初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(4篇)_第1頁(yè)
初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(4篇)_第2頁(yè)
初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(4篇)_第3頁(yè)
初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(4篇)_第4頁(yè)
初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(4篇)_第5頁(yè)
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第4頁(yè)共4頁(yè)初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣作為教師應(yīng)該細(xì)心洞察任何一個(gè)能給學(xué)生樂(lè)趣的突破口。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)提出一些與課本有關(guān)的富有啟發(fā)性的問(wèn)題,將學(xué)生引入情境之中,容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)科與別的學(xué)科不同。物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),但它又不同于簡(jiǎn)單的"看"和"做",它還得想-思考,正所謂透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),還得經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。如:在講“光的直線傳播”時(shí),教師可以先提出這些的問(wèn)題:①打雷時(shí),雷聲和閃電同時(shí)同地發(fā)生,我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,這是為什么?②在講“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”時(shí),我們的實(shí)驗(yàn)條件是讓從斜面同一高度滑下的小車在粗糙程度不同的各種物體表面滑行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)現(xiàn)滑行的距離不等,而實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通過(guò)抽象的理想化的思維得出的-力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。而這和我們?nèi)粘I畹慕?jīng)驗(yàn)-力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因不一樣。所以這僅-簡(jiǎn)單的"看"和"做"是不行的,還得仔細(xì)思考:物體已經(jīng)在運(yùn)動(dòng)-有一個(gè)速度了,所受的摩擦阻力越小,滑行得越遠(yuǎn),要是沒(méi)有阻力呢?③在講“光的反射”時(shí),我們也可創(chuàng)設(shè)這樣的情境:“同學(xué)們,假如你在一個(gè)漆黑的夜晚,走進(jìn)一間屋子里,里面的東西你是否能看到呢?”學(xué)生回答:“不能”?!澳窃鯓硬拍芸吹剿鼈兡兀俊睂W(xué)生回答:“打開(kāi)燈就能看到屋子內(nèi)東西”?!安诲e(cuò),很聰明!那么,同學(xué)們?cè)偎伎家幌?,為什么打開(kāi)了燈就能看屋內(nèi)東西呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?!蓖ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)這樣情境,就能使學(xué)生了解到生活中有趣的物理,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,學(xué)生就愿學(xué)、樂(lè)學(xué),而且還能學(xué)好,學(xué)活。二、注重探索,重視實(shí)驗(yàn),掌握概念1觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)具有客觀真實(shí)性,它能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;又能讓學(xué)生獲得大量的感性認(rèn)識(shí),為上升理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ);還能讓學(xué)生加深對(duì)定理、定律的理解和應(yīng)用。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)造一切有利條件,盡量做好所有演示實(shí)驗(yàn),盡可能也讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。如:在講“光的折射”時(shí),我就為學(xué)生準(zhǔn)備了一些碗筷和硬幣。讓他們做了____個(gè)實(shí)驗(yàn):①往空碗里倒水,觀察碗底倒水前與倒水后有什么不同?②在盛滿水的碗中,把筷子斜插到碗的底部,從側(cè)面斜視水面,會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子有什么變化?③在空碗里放一枚硬幣,調(diào)整視線的位置,使眼睛剛剛好看不到硬幣。這時(shí),保持眼睛和碗的位置不變,讓另一個(gè)同學(xué)再往碗里慢慢地倒水(不要讓水沖動(dòng)硬幣的位置),隨著水位的上升,觀察者又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況?在上述實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們就能看見(jiàn)碗底“變淺”、筷子“折彎”和硬幣“升高”了,這些都是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種折射現(xiàn)象。從而加深了對(duì)光折射的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)后,組織各組的學(xué)生進(jìn)行討論、交流、得出初步結(jié)論。在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí),不僅要學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理、步驟,還要讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)分析、歸納、推理得出結(jié)論。同時(shí)在如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、提高實(shí)驗(yàn)精度、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方面也要作必要的指導(dǎo)。課外時(shí)也可以增加一些輔助實(shí)驗(yàn),然后再集中討論,看誰(shuí)制作產(chǎn)品,并且找出它們的優(yōu)點(diǎn)。從而再去改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。因此,實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)好物理具有非常重要的作用。做好實(shí)驗(yàn)是我們教學(xué)過(guò)程中的必不可少的環(huán)節(jié),決不能“用嘴做實(shí)驗(yàn)”。2學(xué)習(xí)初中物理,掌握基本概念是關(guān)鍵。聽(tīng)課的時(shí)候要學(xué)會(huì)從老師的講解中抓?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。②了解概念的表達(dá)方式。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題。④弄懂概念應(yīng)用的范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,就算抓住了要領(lǐng)。下面我們舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何聽(tīng)物理概念課。(1)將物理概念層次化很多物理概念往往有多層含義,概念的層次化就是將其復(fù)雜的內(nèi)涵分解為多個(gè)層次,讓學(xué)生一層一層逐步認(rèn)識(shí),最后綜合各個(gè)層次的內(nèi)容,得到一個(gè)完整的定義。例如:"勻變速直線運(yùn)動(dòng)"第一層:物體是做直線運(yùn)動(dòng)(體現(xiàn)"直"字)第二層:物體的速度是變化的(體現(xiàn)"變"字)第三層:物體運(yùn)動(dòng)的速度是均勻變化的(體現(xiàn)"勻"字)得出定義:"物體在一直線上運(yùn)動(dòng),如果在任何相等的時(shí)間間隔內(nèi)速度的變化量均相等,這樣的速度叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。"所以不管概念分幾層,也不管各層之間是平行關(guān)系還是層層遞進(jìn)關(guān)系,你聽(tīng)課的時(shí)候只要將各層的含義分開(kāi),將每一層含義弄清即可。另外,概念的內(nèi)容有輕有重,分層就應(yīng)該有主有次。在聽(tīng)課的時(shí)候就應(yīng)該注意抓住重點(diǎn)的反應(yīng)本質(zhì)屬性的內(nèi)容,并加以強(qiáng)調(diào),區(qū)別那些非本質(zhì)、容易混淆的現(xiàn)象。例如:"力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。"第一層:力的作用能改變物體速度的大?。ㄅe例汽車的各種運(yùn)動(dòng)情況:靜止→運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)→靜止;速度逐漸變小,速度逐漸變大等等)。第二層:力的作用能改變物體的運(yùn)動(dòng)方向(舉例汽車左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎;騎自行車轉(zhuǎn)彎等等)。第三層:力不是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因,也不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。三、精講精練,源以生活于物理學(xué)與日常生活和生產(chǎn)關(guān)系最為密切,在學(xué)習(xí)物理學(xué)之前,學(xué)生已從那些膚淺、模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中獲得了不少的"日常經(jīng)驗(yàn)"。這些日常經(jīng)驗(yàn)先入為主,常常干擾科學(xué)概念的形成,成為建立科學(xué)概念的思維障礙。