3-3-2 功率教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

3-3-2功率教學(xué)設(shè)計(jì)----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：功率

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)收集與處理、科學(xué)思維、科學(xué)倫理四個(gè)方面展開(kāi)。

1.科學(xué)探究：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析與論證的能力，使學(xué)生在探究功率的定義和計(jì)算過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

2.證據(jù)收集與處理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等方法，收集有關(guān)功率的證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、處理的能力，從而提高學(xué)生的證據(jù)素養(yǎng)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維等科學(xué)思維方式，分析功率的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)倫理：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正的科學(xué)倫理觀念。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于力和運(yùn)動(dòng)、能量等概念有了一定的理解。在學(xué)習(xí)功率這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要將已知的物理知識(shí)與功率的概念、計(jì)算方法等進(jìn)行聯(lián)系，形成新的知識(shí)體系。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了力和運(yùn)動(dòng)、能量等物理知識(shí)，對(duì)這些問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。但部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念和原理的理解不夠深入，這會(huì)對(duì)功率的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

2.能力層面：學(xué)生在過(guò)去的物理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和簡(jiǎn)單的思維分析能力。在學(xué)習(xí)功率時(shí)，學(xué)生需要將這些能力運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象和分析問(wèn)題中，從而提高自己的綜合能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)等素質(zhì)因素對(duì)功率的學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生可能對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這會(huì)影響他們?cè)诠β蕦W(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)也會(huì)影響他們?cè)诠β蕦W(xué)習(xí)中的效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)功率時(shí)，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題等。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)、分析不深入等問(wèn)題，這些行為習(xí)慣會(huì)影響他們?cè)诠β蕦W(xué)習(xí)中的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及功率課程的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課主要采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法和案例分析法等教學(xué)方法。

講授法：教師通過(guò)講解功率的概念、定義和計(jì)算方法，使學(xué)生掌握功率的基本知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證功率的計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

討論法：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析功率的計(jì)算方法，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

案例分析法：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的功率問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如汽車(chē)加速、運(yùn)動(dòng)員舉重等，引出功率的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體在相同時(shí)間內(nèi)的路程，以及相同物體在不同時(shí)間內(nèi)的路程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)功率的計(jì)算方法。

（3）討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析功率的計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

（4）案例分析：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的功率問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示功率的相關(guān)概念、定義和計(jì)算方法，以便學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放一些與功率相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀地了解功率的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如計(jì)算器、網(wǎng)絡(luò)資源等，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和案例分析。

（4）實(shí)物模型：展示一些實(shí)物模型，如汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員等，幫助學(xué)生更好地理解功率的概念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“功率”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解功率的基本概念和定義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“功率”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“功率”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解功率的概念、計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、計(jì)算練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握功率的計(jì)算和應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、計(jì)算練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)功率的計(jì)算和應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解功率的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握功率的計(jì)算和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解功率的概念和計(jì)算方法，掌握功率的計(jì)算和應(yīng)用技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“功率”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“功率”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的功率知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解功率的概念，掌握功率的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用功率的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過(guò)討論和案例分析，培養(yǎng)了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論和合作實(shí)驗(yàn)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.科學(xué)倫理：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正的科學(xué)倫理觀念。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)教師的講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握功率的定義和計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的功率、分析機(jī)械設(shè)備的效率等。

2.能力提升：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)儀器、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在討論和案例分析中，通過(guò)分析問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證結(jié)論等思維活動(dòng)，培養(yǎng)了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)參與有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論和合作實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)與同伴的交流和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.科學(xué)倫理：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程、尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)等行為，養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正的科學(xué)倫理觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)①功率的概念：板書(shū)上應(yīng)清晰地列出功率的定義，即功率是單位時(shí)間內(nèi)做功的量?？梢允褂煤?jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，例如：“功率：P=W/t”。

②功率的計(jì)算公式：在板書(shū)上列出功率的計(jì)算公式，并強(qiáng)調(diào)功率的單位和計(jì)算方法。例如：“功率：P=F×v”。

