2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Safety Lesson 17 Staying Safe in an Earthquake教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè)Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè)Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語上冊(cè)Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述地震安全知識(shí)的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)地震安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的敬畏之心，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和信息的能力，以及合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和使用一些日常詞匯和簡單句子。他們可能已經(jīng)了解了一些自然災(zāi)害的基本知識(shí)，但地震安全知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的話題感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)谡Z言表達(dá)能力方面有一定基礎(chǔ)，但可能在批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在地震安全知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和表達(dá)不夠熟悉。在語言運(yùn)用方面，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，學(xué)生在討論地震應(yīng)對(duì)措施時(shí)可能遇到思維局限，難以提出全面的解決方案。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過模擬地震發(fā)生時(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)地震安全知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們完成地震逃生計(jì)劃的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

1.3互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示地震發(fā)生時(shí)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語言能力。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生查找有關(guān)地震安全的資料，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.4小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和共同成長。

2.5地震逃生演練：組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練，讓他們掌握實(shí)用的地震逃生技巧，提高自我保護(hù)能力。

2.6評(píng)價(jià)與反饋：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時(shí)的反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.7家校溝通：與家長保持良好的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《StayingSafeinanEarthquake》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^地震的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地震的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地震的基本概念。地震是地殼中由于板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)現(xiàn)象。它是一種自然現(xiàn)象，但有時(shí)會(huì)給人類帶來巨大的破壞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地震發(fā)生時(shí)的逃生方法和自救技巧，以及如何在地震中保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地震發(fā)生時(shí)的逃生信號(hào)和正確的逃生姿勢(shì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何判斷地震謠言和正確獲取地震信息等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地震相關(guān)的實(shí)際問題，如地震逃生計(jì)劃、地震時(shí)的自我保護(hù)措施等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬地震逃生演練。這個(gè)操作將演示地震發(fā)生時(shí)如何迅速安全地逃生。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地震時(shí)的自我保護(hù)措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“地震發(fā)生時(shí)，你們家庭有什么逃生計(jì)劃嗎？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地震的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地震時(shí)如何保護(hù)自己的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1地震科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地震科普的書籍，如《地震奧秘》、《地震逃生與自救》等，以深入了解地震的成因、逃生技巧等知識(shí)。

1.2地震視頻資料：讓學(xué)生觀看地震發(fā)生時(shí)的實(shí)況視頻、地震逃生演練視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高地震安全意識(shí)。

1.3地震逃生游戲：推薦學(xué)生玩地震逃生主題的游戲，如《地震逃生模擬器》、《地震求生》等，以鍛煉學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

1.4地震知識(shí)測(cè)試題：為學(xué)生提供一些關(guān)于地震知識(shí)的測(cè)試題，讓學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)地震知識(shí)的掌握程度。

2.拓展建議：

2.1制作地震逃生手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家庭和朋友制作一份地震逃生手冊(cè)，內(nèi)容包括地震發(fā)生時(shí)的信號(hào)、逃生路線、自救技巧等。

2.2參觀地震科普館：如有條件，建議學(xué)生參觀地震科普館，深入了解地震知識(shí)，提高地震安全意識(shí)。

2.3開展地震應(yīng)急演練：鼓勵(lì)學(xué)生所在社區(qū)或?qū)W校開展地震應(yīng)急演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握地震逃生技巧。

2.4加入地震志愿者團(tuán)隊(duì)：如有興趣，學(xué)生可以加入地震志愿者團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)地震救援技能，為地震發(fā)生時(shí)的救援工作做好準(zhǔn)備。

2.5開展地震話題辯論賽：組織學(xué)生開展地震話題辯論賽，讓學(xué)生圍繞地震預(yù)防、地震逃生等主題展開辯論，提高他們的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

2.6撰寫地震題材的作文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于地震的作文，描述地震發(fā)生時(shí)的情景、逃生經(jīng)歷等，提高他們的寫作能力。

