內(nèi)部審計能力培訓(xùn)課程設(shè)計

內(nèi)部審計能力培訓(xùn)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解內(nèi)部審計的基本概念、原則和流程。

2.學(xué)生能掌握內(nèi)部審計的相關(guān)術(shù)語和專業(yè)知識。

3.學(xué)生能了解內(nèi)部審計在組織中的作用和價值。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運用內(nèi)部審計方法對組織內(nèi)部控制系統(tǒng)進(jìn)行評估的能力。

2.學(xué)生能夠運用數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等技巧，發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險和問題。

3.學(xué)生能夠編制內(nèi)部審計報告，并提出合理的改進(jìn)建議。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的審計觀念，認(rèn)識到內(nèi)部審計對組織的重要性。

2.學(xué)生具備客觀、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，遵循職業(yè)道德規(guī)范。

3.學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，提高解決問題的自信心。

課程性質(zhì)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部審計能力，使他們在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，能夠?qū)嶋H操作并解決實際問題。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的會計、財務(wù)管理基礎(chǔ)知識，但內(nèi)部審計方面的實踐經(jīng)驗不足。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，以案例教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以上設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為未來從事內(nèi)部審計工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.內(nèi)部審計概述

-內(nèi)部審計的定義、原則與目標(biāo)

-內(nèi)部審計與外部審計的關(guān)系

-內(nèi)部審計的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

2.內(nèi)部審計程序與方法

-審計計劃的制定與實施

-審計證據(jù)的收集與分析

-審計報告的編制與提交

3.內(nèi)部審計在組織中的應(yīng)用

-風(fēng)險管理與內(nèi)部控制的審計

-信息系統(tǒng)審計

-合規(guī)性審計與績效審計

4.內(nèi)部審計案例分析

-典型案例介紹與分析

-案例討論與總結(jié)

-案例報告撰寫

5.內(nèi)部審計職業(yè)道德與法律規(guī)范

-職業(yè)道德的基本要求

-法律法規(guī)在內(nèi)部審計中的應(yīng)用

-審計人員職業(yè)道德修養(yǎng)

6.內(nèi)部審計發(fā)展趨勢與展望

-國內(nèi)外內(nèi)部審計發(fā)展趨勢

-新興領(lǐng)域內(nèi)部審計的應(yīng)用

-內(nèi)部審計的未來挑戰(zhàn)與機(jī)遇

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1-2周：內(nèi)部審計概述

第3-4周：內(nèi)部審計程序與方法

第5-6周：內(nèi)部審計在組織中的應(yīng)用

第7-8周：內(nèi)部審計案例分析

第9-10周：內(nèi)部審計職業(yè)道德與法律規(guī)范

第11-12周：內(nèi)部審計發(fā)展趨勢與展望

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)，系統(tǒng)性地安排了內(nèi)部審計的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握內(nèi)部審計的基本知識、方法和技能，培養(yǎng)其從事內(nèi)部審計工作的能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對于內(nèi)部審計的基本概念、原則、程序和方法等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過清晰的講解，使學(xué)生系統(tǒng)性地掌握內(nèi)部審計的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)實踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：在內(nèi)部審計案例分析環(huán)節(jié)，采用案例分析法。教師精選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、討論和總結(jié)，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.討論法：在課堂教學(xué)中，針對內(nèi)部審計的熱點問題、難點問題以及案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.實驗法：在內(nèi)部審計實踐環(huán)節(jié)，如審計證據(jù)的收集與分析、審計報告的編制等，采用實驗法。讓學(xué)生在實際操作中，掌握內(nèi)部審計的技巧和方法，提高實踐能力。

5.角色扮演法：在內(nèi)部審計職業(yè)道德與法律規(guī)范教學(xué)中，采用角色扮演法。讓學(xué)生模擬不同角色，體驗職業(yè)道德和法律規(guī)范在實際工作中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識。

6.情境教學(xué)法：在內(nèi)部審計程序與方法的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實際工作情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗和實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)。課堂上，教師針對學(xué)生自學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，提高課堂教學(xué)效果。

8.混合式教學(xué)：結(jié)合線上與線下教學(xué)資源，開展混合式教學(xué)。線上提供豐富的學(xué)習(xí)資源，線下組織學(xué)生討論、實踐和互動，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學(xué)生上課的出勤率，以10%的比例計入總評成績。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論等參與程度，以20%的比例計入總評成績。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)作能力和溝通技巧，以10%的比例計入總評成績。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，評估學(xué)生對知識點的掌握情況，以20%的比例計入總評成績。

-案例分析報告：學(xué)生針對所學(xué)案例進(jìn)行分析，撰寫報告，評估其分析能力和應(yīng)用能力，以20%的比例計入總評成績。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測試學(xué)生對課程知識的掌握程度，占期末總評成績的20%。

-期末考試：以閉卷形式進(jìn)行，全面測試學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，占期末總評成績的40%。

4.實踐評估：

-實踐操作：評估學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如審計證據(jù)收集、審計報告編制等，以10%的比例計入總評成績。

-情境模擬：評估學(xué)生在情境模擬中的表現(xiàn)，包括角色扮演、問題解決等，以10%的比例計入總評成績。

教學(xué)評估的設(shè)計旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和實踐能力。同時，教師可根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。評估結(jié)果將作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，全面提升內(nèi)部審計能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-4周：內(nèi)部審計概述、內(nèi)部審計程序與方法

-第5-8周：內(nèi)部審計在組織中的應(yīng)用、內(nèi)部審計案例分析

-第9-12周：內(nèi)部審計職業(yè)道德與法律規(guī)范、內(nèi)部審計發(fā)展趨勢與展望

-各階段安排適當(dāng)時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和答疑，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計24課時。

-期中考試安排在第8周，期末考試安排在第16周。

-課后作業(yè)、案例分析報告等課外作業(yè)，學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于教師利用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。

-實踐課：安排在實驗室或模擬審計場所，便于學(xué)生進(jìn)行實際操作和情境模擬。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-學(xué)生的興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)案例和實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生的實際情況：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)