2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)開學(xué)第一課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年9月1日，第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫好英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和閱讀。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但還需進(jìn)一步提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣各不相同，有的對(duì)口語(yǔ)感興趣，有的對(duì)閱讀感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有所差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法時(shí)，可能會(huì)遇到生詞記憶困難、語(yǔ)法規(guī)則理解不清等問(wèn)題。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)感到挑戰(zhàn)，特別是在理解和使用復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面。另外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)文化背景和跨文化交際有一定的困惑，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新目標(biāo)英語(yǔ)》高一上冊(cè)教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，針對(duì)本節(jié)課的主題“BacktoSchool”，可以準(zhǔn)備學(xué)校環(huán)境、課堂場(chǎng)景的圖片和視頻，以及與學(xué)生生活相關(guān)的圖表資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和課堂展示區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，每個(gè)小組配備一套討論用的資料和筆記本。在課堂展示區(qū)，設(shè)置一個(gè)投影屏幕，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的展示成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠順利展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解并準(zhǔn)備可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，確保在教學(xué)過(guò)程中能夠順利接入和使用。

7.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，用于課堂活動(dòng)和游戲，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，可以制作單詞卡片、語(yǔ)法卡片等，用于學(xué)生分組競(jìng)賽、問(wèn)答等活動(dòng)。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備本節(jié)課所需的學(xué)生作業(yè)，包括練習(xí)題、填空題、選擇題等，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10.教師備課本：教師準(zhǔn)備備課本，記錄本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)等信息，以便課后反思和總結(jié)。

11.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師查閱相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

12.學(xué)生名單：教師提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)生名單，以便于點(diǎn)名、記錄學(xué)生表現(xiàn)和評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

13.教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提前制定好教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)步驟、時(shí)間分配和教學(xué)方法。

14.備課筆記：教師整理備課筆記，記錄本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和注意事項(xiàng)，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

15.教學(xué)反饋：教師收集并整理previouslessons的教學(xué)反饋，了解學(xué)生在前置課程中的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，以便于本節(jié)課的教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“BacktoSchool”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)將圍繞“BacktoSchool”這一主題展開，包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-新學(xué)年的開始，學(xué)生們回到學(xué)校，涉及到“backtoschool”的表達(dá)。

-學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等。

-學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,notebook,bookbag等。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述學(xué)生在校的日?；顒?dòng)。

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和提問(wèn)方式，用于詢問(wèn)他人日常活動(dòng)。

-否定回答的構(gòu)成，如“No,Idon't.”，用于回答一般疑問(wèn)句。

3.功能句型知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的句型，如“Mynameis...Iamfrom...”

-詢問(wèn)他人信息的句型，如“Whereareyoufrom?”

-表達(dá)喜好的句型，如“Ilike...”

4.聽(tīng)力和口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

-聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)對(duì)話或短文，理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

-口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)角色扮演或小組討論，實(shí)踐并熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

5.閱讀知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀關(guān)于學(xué)校生活的短文，理解文章大意和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)習(xí)閱讀策略，如尋找主題句，理解圖表和標(biāo)題等。

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

-學(xué)習(xí)寫作技巧，如組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行以下教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

1.反思學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我觀察到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂活動(dòng)不感興趣或者難度不適合他們。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多有趣且適合不同學(xué)生的課堂活動(dòng)，以提高他們的參與度。

2.反思教學(xué)方法：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我主要采用了講授法，學(xué)生可能覺(jué)得這種方式有些枯燥。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將結(jié)合更多實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

3.反思課堂管理：

-在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者教學(xué)內(nèi)容不夠吸引他們。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將采取更多互動(dòng)式的教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的注意力。

4.反思作業(yè)布置：

-課后作業(yè)的布置應(yīng)具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，有針對(duì)性地布置作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.反思教學(xué)資源：

-在本節(jié)課中，我使用了教材和多媒體資源，但可能還有其他更好的資源可以利用。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和利用更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.課程主題：BacktoSchool

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握詞匯、語(yǔ)法、功能句型，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，理解閱讀文章。

3.重點(diǎn)詞匯：classroom,teacher,student,pencil,notebook,bookbag等。

4.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般疑問(wèn)句，否定回答。

5.功能句型：自我介紹，詢問(wèn)他人信息，表達(dá)喜好。

6.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)對(duì)話或短文，理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

7.口語(yǔ)練習(xí)：角色扮演，小組討論，實(shí)踐并熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

8.閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于學(xué)校生活的短文，理解文章大意和細(xì)節(jié)信息。

9.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

10.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠回到學(xué)校，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，參與課堂活動(dòng)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，理解閱讀文章。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇本節(jié)課所學(xué)詞匯，編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的句子，要求每個(gè)句子中至少包含三個(gè)新學(xué)詞匯。

2.語(yǔ)法作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問(wèn)句，編寫一段對(duì)話，描述學(xué)生在校的日?；顒?dòng)。

3.功能句型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句型，編寫一段對(duì)話，進(jìn)行自我介紹并詢問(wèn)他人的信息。

4.聽(tīng)力作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話或短文，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

5.口語(yǔ)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)反饋：批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，指出錯(cuò)誤詞匯及其正確用法，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識(shí)。

2.語(yǔ)法作業(yè)反饋：批改學(xué)生的語(yǔ)法作業(yè)，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤及其正確用法，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。

3.功能句型作業(yè)反饋：批改學(xué)生的功能句型作業(yè)，指出錯(cuò)誤句型及其正確用法，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用句型。

4.聽(tīng)力作業(yè)反饋：批改學(xué)生的聽(tīng)力作業(yè)，指出錯(cuò)誤答案及其正確答案，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)作業(yè)反饋：觀察學(xué)生在小組中的口語(yǔ)表現(xiàn)，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題給出個(gè)性化的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，保證學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到反饋，以便于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的句子。要求每個(gè)句子中至少包含三個(gè)新學(xué)詞匯，并使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例：Iamastudent.Ilikemyclassroom.Ihaveateacher.Myteacherisnice.

2.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的功能句型，編寫一段對(duì)話。要求使用自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句型，進(jìn)行自我介紹并詢問(wèn)他人的信息。

例：A:Hi,mynameisLiMing.Ilikereadingbooks.B:Nicetomeetyou,LiMing.MynameisZhangWei.Ilikeplayingbasketball.

3.請(qǐng)閱讀一段關(guān)于學(xué)校生活的短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

例：短文：Iamastudent.I