2024年大學(xué)生實習(xí)總結(jié)參考樣本

第2頁共2頁2024年大學(xué)生實習(xí)總結(jié)參考樣本隨著暑期的來臨，多家跨國公司積極啟動面向在校大學(xué)生的夏令營和商業(yè)策劃大賽，旨在提前發(fā)掘并儲備具備潛力的優(yōu)秀人才，同時提供大學(xué)生暑期實習(xí)的機會。月初，世界500強企業(yè)羅克韋爾自動化在清華大學(xué)成功舉辦了“____科技夏令營”活動，旨在選拔并儲備表現(xiàn)卓越的后備人才。月底，備受矚目的“歐萊雅校園市場策劃大賽”全球總決賽在巴黎盛大舉行，來自中國、美國、法國、日本、英國、德國等____個國家和地區(qū)的頂尖團隊同場競技，其中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生將直接獲得歐萊雅公司的錄用機會。此外，微軟、西門子、GE、IBM、摩托羅拉等跨國公司亦紛紛走進高校，期望通過各類活動發(fā)掘并吸引優(yōu)秀人才。羅克韋爾自動化中國區(qū)負(fù)責(zé)人孔如山先生強調(diào)，該公司與高校合作伙伴共同推出的暑期夏令營活動，不僅是對校企合作與素質(zhì)教育模式的深入探索與實踐，更期望能夠發(fā)現(xiàn)并吸納優(yōu)秀人才為公司發(fā)展助力。他建議在校大學(xué)生在參與跨國公司舉辦的各類職業(yè)和商業(yè)大賽時，應(yīng)超越對獎金的追求，將其視為學(xué)習(xí)、鍛煉和檢驗自我能力的寶貴機會。除了舉辦商業(yè)競賽外，一些跨國公司如通用電氣、諾基亞等，長期在高校設(shè)立獎學(xué)金計劃，通過此舉塑造公司作為優(yōu)秀雇主的形象，并在第一時間獲取高校優(yōu)秀學(xué)生的信息。目前，大多數(shù)高校采用學(xué)生自主申請與院系推薦相結(jié)合的方式，由設(shè)立獎學(xué)金的公司負(fù)責(zé)甄選、考核和頒獎工作。特別提醒：大學(xué)生在實習(xí)過程中需關(guān)注五大關(guān)鍵事項。進入知名企業(yè)實習(xí)是許多大學(xué)生的夢想，但專家提醒，實習(xí)過程中務(wù)必注意相關(guān)事項，以免因不當(dāng)操作而錯失機會或陷入不利境地。建議大學(xué)生避免在實習(xí)中扮演“臨時工”角色，確保實習(xí)內(nèi)容能夠真正提升個人能力和技能。IBM大中華區(qū)人力資源部人才與學(xué)習(xí)總監(jiān)鄺懋功先生指出，若實習(xí)內(nèi)容僅限于端茶、倒水、掃地等簡單任務(wù)，將難以達到實習(xí)的真正目的，并可能浪費寶貴時間。這一問題的根源在于部分國內(nèi)企業(yè)尚未將實習(xí)納入制度化管理體系，導(dǎo)致實習(xí)生的安排和使用缺乏系統(tǒng)考量。 2024年大學(xué)生實習(xí)總結(jié)參考樣本（2）實地執(zhí)行導(dǎo)線點的選定并設(shè)置標(biāo)識。在選點過程中應(yīng)注意以下幾點：1.確保相鄰點之間視線暢通，以利于角度測量和邊長測定;2.選擇地點應(yīng)位于土壤堅實的區(qū)域，以便于保存點的標(biāo)記和安裝儀器;3.導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，以保持角度測量的精度均勻;4.導(dǎo)線點應(yīng)選在地勢開闊的地點，以充分發(fā)揮其在測繪時的控制作用;5.導(dǎo)線點的數(shù)量應(yīng)充足，分布應(yīng)均勻，以有效控制整個測量區(qū)域。（2）水平角觀測：導(dǎo)線的轉(zhuǎn)角使用經(jīng)緯儀進行多測回觀測。（3）邊長測量：導(dǎo)線邊長可采用經(jīng)緯儀的視距法測量，要求進行往返測量以驗證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。（4）導(dǎo)線成果計算：首先檢查并驗證外業(yè)測量數(shù)據(jù)，若觀測結(jié)果合格，則進行閉合差調(diào)整。之后，根據(jù)起始數(shù)據(jù)推算各控制點的坐標(biāo)。（5）注意事項：瞄準(zhǔn)目標(biāo)時需消除視差。觀測水平角時使用縱絲對準(zhǔn)目標(biāo)，觀測豎直角時使用橫絲對準(zhǔn)目標(biāo)。讀取豎盤讀數(shù)時，必須確保豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡居中。2.高程控制測量（1）外業(yè)測量外業(yè)測量采用DS3級水準(zhǔn)儀，遵循四等水準(zhǔn)測量的標(biāo)準(zhǔn)進行。（2）內(nèi)業(yè)計算在外業(yè)觀測數(shù)據(jù)檢核符合要求后，根據(jù)已知點的高程和觀測高程進行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計算，以推算各個水準(zhǔn)點的高程。（3）注意事項在讀取中絲讀數(shù)前，務(wù)必使水準(zhǔn)管氣泡居中；水準(zhǔn)尺需保持豎直。3.地形圖的測繪（1）圖紙準(zhǔn)備首先使用對角線法繪制方格網(wǎng)，然后將控制點展現(xiàn)在圖上。展點后需進行檢查，用比例尺在圖紙上測量相鄰控制點之間的距離并與實際測量值進行比較。（2）碎步測量碎步測量采用經(jīng)緯儀配合量角器法，基于視距測量原理，測量并計算出立尺點與測站點間的水平距離和高差，采用極坐標(biāo)法將各立尺點展繪在圖紙上并標(biāo)注高程。①碎步點選取原則：地物選取外形輪廓線，地貌選取地形線上的坡度變化點。碎步點間隔要求圖上2-3cm間隔一個點，即實際間隔為15m。②測圖時的間距要求：地物點間隔不應(yīng)超過60m，地貌點間隔不應(yīng)超過100m。③地形測圖時，應(yīng)遵循《1：500、1：1000、1：____比例尺地形圖圖示》中的相關(guān)規(guī)定。④注意事項：-測圖時，儀器對中誤差不應(yīng)大于圖上的0.05Mmm（M為測圖比例尺）。-安置儀器時，以較遠的控制點定向，較近的控制點進行檢查。-每測十幾個碎部點后，應(yīng)進行歸零檢查，使用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點，檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為0.00'00"，歸零差不超過4'。-在平坦地區(qū)，條件允許時可采用經(jīng)緯儀的“平讀法”。