活動。四、生物備課認(rèn)真計劃：從生物圈到細(xì)胞第一周習(xí)題課和學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法介紹細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第二周構(gòu)成細(xì)胞的分子和化合物生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)第三周生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)遺傳信息的攜帶者——核酸第四周細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)ATP第十四周第十三周一、酶的.本質(zhì)和作用二、酶的特性細(xì)胞的能量“通貨”——第十二周習(xí)題課降低化學(xué)反應(yīng)的活化酶第十一周生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞狡谥锌荚囍v評細(xì)胞中的無機(jī)物第五周習(xí)題課細(xì)胞膜——系統(tǒng)的界限第六周細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作第七周細(xì)胞核——系統(tǒng)的掌控中心細(xì)胞核——系統(tǒng)的掌控中心第八周習(xí)題課物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗诰胖芪镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗谥锌荚噺?fù)習(xí)第十周期中考試的重要來源——細(xì)第十五周胞呼吸能量之源——光與光合作用第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)二、光合作用的原理和應(yīng)用第十七周習(xí)題課第十八周試驗課試驗課第十九周期末考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)第二十周期末考試期末考試備課組工作計劃5一、成員介紹本備課組有七名老師，我們一起研究探討教學(xué)，我們有著踏實肯干的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，責(zé)任感和自動發(fā)展意識都在漸漸加強(qiáng)。近幾年來，隨著課改的不絕深入，老師們的教育理念不絕更新。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的體驗，關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)，我們也在教育教學(xué)實踐中不絕成長。二、引導(dǎo)思想依據(jù)縣發(fā)展中心的整體工作布置和本學(xué)科實際，執(zhí)行永嘉縣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃，遵從外語教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和可連續(xù)發(fā)展。堅持立德樹人，著力培養(yǎng)學(xué)生堅決的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點1、完善教學(xué)評價體系，提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題工作的看法》相關(guān)精神，進(jìn)一步提高評價手段的科學(xué)性，發(fā)揮其對教學(xué)的樂觀導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過組織中學(xué)英語學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動，引導(dǎo)老師依標(biāo)施教，提高教學(xué)質(zhì)量。辦好溫州市第五屆中學(xué)英語命題研究班，提升骨干老師的命題本領(lǐng)，規(guī)范和提高各縣（市、區(qū)）的命題質(zhì)量。2、進(jìn)一步落實新常規(guī)，提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量連續(xù)推行中學(xué)教學(xué)新常規(guī)。通過對中學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)建經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、提煉與推廣，發(fā)揮達(dá)標(biāo)校、樣板校的示范作用，促進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)新常規(guī)的有效落實。通過推動市第三批達(dá)標(biāo)校、樣板校的創(chuàng)建工作，以新常規(guī)建設(shè)促進(jìn)我市中學(xué)英語老師教學(xué)行為的進(jìn)一步改良，促進(jìn)不同水平層次學(xué)校的均衡發(fā)展，提升我市中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率通過對典型優(yōu)秀課例的學(xué)習(xí)與研討，引領(lǐng)老師理解優(yōu)課的關(guān)鍵要素和教學(xué)方法的多樣性，幫忙廣闊中學(xué)老師理解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)果之間的關(guān)系，提升中學(xué)老師的目標(biāo)意識以及基于目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的本領(lǐng)，用科學(xué)的方法提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，提高教學(xué)效率。4、連續(xù)推動拓展性課程的開發(fā)與實踐，全面提高學(xué)生英語水平通過收集和整理拓展課程和學(xué)段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導(dǎo)和鼓舞不同類型的學(xué)校結(jié)合本身的實際情況開發(fā)拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學(xué)用結(jié)合，拓展學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生高階思維本領(lǐng)的發(fā)展。備課組工作計劃6一、備課組工作引導(dǎo)思想以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，全面踐行高效課堂教學(xué)模式，重視教學(xué)反思和習(xí)題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、備課組近況分析高一班級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)老師，其中1名高級老師，3名青年老師，除了一名青年老師是今年剛分來的外，其余三名老師都有豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗。年齡上以青年老師為主，結(jié)構(gòu)基本合理，教學(xué)本領(lǐng)整體較強(qiáng)。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，信任能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。三、工作目標(biāo)1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)針對起始班級的學(xué)生特點和本屆學(xué)生的學(xué)情實際，對每節(jié)新授課都由一人進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，再由全體備課構(gòu)成員依據(jù)教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的研討，力爭把握準(zhǔn)確，不超標(biāo)，不加量，側(cè)重加強(qiáng)化學(xué)雙基內(nèi)容，最終由備課組長定稿。2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)依據(jù)新課程改革的要求，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中認(rèn)真踐行高效課堂教學(xué)模式，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多方面進(jìn)行溝通互動，反饋總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間相互溝通學(xué)生情況，樂觀進(jìn)行教學(xué)反思，以準(zhǔn)確把握教學(xué)效果。3、備課組研究目標(biāo)認(rèn)真研究教學(xué)大綱的變動和要求，認(rèn)真研究本校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及陜西省學(xué)業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。4、引導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo)充分做好學(xué)生的動員工作，有針對性地做好化學(xué)學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)教育教學(xué)，力爭在參加各級化學(xué)競賽中取得好成績。