10 我們所了解的環(huán)境污染 第一課時 說課（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時說課（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們所了解的環(huán)境污染第一課時說課（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊教材分析“10我們所了解的環(huán)境污染”是部編版道德與法治四年級上冊的一課內(nèi)容。本課主要圍繞環(huán)境污染展開，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來源、危害以及我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來源和危害；

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的意識；

3.引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)重點：

1.環(huán)境污染的來源和危害；

2.保護(hù)環(huán)境的方法和措施。

教學(xué)難點：

1.如何讓學(xué)生理解環(huán)境污染的危害；

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的道德觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守環(huán)保法規(guī)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.思維品質(zhì)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠從多角度、全面地認(rèn)識環(huán)境污染的來源和危害，并提出相應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的措施。

3.實踐與探究素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，積極參與環(huán)保實踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力和探究精神。

4.情感、態(tài)度與價值觀素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注和責(zé)任感，使學(xué)生能夠積極關(guān)注社會環(huán)境問題，形成積極向上的環(huán)保態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)境污染的來源和危害；

2.保護(hù)環(huán)境的方法和措施。

難點：

1.如何讓學(xué)生理解環(huán)境污染的危害；

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

解決辦法：

1.對于環(huán)境污染的來源和危害，可以通過圖片、視頻等直觀的方式展示，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性；

2.對于如何讓學(xué)生理解環(huán)境污染的危害，可以通過舉例、講故事等方式，讓學(xué)生感同身受，從而更好地理解環(huán)境污染的危害；

3.對于如何引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量，可以組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我們所了解的環(huán)境污染》。

2.輔助材料：

a.環(huán)境污染相關(guān)圖片：收集各種環(huán)境污染的圖片，如空氣污染、水污染、土壤污染等，用于課堂展示和討論。

b.環(huán)境污染數(shù)據(jù)圖表：準(zhǔn)備與環(huán)境污染相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表，如全球環(huán)境污染狀況統(tǒng)計圖、我國環(huán)境污染分布圖等，用于直觀展示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

c.環(huán)境污染視頻資料：收集與環(huán)境污染相關(guān)的視頻資料，如環(huán)境污染治理案例、環(huán)保宣傳片等，用于課堂播放和討論。

3.實驗器材：

a.垃圾分類模擬實驗器材：準(zhǔn)備垃圾分類模擬實驗器材，如分類垃圾桶、垃圾樣品等，用于讓學(xué)生親身體驗垃圾分類的過程。

b.環(huán)保小制作實驗器材：準(zhǔn)備環(huán)保小制作實驗器材，如廢舊物品再利用材料、手工制作工具等，用于引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保小制作，提高他們的環(huán)保實踐能力。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌椅、白板等設(shè)施，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流。

b.實驗操作臺：在教室內(nèi)設(shè)置實驗操作臺，提供實驗桌椅、實驗器材等，便于學(xué)生進(jìn)行實驗操作和觀察。

c.展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，提供展示架、展示板等，便于學(xué)生展示自己的成果和分享心得。

5.其他資源：

a.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與環(huán)境污染相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保新聞、環(huán)保知識文章等，用于課堂拓展和延伸。

b.環(huán)保組織聯(lián)系方式：獲取環(huán)保組織的聯(lián)系方式，如當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、環(huán)保公益組織等，便于學(xué)生參與環(huán)保實踐活動。

c.家長通知：準(zhǔn)備家長通知，向家長介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，以便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和參與環(huán)保實踐活動的情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們所了解的環(huán)境污染”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境污染相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和環(huán)境污染的重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境污染知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)境污染學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與環(huán)境污染相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)境污染的來源、危害以及保護(hù)環(huán)境的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境污染問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對環(huán)境污染知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境污染問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境污染相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境污染內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)境污染的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境污染內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境污染內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保新聞：讓學(xué)生了解國內(nèi)外最新的環(huán)保動態(tài)，如環(huán)保政策、環(huán)保項目等。