步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺→讀水平度盤讀數(shù)→讀平距→讀中絲讀數(shù)v→計算H。五、測量的精度要求1.距離往返測量的相對誤差不超過1/3000。2.水準(zhǔn)儀高差測量中，高差閉合差應(yīng)在容許值±12nmm或±40Lmm范圍內(nèi)。3.測量內(nèi)角時，一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40``。六、實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法1.測量誤差主要來源于三個方面：（1）儀器誤差（由儀器本身的精度決定，屬于客觀誤差來源）。（2）觀測誤差（由于操作人員的技術(shù)水平造成，屬于主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響，這些因素又難以控制且時刻變化，屬于可變誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：（1）選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量技能，降低誤差水平。（3）通過各種數(shù)據(jù)處理的數(shù)學(xué)方法，如距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。七、實習(xí)體會工程測量2024年大學(xué)生實習(xí)總結(jié)參考樣本（3）____年大學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告摘要：本報告旨在嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)地總結(jié)與分析____年大學(xué)生實習(xí)的整體情況，涵蓋實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容及所取得的成果等多個方面?；趯嵙?xí)生們的實際反饋、個人經(jīng)驗以及實習(xí)單位的具體要求與指導(dǎo)，本報告提出了一系列具有針對性的建議和改進措施，以期為今后的實習(xí)工作提供有價值的參考。第一章引言1.1研究背景大學(xué)生實習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和提升職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的個人成長及未來就業(yè)具有舉足輕重的意義。因此，對____年大學(xué)生實習(xí)情況進行全面、深入的總結(jié)與分析，顯得尤為重要。1.2研究目的本研究旨在全面總結(jié)____年大學(xué)生實習(xí)的實際情況，深入剖析實習(xí)的目的、內(nèi)容以及實習(xí)生所取得的成果，同時針對實習(xí)過程中存在的問題提出切實可行的改進建議，為今后的實習(xí)工作提供有力的指導(dǎo)和支持。第二章實習(xí)概況2.1實習(xí)單位根據(jù)實習(xí)生們的反饋和調(diào)查結(jié)果，____年大學(xué)生實習(xí)的單位主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等領(lǐng)域，其中互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)尤為突出。2.2實習(xí)時間大學(xué)生實習(xí)的時間主要集中在每年的暑假和寒假，持續(xù)時間通常為4至8周不等。____年的實習(xí)時間從6月底延續(xù)至8月中旬。2.3實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容主要包括實際工作、項目參與以及職場培訓(xùn)等多個方面。實習(xí)生們在實習(xí)期間積極參與各項工作，不斷提升自身的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。第三章實習(xí)目的與收獲3.1實習(xí)目的大學(xué)生實習(xí)的主要目的在于幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)工作環(huán)境，培養(yǎng)其實踐能力，并提升其職業(yè)素質(zhì)，為未來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。3.2實習(xí)收獲通過實習(xí)，學(xué)生們不僅積累了豐富的實踐經(jīng)驗和技能，還提高了人際交往能力、解決問題的能力以及團隊合作精神。同時，實習(xí)也為他們今后的就業(yè)提供了寶貴的機會和便利。第四章實習(xí)問題分析與改進方案4.1實習(xí)問題分析根據(jù)實習(xí)生們的反饋和調(diào)查結(jié)果，實習(xí)過程中存在一些問題，如實習(xí)單位對實習(xí)生的要求不夠明確、實習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)能力不匹配等。這些問題在一定程度上影響了實習(xí)的實效性和學(xué)生的實習(xí)體驗。4.2改進方案針對上述問題，本報告提出以下改進方案：首先，實習(xí)單位應(yīng)對實習(xí)生的要求進行詳細說明，并提供合適的實習(xí)崗位；其次，學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)加強溝通，提前了解學(xué)生的專業(yè)能力和需求，為其匹配合適的實習(xí)崗位；最后，實習(xí)生也應(yīng)積極與導(dǎo)師和同事溝通交流，不斷提升自身的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。第五章結(jié)論通過對____年大學(xué)生實習(xí)的全面總結(jié)與分析，本報告認(rèn)為實習(xí)對于學(xué)生的成長和就業(yè)具有至關(guān)重要的作用。通過實習(xí)，學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素質(zhì)得到了顯著提升，為其今后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。然