四、重要工作思路1.強(qiáng)化集體備課依據(jù)“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時間是星期二下午第三節(jié)課，具體流程為：依照集體備課計劃表，每次活動由一位老師主講，全體備課構(gòu)成員參加。由主講老師把備課的重要內(nèi)容即導(dǎo)學(xué)案打印成文，包含教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課構(gòu)成員敘述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出看法，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學(xué)設(shè)計即導(dǎo)學(xué)案印刷后發(fā)給各成員和全體學(xué)生，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。并在備課組活動時相互溝通教學(xué)情況，及時反饋各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。2.重視高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的基礎(chǔ)上，每個老師要對每一章節(jié)內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，而且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。3.重視學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)、勇于探究的本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)以及察看本領(lǐng)、動手本領(lǐng)等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育。4．重視非智力因素在教學(xué)中的作用平常多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，加強(qiáng)興趣，全身心投入，爭取最好成績。5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時，樂觀開展教學(xué)研究活動，大力提倡組內(nèi)聽課、評課活動，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以實現(xiàn)“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平。6.注意因材施教重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差別的教學(xué)實現(xiàn)有差別的提高，爭取全面豐收。7．做好本學(xué)期每一次月考的命題工作本學(xué)期有2——3次月考的教學(xué)檢測，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和老師教學(xué)效果的良好契機(jī)，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為緊要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學(xué)的情況，為階段性的教學(xué)調(diào)整供應(yīng)緊要的參考。8．做好化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作高一期中考試后，由任課老師介紹與學(xué)生自薦相結(jié)合，選擇部分尖子生利用固定時間和固定場合對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽培訓(xùn)和輔導(dǎo)。認(rèn)真研討競賽大綱、精心備好競賽輔導(dǎo)課。力爭在化學(xué)學(xué)科競賽中取得好成績。備課組工作計劃7一、引導(dǎo)思想新課程的順利實施是開創(chuàng)我校素養(yǎng)教育新局面的緊要契機(jī)，全校各班級要樹立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識，為了構(gòu)建我校特色的英語基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)英語教育能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，英語作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時代人才素養(yǎng)培養(yǎng)的要求和多元化社會的需要，對照新標(biāo)準(zhǔn)要求，我們應(yīng)以全面推動素養(yǎng)教育為核心，改革的重點在于變化老師陳舊的教學(xué)觀念和改進(jìn)教與學(xué)的方法，在連續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)而且提高學(xué)生的聽、說、讀的本領(lǐng)，走出適合我校英語特色的新路。二、工作要點1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。（1）認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。（2）強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。（3）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。2.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。（1）備課組活動要以“教學(xué)診斷”“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要認(rèn)真）。b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使老師們評價課堂教學(xué)的觀念不絕更新，為教學(xué)研究供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面打開，提高活動的質(zhì)量。d.鼓舞老師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，樂觀改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的.自動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自動探究精神。f.樂觀實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時提高。（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的老師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他老師溝通，其他老師也應(yīng)樂觀思考，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為本身的認(rèn)得。（3）教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。（4）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。具體工作布置第一周研究訂立計劃，集體備課第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課第五周開展實踐課，評課第七周開展實踐課，評課第九周集體備課，說課第十一周訂立期中復(fù)習(xí)計劃第十三周開展實踐課，評課第十五周研究教材，集體備課第十七周開展實踐課，評課第十九周研究教材，集體備課第二十周訂立期末復(fù)習(xí)計備課組工作計劃8新學(xué)期又開始了，我們八班級社會備課組經(jīng)過集體研究，在發(fā)揮上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)和繼承有效方法的同時結(jié)合本期的實際，在本學(xué)期做以下計劃：一、組員情況八班級有12個班，社會學(xué)科由三位老師來擔(dān)負(fù)，分別是麻xx老師、董xx和我。二、目標(biāo)任務(wù)1、更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生自動發(fā)展、自動參加、自動探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的本領(lǐng)、合作探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；2、加強(qiáng)集體備課，切實提高本備課組老師的業(yè)務(wù)組織和整體素養(yǎng)。深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，創(chuàng)建符合八班級學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，樂觀建立基于學(xué)校特點的校本教研活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與樂觀性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。3、聯(lián)系生活實際，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的本領(lǐng)、合作探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；運用所學(xué)知識分析解決問題的本領(lǐng)。