部編版語文八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)

部編版語文八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦3篇）

部編版語文八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)【第1篇】

課型：新授課

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。

2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。

3.體會(huì)作者的愛國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。

2.難點(diǎn)：能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同。

三、突破重難點(diǎn)的方法和手段

圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，合作探究

四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【一】教學(xué)目標(biāo)

1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。

2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。

3.體會(huì)作者的愛國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

【二】教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。

難點(diǎn)：能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同。

【三】教學(xué)過程

【一、情境創(chuàng)設(shè)】

對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉

不過了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)

動(dòng)員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧!

【二、目標(biāo)引領(lǐng)】

1、了解新聞特寫的特點(diǎn)。

2、能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同。

3、感受我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感。

［三、意義建構(gòu)】

自我研學(xué)生成新知

步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅（yd）掠過（IU6）翹首（qiGo）屏息（bT

ng）

一剎那（ch&）慷慨（kdi）哧地（chi）悄然（qido）

2.記住重點(diǎn)詞語的詞義。

翹首：抬起頭來。

屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

酷似：好像。

慷慨：大方，不吝惜。

輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。［來源：學(xué)+科+網(wǎng)］

由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟

發(fā)下，剛剛明白過來。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。［來源：學(xué)+科+網(wǎng)］

3.背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明

日?qǐng)?bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心

地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年

了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感

十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美

學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。

步驟二整體感知走進(jìn)文本

1.聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重

抓住什么場(chǎng)面來刻畫的？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)

上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2.學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出

課文的結(jié)構(gòu)提綱。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1):呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備

跳水。

第二部分(2—4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

第三部分(5—8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

步驟三品味語言感受魅力

在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水

姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真

讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)

呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕

柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

學(xué)法指導(dǎo)三：

【常用的修辭手法】

比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等。2.

第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)

碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了

呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。

步驟四精讀課文探究寫法

1.認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效

果？

【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法。先

是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再

用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘

托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度

關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和

側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入

水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾

的掌聲、歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來

寫，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

2.課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修

辭手法，你能找出來嗎？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)

伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的

動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非

常迅速，完美，無可挑剔。

運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫

地展示身體優(yōu)美的線條。”此句把時(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，

說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳

水動(dòng)作既快又瀟灑。

【四、鞏固提升】

怎樣寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場(chǎng)短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場(chǎng)后，不能

像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)

場(chǎng)的景物攝下來。

耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物

有意義的話錄下來。

鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，盡可能

感受是什么氣味。

口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感

受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng)，否則就是一杯白開水。

【五、回顧小結(jié)】

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)

間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有

伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突

顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，

值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

【六、檢測(cè)反饋】

1、文章開頭寫白云、飛鳥有什么作用？

以白云飄浮、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。

2、文章以“'飛天'凌空”為題有什么妙處？

敦煌壁畫中著名的“飛天”是飄飄欲飛的仙女，以“'飛天'凌空”

為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫，增加了特寫的文采，使動(dòng)作

更加可視可感。

【七、布置作業(yè)】

讀后感

讀新聞特寫《“飛天”凌空》，好像欣賞一組色彩絢麗、氣韻流動(dòng)的速

寫畫，更像觀看一場(chǎng)慢速放映的形象活脫、聲情并茂的立體電影，是

一種美的藝術(shù)享受。請(qǐng)寫一篇300字的讀后感。

【板書設(shè)計(jì)】

“飛天”

凌空“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降

“飛天”后——沸騰，如夢(mèng)初醒，驚訝不已對(duì)比

烘托

側(cè)面描寫

部編版語文八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)【第2篇】

3“飛天”凌空

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。

2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。（重點(diǎn)）

3.體會(huì)作者的愛國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。

學(xué)法指導(dǎo)一：

【動(dòng)詞的作用】

動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地+描繪了過程（技巧）+顯示了/

寫出了性格（形象）+表現(xiàn)了心情（品質(zhì)/精神/感情）

學(xué)法指導(dǎo)二：

【文章常見寫作方法、表現(xiàn)手法】

聯(lián)想、想象、象征（托物言志）、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、

以小見大，借景抒情（情景交融）、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間

接描寫、欲揚(yáng)先抑等。

情景導(dǎo)入生成問題

對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉

不過了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)

動(dòng)員又是誰呢今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！

自我研學(xué)生成新知

步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅（yd）掠過（lUa）翹首（qido）屏息（bTng）

一剎那（chG）慷慨（kdi）哧地（chT）悄然（qiGo）

2.記住重點(diǎn)詞語的詞義。

翹首：抬起頭來。

屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

酷似：好像。

慷慨：大方，不吝惜。

輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。［來源：學(xué)+科+網(wǎng)］

由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的

啟發(fā)下，剛剛明白過來。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。［來源：學(xué)+科+網(wǎng)］

3.背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明

日?qǐng)?bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心

地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年

了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感

十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美

學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。

步驟二整體感知走進(jìn)文本

1.聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事著重抓

住什么場(chǎng)面來刻畫的

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)

上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2.學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的能不能列出課

文的結(jié)構(gòu)提綱。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1):呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備

跳水。

第二部分(2—4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

第三部分(5—8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贅嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

步驟三品味語言感受魅力

在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水

姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真

讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。

【交流點(diǎn)撥】

1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、

飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，

舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

學(xué)法指導(dǎo)三：

【常用的修辭手法】

比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等。2.第

三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧

波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂

偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。

步驟四精讀課文探究寫法

1.認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效

果

【交流點(diǎn)撥】

開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法。先是“靜”中

的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的

白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相

宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂

偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相

結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列

動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、

歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有

力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

2.課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修

辭手法，你能找出來嗎

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)

伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的

動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非

常迅速，完美，無可挑剔。

運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不

迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，

說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳

水動(dòng)作既快又瀟灑。

當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

步驟五總結(jié)課文拓展延伸

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)

間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有

伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突

顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，

值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

怎樣寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場(chǎng)短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場(chǎng)后，不能

像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)

場(chǎng)的景物攝下來。耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原

味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。鼻：要成為“新聞鼻”。要

嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味?？冢?/p>

要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感

受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng)，否則就是一杯白開

水。

【附：板書設(shè)計(jì)】

“飛天”凌空

“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降

“飛天”后——沸騰，如夢(mèng)初醒，驚訝不已對(duì)比烘托側(cè)面描寫

課后反思查漏補(bǔ)缺

這節(jié)課的成功之處在于：

不足之處在于：

部編版語文八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)【第3篇】

目標(biāo)

1.了解通訊及新聞特寫的文體知識(shí)。

2.掌握文章重點(diǎn)字詞，品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語言。

3.學(xué)會(huì)分析插敘及環(huán)境描寫在文章中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.掌握文章重點(diǎn)字詞，品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語言。

2.學(xué)會(huì)分析插敘及環(huán)境描寫在文章中的作用。

知識(shí)解析

知識(shí)點(diǎn)一：新聞特寫及通訊

1.新聞特寫的

(1)定義

新聞特寫，是以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映

其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新

聞體裁。

(2)新聞特寫的寫作特點(diǎn)

①落筆集中，突出一點(diǎn)；②濃淡相宜，真切再現(xiàn);③幽默風(fēng)趣，耐人尋味。

2..通訊的

(1)定義

通訊,是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象

地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,

是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

(2)通訊的分類

通訊包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。

(3)通訊的特點(diǎn)

通訊有五大特點(diǎn)：①嚴(yán)格的真實(shí)性；②報(bào)道的客觀性;③較弱的時(shí)間性;

④描寫的形象性；⑤議論色彩較濃。

知識(shí)點(diǎn)二：環(huán)境描寫的作用

1、自然環(huán)境；

(1)渲染氛圍。

(2)烘托人物心理。

(3)點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)。

(4)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。

(5)預(yù)示人物的命運(yùn)和結(jié)局。

2、社會(huì)環(huán)境

(1)交代故事發(fā)生的社會(huì)背景。

(2)于是人物命運(yùn)。

(3)揭示種種復(fù)雜的人際關(guān)系，如人物的身份、地位你、成長(zhǎng)的歷

史背景等。

知識(shí)點(diǎn)三：賞析句子的表達(dá)效果

1.抓角度：用了什么修辭手法、寫作方法、表達(dá)方式等。

2.析內(nèi)容：分析句子寫了什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)。

3.分析句子表達(dá)了什么感情，突出什么主旨。

知識(shí)點(diǎn)四：插敘的作用

作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

練習(xí)：

1.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A炸彈在敵軍中開了花，震耳欲聾，乍得敵人喊爹叫娘。

B孩子們由于認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，所以能從容不迫地回答老師的提

問。

C在科技新產(chǎn)品展示會(huì)上，展品眾多，他看得眼花繚亂。

D他聽了領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上對(duì)這事的陳述后才如醉方醒，發(fā)現(xiàn)自己原來是

受了這個(gè)壞人的欺騙。

2.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)語言，成為人們生活中溝通思想、傳遞友善的工

具。

B“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)

微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。

C從2021年起，小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教

材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治

D在湖北省小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽中，來自孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩名選手分

別獲得冠亞軍。

3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A我父親白手起家，如今已擁有百萬資產(chǎn)，他常常以這事來勉勵(lì)我們。

B席慕容的詩清新美麗又帶著淡淡的哀愁，讀來使人驚心動(dòng)魄。

C阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對(duì)阻攔索做最后一次

檢查。

D這本大部頭作品，是作者花費(fèi)大半生光陰，彈精竭慮寫成的。

4.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A國(guó)家旅游局發(fā)布“重走長(zhǎng)征路”國(guó)家紅色旅游精品線路，該線路有

主干線路一條和專題線路八條。

B首屆中俄青少年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在黑龍江省舉行，共設(shè)置了五個(gè)比賽項(xiàng)

目。

C戲劇進(jìn)校園、足球進(jìn)校園、書法進(jìn)校園......通過學(xué)校各種途徑的

教育，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

D仰臥起坐的規(guī)范動(dòng)作是兩手手指交叉貼于腦后，而仰臥起坐時(shí)雙手

抱頭則是一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作。

5.閱讀

父親

張楓霞

①雖然我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來沒有顯出特別的喜

歡來。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了

比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛

②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收

工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收

成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。

③可是，我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一

個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說：“要不，別讓妮子上

了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳：“哪能！兒子娶媳

婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了，咱們不能太偏心?！本蜑檫@一句話，我

第一次被感動(dòng)了。

④在一個(gè)驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃

子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)

磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣

子來，無顏面對(duì)父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹

陰勸父親休息一會(huì)兒。我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便

被父親劈手奪去，他瞪我一眼，說：“這是賣的，有你吃的。”說著他

從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣

吃嗎”停了停又說：“住?？刹槐仍诩依铮瑒?dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以

吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，

錢和干糧我會(huì)給你送去的。”接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺

聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