在課堂上老師要有目的指導(dǎo)學(xué)生探索、學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主探索得出結(jié)論。而不是教師講授知識(shí)后得出的結(jié)論。課后練習(xí)題與作業(yè)題要精選,做到“雙基”結(jié)合,螺旋式上升形式,同時(shí)多講題型、思路、方法和規(guī)律。而不是搞題海戰(zhàn)術(shù),以減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(二)一、端正學(xué)習(xí)觀念1、堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)一書,應(yīng)做到以下幾面:1、認(rèn)真自學(xué)教材。共分五個(gè)單元,每周必須完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真揣摩,研究教材,做到真正領(lǐng)會(huì),理解,掌握研修的方法,并且做好自學(xué)筆記。2、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),并且在活動(dòng)中,認(rèn)真做好筆記,注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。3、積極進(jìn)取,多參加一些教研活動(dòng),努力提高自己的教科研能力。4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中,使研修活動(dòng)從控制走向解放,從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,自主選擇。5、自覺(jué)和同伴組成研修小組,在校本研修活動(dòng)中,認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任,不斷反思,同伴互助,引領(lǐng)專業(yè),提升質(zhì)量。6、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要與實(shí)踐相結(jié)合,要不斷的反思,并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)??傊乙欢ò从?jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)觀念,更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,提高教育研修能力,我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自身素養(yǎng)不斷提升,做一名合格的教師。初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(三)一、研修目標(biāo):1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,熱愛(ài)本職工作,鑄就優(yōu)良的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí),提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。二、研修內(nèi)容:(一)主要內(nèi)容:1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo),更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、____個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時(shí)也要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。3、結(jié)合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史教室效率,向____分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方式,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。(二)具體內(nèi)容1、參加校本培訓(xùn),提升教育理念。現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷思考,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。①主動(dòng)參加校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。②主動(dòng)主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請(qǐng)教,聆聽(tīng)學(xué)者的專題講座,也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等QQ群,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要主動(dòng)參與,以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2、立足教室教學(xué),形成個(gè)人特色。教室是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是教室,因此作為教師深入研究教室教學(xué),努力提高自身的教室教學(xué)水平是十分必要和重要的。①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,進(jìn)行深入的教室教學(xué)研究。主動(dòng)參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué),研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。③能充分利用中國(guó)教育出版網(wǎng)-華夏名師資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行交流。3、注重教育科研,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,還要能參與教學(xué)研究。①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方法與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。②主動(dòng)參與教研組和學(xué)校的課題研究,在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進(jìn)步。4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要主動(dòng)參與。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加,力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求。要參加吉林市小學(xué)中學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村小學(xué)中學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國(guó)培)并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、研修具體措施:(一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。1、主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在歷史教室上主動(dòng)嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、主動(dòng)完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識(shí),更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí),這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),還能夠與其他學(xué)科知識(shí)交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師“一專多能”的更高要求。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些歷史書籍,充實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。3、主動(dòng)參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請(qǐng)教,要主動(dòng)與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。更要主動(dòng)參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決辦法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)主動(dòng)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),努力提升自己的教學(xué)研究能力。(二)進(jìn)行自主研究1.在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,配合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,通過(guò)與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。3.在傳授知識(shí)的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)的養(yǎng)成。4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。(三)進(jìn)行自我剖析1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、主動(dòng)與組內(nèi)老師交流。(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像5、“兩修三課”活動(dòng)6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國(guó)培初中物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(四)、研修主題以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展政治教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求

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