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展本領(lǐng)為最終目標(biāo)。三、具體措施1、加強(qiáng)團(tuán)隊意識，做到“三定”“三研究”“四統(tǒng)”、規(guī)范備課組活動。做到“三定”，即每月進(jìn)行一次集體備課，做到定時間，定中心發(fā)言人、定內(nèi)容；做到“三研究”，即研究課標(biāo)、研究考題、研究教法；做到“四個統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。通過正式備課組集體備課、課間溝通、相互聽課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、精心教學(xué)準(zhǔn)備，做好“五備”在集體備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)情、備重難點、備教法和學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；重點研討每節(jié)課的重點、難點和應(yīng)當(dāng)掌握的知識點，確保教學(xué)工作課課清，及時反饋溝通課堂教學(xué)中遇到的情況。3、組織組內(nèi)教研活動。每個組員每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各組員樂觀參加聽評課活動。備課組工作計劃9化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一、它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才略在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，我們通過研究學(xué)生，深感文、理學(xué)生差別很大，重要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學(xué)生分成3個不同層次的學(xué)生，供應(yīng)了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。對同一班級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：一、教材全都進(jìn)度統(tǒng)一我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后，對必修1、必修2內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，還舉辦班級2次的模擬考，而且依據(jù)各班、各生的不同情況進(jìn)行分層次的強(qiáng)化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特殊情況，我在最終一個月利用每天中午的時間給基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。最終，經(jīng)過大家的共同努力，我們?nèi)〉眉案衤?8%，優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績，順利完成任務(wù)。理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)，下學(xué)期完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，而且在每一單元、每一專題、每一模塊結(jié)束后都能及時對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，通過不絕復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在每期的期中、期末考中，學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成績。二、因材施教，教法有別教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。譬如文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)整。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。依據(jù)學(xué)生的情況大概可分為三類。第一類是C層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)；第二類是B層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)；第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)理科學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對學(xué)生這種情況，我們對各層學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)輕重有別。引導(dǎo)第一類學(xué)生時，重點是引導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。引導(dǎo)第二類學(xué)生時，讓他們對老師講解的題目先理解、掌握，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來摘桃子。引導(dǎo)第三類學(xué)生時，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他們最重要原因是由于沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我們訂立明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，讓他們從中了解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學(xué)生帶著問題樂觀思維，認(rèn)真聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自發(fā)地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)?？傊?，堅持由學(xué)生本身閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可轉(zhuǎn)變他們只做題而不閱讀的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生樂觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課后教學(xué)有主次課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的連續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的緊要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，我們采用全批、加注提示、評語或面批等方法相結(jié)合，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和非智力因素的發(fā)展都有樂觀意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題?？傊灸甓鹊母叨睦砜频慕虒W(xué)，我們集備組能齊抓共管，共同努力，通過不同層次的教學(xué)，文科會考，理科模塊檢測都取得特別好的成績，今后的教學(xué)中，我們還一如既往的齊心協(xié)力，共同抓好教育教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。備課組工作計劃10九班級的歷史由于面對中考，所以是整個中學(xué)歷史教學(xué)的重中之重。我們九班級歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好九班級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績?；诖?，特訂立九班級歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，內(nèi)容如下：一、努力作好九班級的教學(xué)1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，由于這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，研討教材，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的敏捷多變性。2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案————集體備課————個性修改————課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，重視總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能重視發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益敏捷的歷史中考，備課時肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷教授教材，對課堂上的.每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。3、狠抓課堂效率，重視知識的落實。