2024九年級英語下冊 Module 4 Rules and suggestionsUnit 2 We must keep the camp clean教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit2Wemustkeepthecampclean教學(xué)設(shè)計（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit2Wemustkeepthecampclean教學(xué)設(shè)計（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024九年級英語下冊Module4Rulesandsuggestions的Unit2Wemustkeepthecampclean。該章節(jié)主要圍繞如何在露營地保持環(huán)境清潔，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)則和建議。教學(xué)內(nèi)容包括：1.詞匯：學(xué)習(xí)與露營、環(huán)保相關(guān)的詞匯，如tent、campfire、garbage等；2.句型：掌握表達(dá)規(guī)則和建議的句型，如“Wemust...”，“It’simportantto...”等；3.語法：了解情態(tài)動詞must的用法，表示必須遵守的規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七、八年級已學(xué)習(xí)過情態(tài)動詞的用法，對詞匯和句型的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了環(huán)保話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的規(guī)則和建議，提高他們的環(huán)保意識。同時，通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際場景中，如戶外活動、日常生活等，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Wemustkeepthecampclean，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與露營、環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，如tent、campfire、garbage、Wemust...等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用情態(tài)動詞must表達(dá)必須遵守的規(guī)則，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、討論露營地的規(guī)則和建議，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生思考環(huán)保問題，激發(fā)他們對自然環(huán)境的關(guān)愛，提高思維品質(zhì)。

3.文化意識：本節(jié)課內(nèi)容涉及露營文化及環(huán)保意識，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，尊重并傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時關(guān)注全球環(huán)境問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)等方式，掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入九年級下冊的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型表達(dá)。特別是在前三個模塊的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)熟悉了情態(tài)動詞的用法，如can、may、must等。此外，學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的用法也有較好的掌握，這些都是學(xué)習(xí)Unit2Wemustkeepthecampclean的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生普遍對與生活實(shí)際緊密相關(guān)的主題感興趣，如環(huán)保、戶外活動等。他們對新事物充滿好奇心，具有一定的探究欲望。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生差異較大，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）詞匯方面：部分學(xué)生可能對環(huán)保、露營相關(guān)詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練；（2）語法方面：情態(tài)動詞must的用法在具體語境中的運(yùn)用對學(xué)生來說可能存在一定難度；（3）表達(dá)方面：用英語表達(dá)關(guān)于規(guī)則和建議的觀點(diǎn)時，學(xué)生可能缺乏自信，表達(dá)不夠流暢。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024九年級英語下冊Module4Rulesandsuggestions的教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)Unit2Wemustkeepthecampclean。

-提供詞匯卡片，包含本節(jié)課的新詞匯，如tent、campfire、garbage等，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的練習(xí)冊和寫作材料，用于課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與露營和環(huán)保相關(guān)的圖片，展示露營地的美景和環(huán)?；顒樱鰪?qiáng)學(xué)生對主題的理解和興趣。

-制作圖表，梳理情態(tài)動詞must的用法，以及與環(huán)保相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-搜集環(huán)保宣傳視頻或露營活動視頻，展示在實(shí)際生活中如何遵守規(guī)則和建議，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些道具，如模擬垃圾、帳篷、營火等，用于課堂上的情景模擬和角色扮演。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如分組討論區(qū)、展示區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動交流。

-設(shè)置一個模擬露營區(qū)，用帳篷、睡袋等道具營造出露營氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)英語。

-在教室墻壁上張貼環(huán)保標(biāo)語和提示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-評價工具：設(shè)計課堂評價表，用于評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括詞匯掌握、語法運(yùn)用、口語表達(dá)等方面。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，便于學(xué)生課后查找資料和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布包含詞匯列表、預(yù)習(xí)問題和預(yù)習(xí)視頻的資料包，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2Wemustkeepthecampclean的內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“環(huán)保規(guī)則和建議”，設(shè)計問題如“你在生活中見過哪些環(huán)保標(biāo)志？它們代表什么意思？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯列表，觀看預(yù)習(xí)視頻，了解露營地的環(huán)保規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一張露營地的圖片，引出本節(jié)課的主題，討論在露營時需要遵守的規(guī)則和建議。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動詞must的用法，結(jié)合實(shí)例說明如何在句子中表達(dá)必須遵守的規(guī)則。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論如何在露營中保持環(huán)境清潔，并進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