2.7參加地震科普講座：邀請(qǐng)地震專家為學(xué)生舉行地震科普講座，讓學(xué)生更深入地了解地震知識(shí)，提高地震安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、與同學(xué)的合作交流等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提出的觀點(diǎn)和想法的創(chuàng)意性及實(shí)用性，以及他們?cè)谟懻撝械臏贤▍f(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)地震安全知識(shí)的掌握程度，包括他們對(duì)地震基本概念的理解、逃生技巧的應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，幫助表現(xiàn)不足的同學(xué)找到問題所在，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地震基本概念與術(shù)語：

-重點(diǎn)詞匯：earthquake,platemovement,seismicwaves,epicenter,magnitude

-知識(shí)點(diǎn)：地震的成因、地震波的類型及傳播方式、震中的概念、地震級(jí)別的判定方法

②地震發(fā)生時(shí)的安全措施：

-重點(diǎn)詞匯：prepare,safetyguidelines,drop,cover,holdon,firstaid

-知識(shí)點(diǎn)：地震來臨前的預(yù)警信號(hào)、地震發(fā)生時(shí)的緊急避險(xiǎn)動(dòng)作、震后自救與互救的基本原則

③地震逃生計(jì)劃與演練：

-重點(diǎn)詞匯：evacuationplan,assemblypoint,emergencykit,drill

-知識(shí)點(diǎn)：家庭和個(gè)人地震逃生計(jì)劃的制定、地震逃生演練的重要性及實(shí)施方法

④地震謠言辨識(shí)與信息獲?。?/p>

-重點(diǎn)詞匯：rumors,reliablesources,officialstatements,earthquakeforecast

-知識(shí)點(diǎn)：地震謠言的識(shí)別方法、獲取地震信息的正規(guī)渠道、地震預(yù)報(bào)的科學(xué)性

板書設(shè)計(jì)：

1.地震基本概念

-地震：地殼板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)現(xiàn)象

-震中：地震波發(fā)源地

-震級(jí)：地震能量大小的度量

2.地震發(fā)生時(shí)的安全措施

-準(zhǔn)備：了解地震預(yù)警信號(hào)

-行動(dòng)：drop,cover,holdon

-救援：震后自救與互救

3.地震逃生計(jì)劃與演練

-計(jì)劃：制定家庭/個(gè)人逃生計(jì)劃

-演練：定期進(jìn)行地震逃生演練

4.地震謠言辨識(shí)與信息獲取

-謠言：識(shí)別不實(shí)地震信息

-信息：通過官方渠道獲取準(zhǔn)確信息重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)用正確的單詞填空：地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該____（1）到桌子下面，____（2）身體并抓住桌子邊緣。

-答案：drop,cover

2.選擇題：

-請(qǐng)選擇正確的地震逃生動(dòng)作：地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該（）。

A.躲到桌子下面

B.跑到室外空曠地帶

C.跳到床上

D.留在室內(nèi)

-答案：A

3.判斷題：

-地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該立即跑到室外空曠地帶。（）

-答案：錯(cuò)誤

4.簡答題：

-請(qǐng)簡述地震發(fā)生時(shí)的正確逃生動(dòng)作。

-答案：地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該立即躲到桌子下面，身體并抓住桌子邊緣，然后頭部盡量貼近桌子，用手護(hù)住頭部，直到地震停止。

5.應(yīng)用題：

-請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為你的家人制定一個(gè)地震逃生計(jì)劃。

-答案：

步驟1：確定緊急聯(lián)系人

步驟2：了解家庭所在地的地震預(yù)警信號(hào)

步驟3：確定家庭緊急集合地點(diǎn)

步驟4：了解家庭周圍的疏散路線

步驟5：準(zhǔn)備地震應(yīng)急包（包括手電筒、哨子、急救包、水、食物等）

步驟6：定期進(jìn)行家庭地震逃生演練教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我嘗試采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬地震發(fā)生時(shí)的情景和分組討論地震逃生計(jì)劃，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，幫助他們理解和掌握地震安全知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過地震逃生演練和成果展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提