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和自動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面對中考，有本身的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論全都認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時肯定要生動，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動”起來。另外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又予以了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。同時，九班級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求我們必需做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組連續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，老師進(jìn)行適當(dāng)抽查。4、課后反饋方面：進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意尖子生和邊沿生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并依據(jù)20xx年7月—20xx年5月的時政熱點及周年齡念相關(guān)的知識點猜測20xx年的中考考點。同時，為了進(jìn)一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考猜測模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。6、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步計劃圍繞高效課堂、中學(xué)歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運用等方面，訂立新課題，深入探究教學(xué)新路子，打開歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。二、時間與授課內(nèi)容布置周次計劃1九班級入學(xué)考試及試卷講評2九上第13課、第14課3九上第15.16課，第17課4九上第18課,第19課5九上第20、21課，九上第22、23課6九下第3課7九下第4、5課，第1課8九下第2課，第6課9九下第7課，第14課10九下第8、9課，第10、11課11九下15、16課，第12、13課12九下第17—19課13一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（上）14一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（上）15一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（上）16一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（上）17一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（下）18一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（下）19一輪復(fù)習(xí)九班級歷史（下）20九班級期末復(fù)習(xí)21九班級期末復(fù)習(xí)備課組工作計劃11一、教研目標(biāo)連續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以更新老師教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，找尋解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。二、重要工作（一）優(yōu)化課程實施連續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；依據(jù)老師的不同需求，采取敏捷多樣的學(xué)習(xí)形式，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中遇到的疑難問題，堅固結(jié)實有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動，促進(jìn)老師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步變化。2、打造真實課堂課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本變化。提倡民主、寬松的教學(xué)，樂觀構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務(wù)實，提倡簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識對學(xué)校數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生堅固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生敏捷處理問題及綜合解決問題的本領(lǐng)。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。（二）認(rèn)真開展教研活動為堅固結(jié)實有效地提高教研的效率，本學(xué)期計劃以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動。數(shù)學(xué)教研組特地建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位老師樂觀參加到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導(dǎo)老師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研構(gòu)成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。2、要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時要在研討教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必需實現(xiàn)的雙基要求，試驗多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。備課組工作計劃12本學(xué)期，我們初二英語組全體老師將團(tuán)結(jié)全都，以備課組為單位訂立以下計劃：一、本學(xué)期的引導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：一、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；二、突出學(xué)生主體，敬重個體差別；三、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；四、重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不但僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔(dān)心和畏懼。二、學(xué)生近況1、有些學(xué)生平常學(xué)習(xí)成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生猛烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探究，通過察看比較，分析思考，漸漸深化本身的.認(rèn)得程度，并從中提高本身的認(rèn)得本領(lǐng)和技巧。2、兩極分化開始顯現(xiàn)，尾巴開始拉大。老師要熱誠關(guān)懷幫忙學(xué)生克服，點燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時引導(dǎo)幫忙，對差生進(jìn)行個別談話，幫忙他們找出短時間落后的原因，幫忙他們訂立計劃，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。三、工作目標(biāo)1、在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽聞讀寫練習(xí)，2、創(chuàng)造老師啟動，老師和學(xué)生互動，學(xué)生自動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫本領(lǐng)。3、面向全體學(xué)生，爭取教學(xué)目的周周清而獲得點面豐收。工作中心：分層次教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。四、工作內(nèi)容：1、統(tǒng)一訂立教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。2、周四定時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點，在聚集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。3、課余時間我們將相互幫忙，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進(jìn)程，提高上課的效率。4、認(rèn)真完成每一堂課，熱誠輔導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。5、按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。