-環(huán)境污染案例分析：提供一些典型的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生分析其原因、影響以及解決辦法。

-環(huán)保知識文章：提供一些關(guān)于環(huán)保的科普文章，讓學(xué)生深入了解環(huán)保相關(guān)知識。

-環(huán)保視頻資料：播放一些與環(huán)境污染相關(guān)的視頻，如環(huán)保宣傳片、環(huán)境污染治理案例等。

-環(huán)保組織聯(lián)系方式：提供一些環(huán)保組織的聯(lián)系方式，讓學(xué)生了解如何參與環(huán)保實踐活動。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與環(huán)境污染相關(guān)的環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-學(xué)生可以閱讀一些環(huán)境污染案例分析，深入了解環(huán)境污染的原因、影響和解決辦法。

-學(xué)生可以查閱一些環(huán)保知識文章，拓寬自己的環(huán)保知識面，提高環(huán)保意識。

-學(xué)生可以觀看一些環(huán)保視頻資料，通過視覺影像更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)保的重要性。

-學(xué)生可以聯(lián)系一些環(huán)保組織，了解如何參與環(huán)保實踐活動，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“我們所了解的環(huán)境污染”這一課時，我試圖通過豐富的教學(xué)資源和互動環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了與環(huán)保相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力。然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解環(huán)境污染的來源和危害時，部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。

針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.盡量使用更通俗易懂的語言來解釋環(huán)境污染的相關(guān)概念，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語。同時，通過舉例讓學(xué)生更直觀地理解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，我將以學(xué)生為主體，鼓勵他們提出問題，引導(dǎo)他們從多角度思考環(huán)境污染的解決辦法。此外，我將組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，提高他們的環(huán)保實踐能力和探究精神。

3.在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我將提供更多與環(huán)保相關(guān)的新聞、案例分析、知識文章和視頻資料，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。同時，我將提供環(huán)保組織的聯(lián)系方式，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保實踐活動。

4.在教學(xué)反思與改進(jìn)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計反思活動，評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。例如，通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋和課堂觀察等方式，了解學(xué)生對環(huán)境污染知識的理解程度和環(huán)保意識的提升情況。根據(jù)反饋結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

題目：請列舉出三種環(huán)境污染現(xiàn)象，并說明它們對環(huán)境造成的危害。

答案：

1.空氣污染：空氣污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣中，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。空氣污染對環(huán)境造成的危害包括影響人類健康，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等；影響植物生長，如損害葉片、降低光合作用效率等；影響氣候，如增加溫室氣體排放，加劇全球氣候變化等。

2.水污染：水污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入水體中，導(dǎo)致水質(zhì)下降。水污染對環(huán)境造成的危害包括影響人類健康，如飲用水污染導(dǎo)致的疾?。挥绊懰锏纳婧头毖?，如魚類、水生植物等；影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如灌溉水污染導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)、品質(zhì)下降等。

3.土壤污染：土壤污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入土壤中，導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降。土壤污染對環(huán)境造成的危害包括影響農(nóng)作物生長，如重金屬污染導(dǎo)致作物減產(chǎn)、品質(zhì)下降；影響土壤微生物的生存和活動，導(dǎo)致土壤肥力下降；影響人類健康，如食用受污染的農(nóng)產(chǎn)品導(dǎo)致疾病等。

例題2：

題目：請列舉出三種環(huán)境污染的來源，并說明它們對環(huán)境造成的危害。

答案：

1.工業(yè)排放：工業(yè)排放是指工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、固體廢物等有害物質(zhì)排放到環(huán)境中。工業(yè)排放對環(huán)境造成的危害包括空氣污染，如二氧化硫、氮氧化物等有害氣體的排放；水污染，如工業(yè)廢水中的重金屬、有機(jī)物等污染水體；土壤污染，如工業(yè)廢氣中的粉塵、工業(yè)廢水中的有害物質(zhì)等污染土壤。