提問與討論：對于不清楚的地方，學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語法知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對環(huán)保規(guī)則和建議的理解，掌握情態(tài)動詞must的用法。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)，如編寫一段關(guān)于保持環(huán)境清潔的規(guī)則和建議的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站、視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解環(huán)保知識。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和觀看相關(guān)視頻，加深對環(huán)保主題的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對情態(tài)動詞must用法的掌握，提高寫作能力。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)環(huán)保意識。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與露營、環(huán)保相關(guān)的新詞匯，如tent、campfire、garbage等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生掌握了使用情態(tài)動詞must表達(dá)必須遵守的規(guī)則和建議的句型，如“Wemustkeepthecampclean”，并能結(jié)合課文內(nèi)容舉一反三，用于其他相關(guān)話題的表達(dá)。

2.語法理解與應(yīng)用：

-學(xué)生對情態(tài)動詞must的用法有了深入的理解，能夠正確運(yùn)用在句子中，表達(dá)強(qiáng)制性和必要性。

-學(xué)生能夠在寫作中準(zhǔn)確使用情態(tài)動詞must，編寫關(guān)于規(guī)則和建議的段落，提高了寫作的準(zhǔn)確性和連貫性。

3.口語表達(dá)與交流：

-通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠流利地用英語討論環(huán)保規(guī)則和建議。

-學(xué)生在模擬露營場景中，能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.環(huán)保意識和思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)露營地的環(huán)保規(guī)則，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到在日常生活中遵守環(huán)保規(guī)定的重要性。

-學(xué)生在討論和分析環(huán)保問題時，展現(xiàn)了批判性思維和解決問題的能力，能夠提出切實(shí)可行的環(huán)保建議。

5.學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如時間管理、合作學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中能夠自我監(jiān)督和評估，通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊合作與溝通能力：

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了傾聽他人的意見，溝通能力得到加強(qiáng)。

7.課后鞏固與應(yīng)用：

-通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行了有效鞏固，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到新的情境中。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠識別自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項和弱點(diǎn)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，以便在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

1.Wemustn'tmakeacampfireneartreesbecause________.

2.It'simportantto________thegarbagewhenwegocamping.

答案：

1.Wemustn'tmakeacampfireneartreesbecauseitcancauseaforestfire.

2.It'simportanttocollectthegarbagewhenwegocamping.

例題2：

使用情態(tài)動詞must，完成下列句子：

1.________wekeepthecampclean?

2.________wefollowtherulesofthecampsite?

答案：

1.Mustwekeepthecampclean?

2.Mustwefollowtherulesofthecampsite?

例題3：

根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子改為否定句：

1.Youcanmakeacampfire.

2.Youcanparkyourcarhere.

答案：

1.Youcan'tmakeacampfire.

2.Youcan'tparkyourcarhere.

例題4：

使用情態(tài)動詞must，完成下列句子：

1.________wekeepthecampclean?

2.________wefollowtherulesofthecampsite?

答案：

1.Mustwekeepthecampclean?

2.Mustwefollowtherulesofthecampsite?

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子改為否定句：

1.Youcanmakeacampfire.

2.Youcanparkyourcarhere.

答案：

1.Youcan'tmakeacampfire.

2.Youcan'tparkyourcarhere.板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：tent,campfire,garbage

-句型：Wemustkeepthecampclean.

-語法：情態(tài)動詞must的用法

②重點(diǎn)詞、句：

-重點(diǎn)詞匯：tent,campfire,garbage

-重點(diǎn)句型：Wemustkeepthecampclean.

-重點(diǎn)語法：情態(tài)動詞must的用法

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-使用圖片或簡筆畫來表示詞匯，如畫出帳篷、營火和垃圾的簡圖，增加趣味性。

-設(shè)計一個有趣的標(biāo)語或口號，如“Keepthecampclean,makememories!”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂-在課堂上，通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些問題，要求學(xué)生用英語回答，以此檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯、句型和語法的理解和運(yùn)用。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)