③功率的應(yīng)用：板書(shū)上應(yīng)列出功率在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，例如在運(yùn)動(dòng)中的功率計(jì)算，以及在機(jī)械設(shè)備中的效率分析。例如：“功率的應(yīng)用：計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的功率、分析機(jī)械設(shè)備的效率”。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D形、顏色和動(dòng)畫(huà)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用動(dòng)畫(huà)效果展示功率的計(jì)算過(guò)程，或者使用顏色區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一定數(shù)量的計(jì)算練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算不同情境下的功率。例如，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)舉重的功率，或計(jì)算汽車(chē)在不同速度下的功率等。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.問(wèn)題解答：提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生解答。問(wèn)題可以涉及功率的定義、計(jì)算方法以及功率在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用等。

4.思維拓展：布置一些思維拓展題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新思維分析功率問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)提高機(jī)械設(shè)備功率的方法，或分析未來(lái)交通工具的發(fā)展趨勢(shì)等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理不當(dāng)、解答不完整等。

3.給出建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何更準(zhǔn)確地計(jì)算功率等。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀或有所進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.反饋交流：教師可以組織課堂時(shí)間，讓學(xué)生相互交流作業(yè)中的問(wèn)題和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。典型例題講解例題1：

題目：一個(gè)物體在水平面上以10m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，作用在物體上的水平力是5N，求物體的功率。

解答：

首先，我們需要明確功率的計(jì)算公式是P=F×v。在這個(gè)問(wèn)題中，作用在物體上的水平力F是5N，物體的速度v是10m/s。

P=F×v

P=5N×10m/s

P=50W

所以，物體的功率是50W。

例題2：

題目：一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)舉起了50kg的重物，重物的速度是2m/s，求運(yùn)動(dòng)員的功率。

解答：

這個(gè)問(wèn)題中，我們需要計(jì)算的是運(yùn)動(dòng)員在舉重過(guò)程中所做的功。功的計(jì)算公式是W=F×s，其中F是作用在物體上的力，s是物體移動(dòng)的距離。

在這個(gè)問(wèn)題中，運(yùn)動(dòng)員舉起了50kg的重物，重物的速度是2m/s。由于重物是在短時(shí)間內(nèi)舉起的，我們可以將這個(gè)過(guò)程視為一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以物體的位移s可以通過(guò)公式s=v×t計(jì)算得出，其中t是舉重的時(shí)間。

假設(shè)舉重的時(shí)間是1秒，那么重物的位移s就是2m?，F(xiàn)在我們可以計(jì)算出運(yùn)動(dòng)員所做的功W。

W=F×s

W=50kg×9.8m/s2×2m

W=980J

P=W/t

P=980J/1s

P=980W

所以，運(yùn)動(dòng)員的功率是980W。

例題3：

題目：一個(gè)汽車(chē)以20m/s的速度在水平路面上行駛，汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率是1000W，求汽車(chē)行駛時(shí)的阻力。

解答：

在這個(gè)問(wèn)題中，我們需要用功率的計(jì)算公式來(lái)求解汽車(chē)的阻力。功率的計(jì)算公式是P=F×v，其中P是功率，F(xiàn)是阻力，v是速度。

已知汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率是1000W，汽車(chē)的速度是20m/s。我們可以將這兩個(gè)數(shù)值代入功率的計(jì)算公式中。

F=P/v

F=1000W/20m/s

F=50N

所以，汽車(chē)行駛時(shí)的阻力是50N。

例題4：

題目：一個(gè)電動(dòng)機(jī)以10m/s的速度旋轉(zhuǎn)，電機(jī)的輸出功率是2000W，求電機(jī)的效率。

解答：

在這個(gè)問(wèn)題中，我們需要計(jì)算電機(jī)的效率。電機(jī)的效率是輸出功率與輸入功率的比值。

已知電機(jī)的輸出功率是2000W，電機(jī)的轉(zhuǎn)速是10m/s。我們可以用功率的計(jì)算公式來(lái)求解電機(jī)的效率。

Pout=Pin×η

其中，Pout是輸出功率，Pin是輸入功率，η是效率。

由于電機(jī)的轉(zhuǎn)速是10m/s，我們可以將這個(gè)數(shù)值代入功率的計(jì)算公式中。

Pout=Pin×η

Pout=2000W

Pin=Pout/v

Pin=2000W/10m/s

Pin=200W

現(xiàn)在我們可以計(jì)算出電機(jī)的效率。

η=Pout/Pin

η=2000W/200W

η=10

所以，電機(jī)的效率是10。

例題5：

題目：一個(gè)物體在水平面上以5m/s的速