2.交通運(yùn)輸：交通運(yùn)輸是指汽車、飛機(jī)等交通工具在運(yùn)行過程中排放的廢氣、噪音等對環(huán)境造成的影響。交通運(yùn)輸對環(huán)境造成的危害包括空氣污染，如汽車尾氣排放的二氧化硫、氮氧化物等有害氣體的排放；噪音污染，如汽車、飛機(jī)等交通工具運(yùn)行時產(chǎn)生的噪音對人類生活和工作的影響；固體廢物污染，如汽車輪胎磨損產(chǎn)生的廢舊輪胎、機(jī)油等。

3.農(nóng)業(yè)活動：農(nóng)業(yè)活動是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用的農(nóng)藥、化肥等對環(huán)境造成的影響。農(nóng)業(yè)活動對環(huán)境造成的危害包括水污染，如農(nóng)藥、化肥等污染水體，影響水生生物的生存和繁衍；土壤污染，如農(nóng)藥、化肥等污染土壤，影響土壤微生物的生存和活動，導(dǎo)致土壤肥力下降；大氣污染，如農(nóng)藥、化肥等揮發(fā)到大氣中，影響空氣質(zhì)量。

例題3：

題目：請列舉出三種環(huán)境污染的防治措施，并說明它們的作用。

答案：

1.減少污染排放：減少污染排放是指采取措施降低工業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)任廴驹吹呐欧帕?。減少污染排放的作用包括改善空氣質(zhì)量，減輕對人類健康的危害；改善水質(zhì)量，減輕對水生生物的威脅；改善土壤質(zhì)量，減輕對農(nóng)作物和人類健康的危害。

2.加強(qiáng)污染治理：加強(qiáng)污染治理是指對已經(jīng)排放的污染物進(jìn)行處理，減少其對環(huán)境的危害。加強(qiáng)污染治理的作用包括提高水質(zhì)，改善水生生態(tài)環(huán)境；提高空氣質(zhì)量，改善人類生活環(huán)境；提高土壤質(zhì)量，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。

3.推廣環(huán)保技術(shù)：推廣環(huán)保技術(shù)是指采用環(huán)保型工藝、設(shè)備、材料等，降低污染排放，減輕對環(huán)境的影響。推廣環(huán)保技術(shù)的作用包括減少污染排放，減輕對環(huán)境的危害；提高資源利用效率，減少資源浪費(fèi)；降低能源消耗，減輕對環(huán)境的壓力。

例題4：

題目：請列舉出三種環(huán)境污染的監(jiān)測方法，并說明它們的作用。

答案：

1.空氣監(jiān)測：空氣監(jiān)測是指對空氣中的污染物進(jìn)行采樣、分析，了解空氣質(zhì)量狀況。空氣監(jiān)測的作用包括了解空氣質(zhì)量狀況，評估污染程度；為污染治理提供依據(jù)，指導(dǎo)污染治理措施的制定和實施；為公眾提供空氣質(zhì)量信息，提高公眾環(huán)保意識。

2.水監(jiān)測：水監(jiān)測是指對水體中的污染物進(jìn)行采樣、分析，了解水質(zhì)狀況。水監(jiān)測的作用包括了解水質(zhì)狀況，評估污染程度；為水污染治理提供依據(jù)，指導(dǎo)水污染治理措施的制定和實施；為公眾提供水質(zhì)信息，提高公眾環(huán)保意識。

3.土壤監(jiān)測：土壤監(jiān)測是指對土壤中的污染物進(jìn)行采樣、分析，了解土壤質(zhì)量狀況。土壤監(jiān)測的作用包括了解土壤質(zhì)量狀況，評估污染程度；為土壤污染治理提供依據(jù)，指導(dǎo)土壤污染治理措施的制定和實施；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供土壤信息，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

例題5：

題目：請列舉出三種環(huán)境污染的應(yīng)對措施，并說明它們的作用。

答案：

1.環(huán)境法律法規(guī)：環(huán)境法律法規(guī)是指制定一系列法律法規(guī)，規(guī)范企業(yè)和個人在生產(chǎn)、生活中對環(huán)境造成的影響。