6、樂觀參加校內(nèi)外教研活動，樂觀為中學(xué)部網(wǎng)站供應(yīng)素材，樂觀搭配教研組活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課構(gòu)成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。我們將連續(xù)提高自身素養(yǎng)，包含聽、說、讀、寫本領(lǐng)，多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，實現(xiàn)共同進(jìn)步。備課組工作計劃13一、引導(dǎo)思想：切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》緊要思想，遵從教育教學(xué)規(guī)律，堅持“以學(xué)定教”“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。二、教學(xué)目標(biāo)；1、學(xué)科教學(xué):一是完本錢學(xué)期的中國區(qū)域地理教學(xué)，二是完成鄉(xiāng)土地理教學(xué)，做好中學(xué)地理中招考試的準(zhǔn)備。2、技能目標(biāo)：能較好的掌握八班級下冊的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表，能運用地理知識解決生活中的`問題。3、考試目標(biāo)：爭取一?？荚嚭细衤蕦崿F(xiàn)100％。三、重要措施：1、研究教材重要知識框架，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系，和各章節(jié)重點，難點和重要的教學(xué)要求，結(jié)合地理課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中招課標(biāo)重點，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。2、堅持每雙周一次的教研活動和單周的集體備課，攻難點、突重點，多形式，求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題有記錄。3、堅持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。4、連續(xù)抓好教法引導(dǎo)和良好序貫的養(yǎng)成，落實好課前準(zhǔn)備，讀圖識圖填圖本領(lǐng)，以及綜合分析問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。5、引導(dǎo)青年老師，做好磨課，老師做好聽課，評課集體備課的活動中提高科研本領(lǐng)。6及時通知老師參加校內(nèi)外地理教研活動，不絕學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)。7、抓兩頭，促中心，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。備課組工作計劃14一、引導(dǎo)思想及總體工作思路以學(xué)校和教務(wù)處工作為引導(dǎo)，以審美為核心，以提高學(xué)生的興趣為動力，面向全體學(xué)生，重視個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓舞音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評價機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞本領(lǐng)為重要的目的。二、學(xué)情分析本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來自路橋的各個地方，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)長短不一、有個別學(xué)生在中學(xué)學(xué)校的時候，根本沒有接受音樂教育；而又有個別學(xué)生卻又從小接受音樂素養(yǎng)教育，在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞本領(lǐng)。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)，這九年音樂學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂的基礎(chǔ)樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變動。知識量加添了很多，涉及的面很廣。所以必需做到初高中的銜接。三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析創(chuàng)作音樂鑒賞重要通過傾聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美本領(lǐng)和評價、推斷本領(lǐng)，是增長學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的重要渠道。唱歌、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參加和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)本領(lǐng)。創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊。音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣喜好和發(fā)展需求，認(rèn)得音樂與姊妹藝術(shù)的緊密關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)。四、教學(xué)常規(guī)落實策略分析（一）教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位，緊緊把握學(xué)生的自動體驗，引導(dǎo)學(xué)生樂觀、自動地投入到音樂活動中去。教學(xué)過程設(shè)計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過程的設(shè)計要重視音樂情景的創(chuàng)設(shè)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時，向不同的學(xué)生供應(yīng)選擇的機(jī)會，體現(xiàn)發(fā)展性的原則樂觀引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課（二）備課A、目標(biāo)設(shè)計1.音樂教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次，要兼顧不同學(xué)生的水平，便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立起學(xué)習(xí)的.信心。目標(biāo)設(shè)計2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個方面的內(nèi)容，并具有可操作性：1審美情感發(fā)展目標(biāo)——情感、態(tài)度、價值觀的提高程度2審美行為發(fā)展目標(biāo)——音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況3審美本領(lǐng)發(fā)展目標(biāo)——音樂知識與技能的掌握程度B、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，教案應(yīng)包含以下重要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點教學(xué)布置教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。（三）上課1、自發(fā)遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。2、教學(xué)目標(biāo)明確。老師在設(shè)計活動時，要明確設(shè)計的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度，不趕進(jìn)度，不超要求，重視基礎(chǔ)知識，基本技能教學(xué)，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)。4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，重視教學(xué)過程中的老師和學(xué)生溝通。5、老師能嫻熟地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤，有感染力，盡量運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。6、老師語言規(guī)范、生動、準(zhǔn)確，小結(jié)及提問要避開隨便性，具有科學(xué)性和藝術(shù)性，并能在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的信息反饋及時予以調(diào)整，以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。7、板書內(nèi)容簡潔明白，條理清楚，字跡工整。8、課后有小結(jié)。（四）作業(yè)1、依據(jù)音樂學(xué)科的特點，作業(yè)一般采用音樂活動的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。2、依據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所積藏的教育資源，